数学教学中如何分析、突出教学重点

准确分析教学重点是教学的基本技能之一.分析教学重点的常用方法有目标分析法、结构分析法、价值分析法等;突出重点可以通过揭示知识的来龙去脉、突出重点知识的价值和应用等途径来实现.     

如何精准确定小学语文童话教学重点

深入考虑并妥善解决童话教学的目标如何确定的问题。从班级具体的学情出发来选定适宜的小学语文童话课堂教学教学目标。从准确定位教学目标、培养学生的想象力和发展编写童话能力三方面来确定小学语文童话课堂教学的重点。     

小学数学教学如何突出学生主体地位

数学教学是教师“教”和学生“学”的双边互动活动,数学教学过程是师生信息传递、转化、相互影响、相互促进的过程,是学生在教师的指导下的认知过程。在课程改革中,我们要以“帮助学生构建‘自主,探究,合作’为特征的新的学习方式”为核心任务,发挥教师的主导作用,确保学生的主     

小学数学教学如何抓住重点突破难点

我们常常发现教学中有一种贪多求全、眉毛胡子一把抓的情况。结果教师教得吃力 ,学生学得吃力 ,最后教学质量还是上不去。症结何在？其中一个很重要的原因 ,就是教学中没有把握住教材的重点与难点 ,导致教学效果低下。如何在课堂教学中真正抓住重点、突破难点呢？１ 在备课上下功夫 ,熟悉教材 ,理清整册教材知识点 ,找出每节课的重点与难点。只有备课备在点子上 ,把握住教材之重点和难点 ,才能在教学中抓住重点 ,突破难点。比如 ,“有余数的除法”教学 ,试商是学生学习中的难点 ,要精心设计例题 ,才能帮助学生突破难点。在第一课时 ,教师通…     

小学数学教学设计如何突出学生的主体性

学生是学习活动的主体,是学习的主人。因此,我们在设计教案时需要注重体现学生的主体性。在课堂实践中,手脑并用、方法渗透、多维评价,对于培养学生的创新精神和主体意识有着十分重要的意义。一、结合操作实践,发展思维能力在进行教学设计时,我们应该结合学生的生活实际以及     

小学数学教学中如何突出学生的主体性

教学中学生的主体性即学生的主观能动性,主要是指在教师的教育下,学生不是消极地、被动地接受现成的知识,而是通过自己积极地、主动地开展内部认知心理活动去获取知识。在教育教学过程中,不仅要尊重学生的主体地位,而且要激发和发挥学生的主体性,更要注意促进和发展学生的主体性,为学生今后终身学习,不断认识客观世界奠定扎实的学力基础,同时使学生形成自己相对稳定的素养和品质。一、创设情境,激发学生的主体意识学生学习数学的内部动力产生于学习需要。学生有了学习的需要,才会产生推动自己积极主动地参与学习活动的心理力量。为了激发这…     

确定数学教学重点五法

确定数学教学重点五法一、插图剖析法。教材的插图直观、形象地反映了数学知识形成的过程和学生认识数学知识的过程。教材的插图有表示形态变化的人物、动物图，表示数量关系的线段图，表示数量多少或运算关系的实物图，表示计算过程的方框图。教学中，教师要认真剖析图意...     

初中数学教学重点的确定

教学任务的分析,是对学生学习的起点能力转化为终点能力所需的知识、技能和态度所作的分析．备课需要分析教学任务,需要确定教学的范围、深度和重点,其中重点是教学任务的重要组成部分．教师通过对重点内容的确定,可以更加清晰地、有针对性地按排教学的顺序,同时根据教学的重点内容,设计适应学生实际的具体教学方法,实现新课程的有效教学．因此数学教学内容重点的确定,对整个数学教学有着十分重要意义．对于数学教学内容重点的确定,笔者认为可从以下几方面来考虑．     

确定数学教学重点四原则

从理论上讲，教材重点应该是教学重点，从宏观教育体系上看，教材重点应与教学重点相统一，但理论与课堂实践，即宏观的知识系统与微观的每一堂课，却往往发生矛盾，不能完全统一。换言之，即教材重点不一定是教学重点。一些有经验的教师常常对教材重点加以修正，重新确定了自己课堂上的教学重点，使其教学效果更加显著。其原因是统编教材是面向全体学生的，它所确定的重点是带有共性的问题；而作为教师，只面向自己现在所教的学生，这些学生都有自己的个性特点。个性和共性是矛盾的统一体，那么怎样才能处理好呢?我认为应坚持“合法，合情，合理，合时”的原则。     

