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《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
阅读与写作是中学语文教学的两大板块,可以说,在整个高中语文教学过程中阅读与写作是贯穿始终的。在这二者间架起一座桥梁,可让学生的阅读与写作能力得到同步提升。 相似文献
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<正>《数学课程标准(实验稿)》指出:数学教学中不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发,将数学活动置于真实的生活背景之中,为他们提供观察、操作、实践探索的机会。让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、价值观等方 相似文献
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事物的运动和平衡,反映在数量关系中有不等与相等的问题。数量之间不等是普遍的、绝对的;而数量之间相等只是局部的、相对的。这对立面的双方还会在一定条件下互相转化。这里笔者将借助连续函数性质做桥梁,从一个侧面来揭示等量和不等量之间的相互转化。 (一)连续函数的性质 相似文献
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光阴荏苒,从事职业教育已多年了,作为语文教师的我痛惜地看到,在义务制教育阶段占主体地位的语文学科,在职业教育中却似乎成了可有可无的“配料”,众多学生重专业轻文化,“语文无用论”大行其道。 相似文献
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在象牙塔与社会之间架起一座沟通的桥梁 总被引:1,自引:0,他引:1
人们把上大学看作一个人一生中的重大转折点和重要驿站,四年大学生活基本确定了绝大部分大学生未来的人生走向。但是大学校园和社会之间客观存在着较大的距离。这种距离造成学生在校所学与社会所用相脱节。学校招生难。学生就业难。抛开社会的种种因素,我认为应首先从学校自身寻找原因。应该在象牙塔与社会之间架起一座沟通的桥梁! 相似文献
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光阴荏苒,从事职业教育已多年了,作为语文教师的我痛惜地看到,在义务制教育阶段占主体地位的语文学科,在职业教育中却似乎成了可有可无的配料,众多学生重专业轻文化,语文无用论大行其道. 相似文献
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穆沙 《新语文学习(小学作文)》2006,(4)
作为一本有着二十多年办刊历史的资深教辅杂志,《新语文学习》一直都把走进校园、走近老师、走近学生作为一项非常重要的工作。这不,新学期伊始,编辑们便开始走进学校,倾听老师和学生的心声。 相似文献
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我很喜欢和孩子谈心,每天晚上交流一天的情况已成了我们的习惯。有一天,孩子很激动地告诉我:“妈妈,我觉得老师也有不对的时候。”这突如其来的话,使我有点儿吃惊,因为孩子是非常喜欢和信任她的老师的,是不是今天被老师批评了不服气呢?我想了想,轻轻地鼓励她:“谈吧,什么事,告诉妈妈。”“今天小伟上课捣蛋,老师把他拖到教室外面去了,我们在里面做游戏,小伟在外面流眼泪,我同情小 相似文献
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阅读和写作是语文教学的核心,二者相辅相成;在阅读中探索写作规律,在写作中培养阅读习惯。然而,在教学和实践中,阅读和写作教学长期处于分隔状态,即使有所结合,也仅偶然为之,没有形成规律,持久实施。笔者在教学中,积极探求阅读和写作之间的本质联系,并在阅读教学和写作教学相结合的具体实施方面做了一些有益的探索,收到了较好的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而每一篇文本背后都站着一个作者,要想和文本更深入地对话,通过了解作者不失为一条佳径。课堂教学中,融入作者简介,让学生走近作者,更好地理解文本,体悟作者的情感,点燃思维的火花,让作者简介在语文课堂中彰显自己独特的魅力,生出别样的美。 相似文献
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事物的运动和平衡,反映在数最关系中有不等与相等的问题.数量之间不等是普遍的、绝对的;而数量之间相等只是局部的、相对的.这对立面的双方还会在一定条件下互相转化.这里借助连续函数的一个性质做桥梁,从一个侧面来揭示等量和不等量之间的 相似文献
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数学源于生活,用于生活。教学时,教师要引导学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。同时,教师还应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,将数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化。 相似文献
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写议论文时,能否成功地在材料与见解之间架起桥梁,使文章的论据与论述紧密联系、高度贴合,是作文成功的关键所在。以《先秦诸子选读》中荀子的《大天而思之,孰与物畜而制之》一文中的片段为例:天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广,君子不为小人之匈匈也辍行。天有常道矣,地有常数矣,君子有常体矣。君子道其常,而小人计其 相似文献
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【正】当下很多语文老师为了提高课外阅读效率,更好地让阅读促进表达,纷纷利用阅读课时间共读课外书,探讨交流读书心得,并且布置每周摘抄好词好句。可是,这样的良苦用心却没能换来每个孩子吸收内化、为自己所用的结果。那是因为一千个读者就有一千个哈姆雷特,同样,同一本书对于不同的孩子,收获也是各不相同的。那么面对千差万别的孩 相似文献