抑郁青少年人际心理疗法述评

抑郁青少年人际心理疗法(IFT-A)是建立在人际心理疗法基础之上用以治疗青少年抑郁的心理疗法.经过10多年的发展,IPT-A在适用标准、治疗过程、治疗问题及治疗策略等方面形成了较为完整的体系.IPT-A的疗效也得到了实证研究的支持,成为治疗青少年抑郁的一种主要方法.     

中小学生音乐心理与音乐教学

中小学音乐教学必须从学生的心理因素分析入手。应在动中学，玩中学，乐中学。要利用电教媒体使音乐教学原直观形象。要重视提高学生的音乐素质。     

中小学生音乐心理与音乐教学

中小学音乐教学必须从学生的心理因素分析入手。应在动中学、玩中学、乐中学。要利用电教媒体使音乐教学原直观形象。要重视提高学生的音乐素质     

音乐形式与内容及其关系探讨——基于音乐表演的视角

音乐的形式和内容是音乐研究中一个重要而且复杂的问题。长期以来,这个问题一直困扰着许多哲学家、音乐美学家和音乐家。结合具体的音乐表演实践,在对西方音乐学界有关音乐内容和形式研究进行梳理的基础上,发现音乐作为人类一种特殊的语言不但存在着感性的形式,也存在着情感的内容,且其形式与内容在音乐的呈现中并不是对立而是协调、统一地存在于音乐作品中。     

音乐与心理

不同的音乐对人的心理产生不同的影响。高雅的音乐对人的心理效应是正面的 ,它可以净化人的心灵 ,开启人的智慧 ;低俗的音乐带给人的心理效应则是负面的 ,这需要引起社会各界的警惕     

探索音乐心理培养音乐能力

培养学生的学习能力，必须教会学生怎样学。以心理学为依据，“注意”音乐听觉的训练，是培养音乐能力的基础：“统觉”的积累，使音乐知识的学习变得轻松、容易，在一定条件下能转化为音乐能力；评价，则是提升音乐能力的有效渠道。本透过以上三个角度，探索运用心理学培养学生音乐能力的途径。     

音乐表演心理初探

音乐表演是音乐艺术的再创作。这一再创作的过程实际上是表演者对音乐作品的解构和重构的过程。音乐表演的成功与否,和表演者的心理有着密切的关系,其中气质、情感、意志三种心理因素对音乐表演的影响最为直接。气质决定音乐表演的艺术风格,情感激活作品的艺术内涵,而意志则是确保音乐表演活动完整、得体的保障机制。     

心理疗法个案研究

一位女中师生在上体育课时的异常情绪反应引起教师注意 ,在对其进行家访、调查小学及中学班主任和任课老师的基础上 ,参阅大量的资料和书籍 ,对她的以“自杀”为主要特征的抑郁症的成因、表现形式及心理治疗进行了理论上的探讨和实践上的尝试 ,以期能积累经验 ,用心理学理论解决学生的思想问题     

情景交融说的审美心理机制及哲学底蕴

情景交融是中国诗学的极致追求,这一诗学审美情趣的成因,一方面缘于＂情＂与＂景＂二者在心理学上具有＂异质同构＂关系,顺应了人类普遍的审美心理规律,另一方面也与中国哲学的天人合一思维息息相关。     

论音乐表演心理

音乐表演心理作为演奏时的状态,对演奏活动具有重要意义。文章从音乐表演心理的重要因素入手,分析了情感体验与想象的作用,并重点论述了获得及正确处理情感体验与想象的方法,并结合实际论述了临场心理状态及应对方法。从演奏者的角度,对音乐表演心理进行了探索,旨在对演奏实践提供一定的帮助。     

埃里斯理性—情绪疗法述评

本从两个方面论证了“理性－情绪疗法”所具有的独特的优越性：（1）RET揭示了非理性信念,不合理的思维在导致人们心理困扰中的重要性。（2）RET费时少,收效快,其方法简单易行,操作简便,但则其他许多心理疗法一样,RET在实施过程中也不可避免地暴露出自身的不足,特别是中国人的化心理背景与美国相去甚远,因此对RET进行一番改造,使之适合于中国 的国情,显得特别重要。     

审美心理疗法初探

按照黑格尔说的审美“带有令人解放的性质”,审美心理疗法将审美活动中绘画、喜剧形式的审美活动引入到心理教育与心理治疗中来,使受治者产生一种审美心理反应,从而矫正受治者的病态心理与扭曲人格,提高心理治疗的可接受性与效果。     

论幼儿园音乐活动中"多通道参与"教学模式及其运用

“多通道参与”模式符合幼儿“通感”的心理特点,能从多种途径激发幼儿的审美体验。它不仅能运用于音乐欣赏活动,也能广泛运用于歌唱、律动、打击乐器演奏等活动。教师在运用时应采用一定的策略,让该模式在音乐教育中发挥其应有的教育价值。     

音乐心理对人的心理发展的作用

音乐心理在人整体心理结构发展中,培养了人的主体意识和审美情感,激发了人自觉的参与意识与创造性意识,全面发展了人的精神品格,让人心理结构中的知、情、意和个性心理特征得到高度统一。     

音乐对人体生理心理的作用

近年来,科学家对人体（大脑）特殊功能活动过程和意识状态进行了分析研究。他们发现：音乐与人体生理心理有着密切的关系,在促进人的智能发展提高方面有着特殊的作用。     

音乐记忆的心理表象思考

音乐记忆表象,音乐记忆方法及听、视、动分析器的活动等,是音乐记忆心理中重要的问题。准确、鲜明、牢固的音乐记忆表象是学习者运用科学的记忆方法,调动听、视、动分析器的活动获得的。有准确、鲜明、牢固的记忆表象是人们进行音乐实践活动的基础。自觉地运用科学的记忆方法和尽可能较多的使听、视、动分析器结合活动时获得牢固、鲜明、准确的音乐记忆表象的保证。     

浅述音乐在生活中的作用

随着时代的发展,人民生活水平的提高,吃饱肚子已经不是生活的唯一标准了,人们对生活有了更高的要求.这就是本文中要提到的音乐在生活中的重要性.例如音乐疗法、胎教音乐等.它已经渗透在我们的生活中形影不离,它帮助我们健康、带给我们力量、鼓励我们快乐的生活,社会发展离不开他,人民生活也离不开它!     

叙事心理疗法在大学生心理辅导中的应用

叙事心理疗法是20世纪80年代以来发展起来的一种以人为本、积极导向的短程心理辅导技术。通过分析叙事心理疗法的理论基础和基本技术,以实例详细阐述了叙事心理疗法在大学生心理辅导中的具体应用。