确定数学教学重点五法

一节课要取得最佳教学效果,教师必须明确教材中最主要的最本质的知识内容,也就是确定教学重点。确定教学重点,我认为有以下5种方法。 一、插图剖析法。 教材中的插图是教学内容的重要组成部分。它直观、形象地反映了数学知识形成的过程和学生认识数学知识的思维过程。教材中的插图有表示形态变化的     

怎样突出数学教学重点突破难点

所谓教学重点，就是学生必须掌握的基本技能。如意义、性质、法则、计算等。如何在数学教学中突破重点和难点呢？这就需要每一位数学教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。据笔者认为，可从以下几个方面来突破。     

小学数学重点、难点教学

课堂教学要突出重点、突破难点一堂课的教材处理,除了考虑教学内容的地位和作用、教材前后的联系、新旧知识的衔接等因素外,还必须针对学生的实际情况,抓住教学的重点、难点和关键。这是衡量教师业务水平的一个重要指标,也是上好课的关键所在。评价一堂数学课,重要的一点就是要看教者如何突出重点、突破难点,关键     

浅议小学数学教学的重点

教育是学生教育的基础,基础打的好,将来才能够更加＂茁壮成长＂,对学习的兴小学趣也是在小学时培养起来的。而小学的数学教育更是重中之重。学习的过程归根结底还是要依赖于学生自身的主动的接受能力和思考能力。数学思维训练正是教师提高学生数学能力比较有效的教学方法之一。本文着重研究了小学数学教学中如何对学生进行思维的训练,来提高小学生对数学的敏感度以及解决数学问题的能力。     

数学教学中如何突出主体

在实际的课堂教学中，如何才能突出学生的主体地位，引导学生主动参与是衡量教学成功与否的重要标志，也是反映素质教育主体性原则的具体表现之一。下面就这个问题谈一些自己的做法。     

数学教学中如何突出主体

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”因此教学过程的最根本就是培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习,成为学习的真正主人。在实际的课堂教学中,如何才能突出学生的主体地位,引导学生主动参与是衡量教学成功与否的重要标志,也是反映素质教育主体性原则的具体表现之一。下面就这个问题谈一些自己的做法和体会。     

小学作文教学要突出四个重点

作文能力是语文知识的重要体现,小学作文得为学生的作文发展开好头、起好步,以“万丈高楼平地起”为比喻,则在于应紧紧突出四个重点,增强作文教学效果。一、加强口语训练,提高表达能力书面语言表达与日常口语密切相关,“说”与“练”是培养写作能力的关键,加强口语训练就是要学生能从说准一个词到一句话,能通顺表达清楚每句话的含义。教师在小学作文基础教学中,不要追求高目标,要把字、词、句作为重点培养学生。课堂用词造句应多加强学生口语训练,多启发学生联想思路,教育学生学会思维,让学生自己把词用准,使学生掌握初步语法要领,增强语言…     

如何改革小学数学教学

一、从教材的纵、横两个方面进行改革。‘纵’指从知识的内在联系和发展规律去组织教材。如一年级上学期重点是二十以内的进位加和退位减。加用‘凑十法’,减用‘破十法’,都属两步思维的间接推理。根据这一规律把握算法,训练思维,培养异中见同的比较能力和将     

如何搞好小学数学教学

正《数学课程标准》明确提出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观     

小学篮球教学应重点突出游戏特点

篮球运动本来就是一种游戏,由于独特的游戏特点,受到越来越多人的喜爱。1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校,该校体育教师詹姆斯.奈史密斯博士发明了篮球这项运动,当年的篮球规则只有13条。后来在两百多个国家流传,而且至今美国篮球还誉满全球。经过多年的发展,它从一种游戏演变成为现代篮球运动,并且随着技术、战术水平的提高和规则的应用,更具观赏性。本文就如何提高小学篮球教学质量作探讨。