雅思评分标准细则首次公布 可随时报名

近日,雅思考试的评分标准、分数报告解释及口语、阅读、听力、写作等级评分细则首次通过媒体发布,同时刊登在其官方网站www.ielt.sorg上,随时供考生查询。按照《IELTS评分标准、分数报告和解释》,考生成绩共分为九个等级。成绩报告单上有听、说、读、写四个部分的分项得分,也有     

雅思评分标准细则首次公布 可随时报名

近日，雅思考试的评分标准、分数报告解释及口语、阅读、听力、写作等级评分细则首次通过媒体发布，同时刊登在其官方网站www.ielts.org上，随时供考生查询。     

高考作文评分标准

"我所喜欢的几个词",是指一个人的说话或写作中给人留下深刻印象的词语。你注意过吗?有人常常使用"拼搏"这个词,那是他对自己的勉励,也是对自己精神诉求的一种宣告。有人在一段时间里频频使用"克制""忍耐"等词语,恐怕是他在经历激烈的精神冲击之后对自己、对旁人的告诫。也许有意识地常用某些词语,表现出某人在某个阶段的心理倾向:他在追求什么,他想规避什么。而有些人的话语中不时出现某些词语,往往是不自党的。比如.有的人说话反复使用"然后",然而他的话语中并没有承接关系的意思,这又是为什么?一个人在表达中使用这样那样的词语,可能是有意识的,也可能是无意识的;他本人可能知道,也可能没有感觉到。但这里面总会有道理。你也许不知道自己最"喜欢"用的词语是什么或者有哪些,那么请别人帮忙找一找吧。这是一个寻常的作文题,你可尽情地写出你的所思和所想。这也是一个探究课题,要考考你对语言运用的敏感性和透过词语窥探心思的观察力。——出题者语     

高考作文评分标准

一类卷:切合题意,中心突出,内容充实,结构严谨,有新意,有文采。二类卷:符合题意,中心明确,内容较充实,结构完整,语言通顺。三类卷:基本符合题意,中心尚明确,内容尚充实,结构基本完整,语言基本顺畅,偶有语病。     

主观题评分标准研究

本文以2006年上海市高考政治学科论述题评分标准为例,从三个方面研究如何评价主观题评分标准的优劣,即每个评分项是否具有相对独立性;根据若干评分项的结果是否能够推测出考生的综合论述的能力;每个评分项等第划分是否合理。因子分析表明该主观题四个评分项具有单维性,一个因子可以解释为考生的综合论述能力。相关分析表明四个评分项均具有相对独立性,对推测考生的综合论述能力起到了彼此独立的作用。Rasch评分量表模型分析显示,各评分项等级划分基本合理,但个别等级出现信息量不足,在此基础上,提出了改进评分标准的若干建议。     

高考作文评分标准解读

高考作文的评价，历来是考生关注的焦点。评价标准的变革，和命题思路、命题形式的改革一样，具有重要的导向作用。     

评分标准的确定

评分标准的确定姜秀英考试分数标志考生成绩，对考生来说至关重要，但是，考分与考生的实际水平存在的误差有时很大。造成这个误差的因素很多，如试题取样，试题编排顺序，考场环境，评分标准，评分准确性和考生心理素质等。如果考试标准化程度高些，这些误差就会小些。从...     

浅论考试的评分标准

当今现实社会中考试的应用几乎到了“无孔不入”的境界,许多“关键”的考试因几分之差就可以改变一个人的生活道路,考试的重要性及其所起的作用已为广大民众所认识。 但是,长期以来,我国由于对考试科学的研究不够,制约了考试在“准确、客观、可靠、有效”方面的充分发挥,考试中的评分误差大到了惊人的地步。据北京师范大学心理系高考研究组对1983年的语文、政治、数学、物理四份试卷在全国部分地市进行评阅调查结果表明,无论是文科,还是理科,都存在着不同程度的误差,见下表所示。     

试谈数学评分标准

长期以来,数学考试及平时作业评分标准,因受传统记分法的束缚,一般只看“两对”(列式对,得数对)就给满分。这对启发学生思维,提高学生学习兴趣和学习积极性带来了不良影响。为此,我在这方面作了些改革尝试,现将我的作法简介如下。首先制定新的评分标准,把解答每题的评分标准分为三类。第一类是最佳解法,这种解法思路独特,列式简明,得数正确,除给满分外,另加奖励分。第二类是一般解法,这种解法思路一般,列式对,得数对,给满分。第三类是烦琐解法,这种解法思路呆板、     

把握评分标准 学会写作技巧

作文是高考语文的半壁江山.作为一项必考内容,它也必然有具体要求,以便客观公正地评分.于是,<考试大纲>便有了基础和发展两个等级.基础等级的要求是经过严格训练和培养所能达到的,发展等级是考查学生的聪明才智.     

浅谈作文的评分标准

一篇作文,不同的教师批阅,因各人所持的评分标准不同,各是其是,各非其非,很难得出一致的结论。譬如,有人认为,评改作文,首先要看其立意是否明确,而后才是选材、结构、语言、文字。有人则反之认为应该把语言文字放在第一位。诸说纷纭,莫衷一是。某些教育管理部门行政领导于是就索性来个机械规定:立意占百分之几,选材占百分之几,语言占百分之几,等等。以为这样统一了尺度,可以省掉许多麻烦。然     

分层评分标准例说

<正>在当前指向核心素养的课程改革背景下,教学方式和评价方式都在寻求变革。微观层面的表现之一是试卷题型结构会有所调整。《普通高中语文课程标准(2017年版2022年修订)》提出“多设置主观性、开放性的题目,展现学生智慧,鼓励学生发挥和创造”;《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(2019)提出“创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,     

中考评分标准改革评说

中考评分标准的改革多年来一直在静悄悄地进行。本文以中考数学的评分标准改革为例,说明评分标准的改革正向着素质教育和注重能力考查的方向发展。一、客观性命题的形式多样化和所占比重增加     

谈选择题的评分标准

本文通过分析1993年的高考试题,讨论了如何改进高考试题中单项选择题的评分标准以降低考生靠乱猜答案而获得考分。     

高考历史试题评分标准初探

近年来高考历史试题明显注重和强化了学科能力考查,国家教委考试中心颁布的历史科《考试说明》,对历史学科十项能力要求作出了完整表述和具体分析说明。近几年高考命题本着“两个有利”的原则,努力贯彻《考试说明》的精神,深入发掘各种题型的考查功能,试题锐意创新,基本上实现了由注重知识考查向知识与能力并重,加强能力考查的平稳过渡,“在形式和内容的和谐统一、科学性和思想性的有机结合方面,开始