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辽宁机电职业技术学院为适应辽宁沿海经济带发展,满足计算机应用技术专业群发展要求,建设了“移动互联网应用校内生产性实训基地”.该基地的建设依托学院计算机应用技术专业实训室,紧跟服务区域经济的发展方向,创新以“工作过程为导向、教学做一体化为核心”的专业人才培养模式,生产教学产品,使学生和教师双受益,取得了一定的社会效益和经济效益. 相似文献
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随着互联网的发展,我国已经进入“互联网+”时代,“互联网+”给高等学校人才培养带来了新的机遇和挑战。在此背景下,为提升安全专业人才培养质量,培养出一批适应社会急需的安全专业卓越技术技能型人才,提高企业安全管理水平,减少企业安全生产事故的发生,高校需要从安全专业建设、课程建设、实训体系建设、智慧校园安全平台建设、校企产学研合作、师资队伍培养、学生创新创业能力培养等方面进行深入探索,构建“互联网+”安全专业卓越技术技能型人才培养新模式和实践保障体系。 相似文献
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物联网和移动互联网等新技术的发展为高校网络工程专业的发展、建设带来了新的契机和挑战。介绍了大连工业大学网络工程专业在专业建设过程中,顺应"新互联网"时代大潮,面向社会企业需求,将物联网技术和移动互联网技术有效地融入传统网络工程专业人才的培养过程中,通过拓展专业内涵、优化专业层次结构、校企联合提升实践能力培养等一系列措施,探索了一条适应新网络技术发展的面向物联网、移动互联网的网络工程专业应用型、复合型、技能型人才培养的新思路。 相似文献
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康百文 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(1):97-98
适应高职教育要求和社会对法律服务专业人才需求的变化,必须进行教学模式改革,只有这样,才能更好地培养学生的综合素质和技术应用能力,进而形成专业特色,奠定本专业可持续发展的基础。本文作者结合自己实际教学做了一些有益探索和尝试,提出了三年制高职法律服务专业教学模式改革设想,希望对此专业有所帮助和启迪。 相似文献
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浅谈“互联网+教育” 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2016,(13)
适应社会经济需求变化,在互联网技术的东风下,"互联网+教育"应运而生。它满足了层次教育的需求,给教育界带来了新的生机。笔者作为一名计算机专业教师,面对蓬勃发展的"互联网+教育"势头,对互联网技术与教育界的结合和应用进行了研究。 相似文献
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深化高职教育教学改革,是促进教学质量提高、培养高等技术应用型人才的重要保证。为此,我院在深化教育教学改革中采取了如下做法。一、加强专业建设,优化专业设置 (1)改革专业设置。拓宽办学思路,广开办学门路,使专业设置面向市场,适应技术进步和产业结构调整的需要。逐步做到专业设置与市场需求同步,按需办学,适用对路。专业设置体现了创新精神,做到新、特。新,即适应社会发展,有超前意识,做到人无我有;特,即专业有特色,做到人有我优。专业覆盖面也做到尽可能宽,设置社会需要的实用型、复合型的专业,使培养的人才社会服务面广,就业机 相似文献
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探讨汽车技术服务专业的教学模式,进行社会调查研究,改进教学方法和教学手段,培养学生的创新意识,以适应市场需求. 相似文献
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程立新 《山西广播电视大学学报》2003,8(4):59-60
高等职业教育是高等教育的组成部分。其目标是培养适应社会生产、建设、管理、服务一线需要的高等职业技术应用性人才。因此,高等职业教育专业教师应全面提高自身素质,为祖国培养出合格人才。 相似文献
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中等职业教育是以服务为宗旨,以就业为导向,适应社会经济建设的发展,培养高素质的初中级应用型、技能型实用人才。当前的中职计算机网络技术课程主要问题在于:专业定位不准、课程的设置不尽合理,教学体系、专业建设与社会需求吻合度不密切。学生社会适应能力差,就业困难。因此,要积极推进中职计算机网络技术的课程改革, 相似文献
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计算机技术在各领域广泛应用,社会对计算机应用技术人才的需求也在不断增加。为了在高职院校计算机应用技术专业中培养出更多能够适应社会发展的新型人才,必须根据社会的发展对教学进行改革创新。高职院校可根据计算机应用技术专业的教育特点,以就业为导向开发特色教育体系,根据课程体系对教育模式进行改革,强化高职就业教育的针对性和导向性,使计算机应用技术专业更具现代职业化教育特色,培养出更多符合社会需求的应用型专业人才。 相似文献
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借助NCRE平台,考察应试人员计算机应用知识和能力,提高教育教学质量,优化专业结构,以培养学生能力为核心,侧重操作技术能力的培养,全面推进素质教育的发展,使学生完成学业的过程中,还能取得社会认可的能力资格证书,使培养的学生能更好的适应社会、服务社会。 相似文献
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新时代互联网技术广泛创新应用成为时代重要的表征,信息素养是个体适应全球信息化社会的基本能力,高校信息检索课程是培养信息素养的重要方式。针对当前信息素养课程存在的诸多问题,聚焦转变陈旧的教育理念和教学模式、革新教学内容、重视实践教学改革标向,着力从结合度、融合度、认同度、专业度等四个维度上下功夫,加强课程实践教学,推进信息检索课程创新改革,使之适应新时代对人才培养的新要求。 相似文献
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机电专业学生专业技术应用能力培养方案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了在机电技术专业实行行动导向教学,科学选择和设计典型教学载体,将理论学习、能力训练和职业精神的培养融合一体,通过载体创设学习情境,进行专业技术应用能力培养,对学生适应社会需求有着明显的作用。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(5):82-86
随着互联网技术的飞速发展,互联网不断地与传统行业相融合,推动着知识社会的创新,改变着人们生产和生活方式。在这样的背景下,需要高校与时俱进,及时地审视专业建设思路、培养目标、知识框架和课程内容,以使培养的学生更好地与社会需求接轨。对于信息管理与信息系统专业的学生,高校应以培养学生的互联网思维能力为目标,从课程体系制定、实践教学体系构建、校企合作培养模式和创新创业能力培养机制等方面探索信管专业教学改革措施,为培养具备互联网思维能力的新型信息管理复合型人才提供可借鉴的专业建设思路。 相似文献
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邵坤 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用型、技能型人才。坚持以技能为本位,重视实践能力的培养,是职业教育的特色。为了适应社会对高素质技术人才的需要,要培养学生的专业能力、社会能力和方法能力,教师就应该改变传统教学方法,在教学实践上创新,激发学生的学习兴趣,树立牢固的职业思想。笔者从事多年《维修电工技能训练》课教学,下面谈谈自己的一些认识和做法。 相似文献
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工学结合培养旅游管理人才——以辽东学院旅游管理专业为个案 总被引:1,自引:0,他引:1
高校旅游管理专业的人才培养要适应社会、面向市场,深化教学改革,提高教学质量."工学结合、半工半读"是培养和造就适应生产、建设、管理、服务和技术第一线的高等技术应用性人才的一个有效途径.本文在论述工学结合的意义和作用的基础上,以辽东学院旅游管理学院为例,探讨了工学结合,培养旅游管理人才的途径和方法. 相似文献