教学生写童话,培养想象能力

少年儿童对很多事物都感到新奇,他们最富于想象,希望自己能上天去跟星星交谈,也希望能到海底世界去漫游,可是他们这种愿望一下又不能实现,于是他们在各类故事里去寻找这种欢乐,从而得到心理上的满足.他们经常喜欢看一些科幻小说,童话故事等书籍,好多童话故事里的主人公成了他们的好朋友,他们从这些神奇优美的故事里,从一些心地善良的主人公身上,潜移默化地受到启发和教育,从书中懂得了爱什么与憎什么,什么是美,什么是丑,知道了什么是高尚与卑微.他们喜欢听故事,喜欢讲故事,我想、他们一定会喜欢写故事.人们常说,想象是童话的翅膀,而写童话故事最能培养儿童的想象能力和创造精神.记得伟大的科学家     

米老鼠和波比

我们已经读过不少童话故事,这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

狐狸的谎言

我们已经读过不少童话故事,这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

猫救老鼠

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

森林运动会

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

换工作

语文园地七习作要求:我们读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

浅水湾里的小蝌蚪

语文园地七习作要求:我们读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

善良的小猴

语文园地七习作要求:我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

编出精彩的童话

正习作要求人教版三年级上册“语文园地七·习作”:我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

文房四宝大比武

习作要求:最近,我们在课内外阅读了一些童话故事,学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们写童话。自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生什么事,编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。     

三年级上 人教版·动物童话故事 森林之王竞选赛

习作内容:我们已经读过不少童话故事。这次写作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。习作指导:1.审题:请注意习作要求中的"任选几种动物作为主人公",它规定了童话故事中的主角必须是动物。如果选了学习用品之类的,就可能跑题喽。还有,"无三不成几","几种"提醒我们最好写三种或三种以上的动物。2.选好几种动物后,先想象一下它们之间可能会发生什么事。然     

“编童话”习作教学设计

教材内容人教版课标教材小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作训练:我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们可能会发生什么事,然后写下来。写好以后读给大家听,看谁编的故事最有趣。教学目标1.通过实践活动和口语交际,使学生对编故事产生浓厚兴趣,能进入故事角色,展开想象,乐于表达。2.通过这次习作练习,培养学生的动手能力、想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等综合能力。3.知道编故事必须先确定主要角色,想象一个完整的故事情…     

小猴子“买礼貌”

小朋友．看到这幅图你想到了什么？请根据图上所画的内容．想象一个童话故事,并把它写下来。看看谁编的故事精彩。     

童话

童话是儿童文学的一种样式,它是按儿童的心理特点、审美情趣创作的叙事文学作品。同学们要想写好童话故事,应注意以下三个方面。一、要有丰富的想象、幻想幻想是童话最本质的艺术特征,童话中所虚构出来的环境、人物、故事,都是现实生活     

最合格的邮递员

第五册习作七要求:我们读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。小象原本是一名邮递员,由于夏天小象在河里洗澡,常把信给打湿了,所以山羊公     

四年级上册语文园地三习作教学设计

【教材解读】1．写什么：选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,编一个童话故事。 2．怎么写：先想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,再编成故事写下来。     

初中第二册第七单元作文教学指要

一作文的范围和要求 1.作文范围:写童话故事。 2.作文要求:想象丰富,记叙与描写结合。二写童话故事的指导要点 1.认识童话和它的作用。童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张手法来编写适合儿童欣赏的故事。儿童阅读和写作童话故事,对于活跃儿童的思维,发展儿童的想象力和联想力,提高儿童的阅读欣赏能力、文字表达能力都具有重要作用。 2.童话属于记叙文体,但它有其特殊的方面。童话故事也以叙述事情、描写人物、摹状景物为基本内容,在记叙的要素,记叙的顺序及表达方式等方面与写记叙文是一样的,但它所记叙的却不是真人实事,其故事情节纯属虚构,富有浪漫主义的色彩。这使它区别于一般的     

续写故事——《龟兔赛跑》

［习作内容］根据《龟兔赛跑》这个故事的内容 ,打破常规思维定势 ,发挥想象 ,续写故事。［训练目的要求］１ 以故事内容为依据 ,以学生已有的知识为基础 ,展开合理的想象 ,激活和发散学生的思维 ,培养学生的创造力。２ 丰富学生的习作素材 ,提高学生的思想认识。［启发学生思维与口述］一、启发学生想象先说后写１ 激发兴趣。同学们 ,你们都爱听童话故事 ,爱读童话故事 ,心里一定装着许多童话故事 :什么白雪公主啦 ,灰姑娘啦 ,狐狸和乌鸦啦 ,什么狼和小羊啦等等 ,真是离奇有趣。同学们想不想自己也来编童话故事？看谁编得更离奇、更有趣、…     

三年级上 苏教版·童话故事 大灰狼造纸厂

习作内容:请你把你喜爱的玩具带到学校里来,摆一摆,玩一玩,再编一个童话故事,先把故事大意讲给同学听,然后写下来。比一比,看谁写得有意思。习作指导:1.本次习作很容易,只要让自己喜爱的玩具成为童话故事中的主人公就行。2.例文《找"饿"》的故事情节不落俗套,小作者的想象也非常奇特。写法上值得学习的是:重点描写熊猫妈妈和熊猫娃娃之间的对     

三易其案终为“趣”——“编动物童话”习作指导

湖北省教育学会小学语文专业委员会成立30周年庆祝大会暨学术交流活动,邀本人执教三年级习作指导课“编动物童话”。这是三年级上册第七单元的习作训练,教材要求如下：“我们已经读过不少童话故事,这次习作就来编童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁的故事最有趣。”