“视听输入”在大学英语写作教学中的应用

写作是一项语言输出技能,能够反映学生的语言应用能力。英语写作是大学英语教学中必不可少的教学任务,很多院校也根据其相应的社会需求、学科需求和学生需求开设了大学英语写作课程。本文以文秋芳提出的"输出驱动假设"为理论基础,秉承"输入促成、输出驱动"的教学理念,尝试打破传统大学英语写作课堂的教学模式,提出在大学英语写作教学中运用"视听输入"的方式,引导学生完成"写作输出"的任务,从而激发学生对英语写作的学习兴趣,提高学生的英语写作能力。     

从输入角度审视2009年12月B级阅读理解内容效度

高等学校英语应用能力考试B级作为全国大型的英语考试,其效度研究一直没有权威部门展开。阅读理解是英语测试的重心部分。本文以Bachman的语言测试框架为基础,就其中的五个特点之一的输入的特点来探讨B级考试阅读理解部分内容效度。本文进一步将输入特点细化为话题、体裁、文本长度和阅读速度四个方面,并针对B级阅读理解中的五个阅读任务逐一探讨,并最后得出结论。     

大学英语写作与阅读相结合教学模式实践探索

本文从当前大学英语写作能力培养与阅读教学的现状出发,基于阅读与写作关系的理论依据,探究了英语写作能力培养与阅读教学相结合的教学模式。旨在将“以读促写”有效地贯穿于大学英语教学中,实现阅读输入与写作输出的同步进行、相互促进,以全面提升学生英语写作水平,为大学外语教学开辟新路径。     

素质教育背景下应用文写作课考试的改革与创新

应用文写作课在培养学生写作能力的同时,还有激发灵感,培养创造性思维,塑造良好的心理素质和适应社会能力等超越其他课程的优势,发挥着培养学生综合素质的重要。因此,应用文写作课不仅仅是单纯的技能课,还是一门综合性的素质教育课程。本文从素质教育的视角探讨应用文写作课考试改革的问题,对影响考试的相关因素进行分析,并结合教学实践提出应用文写作课考试改革的设想。     

初高中衔接期学生英语写作能力的培养

高中外语教学中如何提高学生的写作能力是英语教学的任务之一,而写作教学在初高中教学衔接中又是外语教学的一个难点。结合新课标中所倡导的合作学习方式和注重过程性写作教学的理论,要克服这一难点,教师应首先掌握高中全套教材中写作训练的要求,确定高一时写作教学的起点;其次,应将听、说、读与写作训练结合起来;再次,是抓阅读量和多关注写作能力较差的学生。     

基于工作过程导向 改革《电信英语》考试形式

借鉴德国基于工作过程导向的课程开发方法,结合《电信英语》的课程改革的未来工作岗位要求,创新出一套可操作的、有职业生命力的《电信英语》的考试方法——模块考核法。改革分成两大模块:基础知识测试模块;基本技能测试模块。基础知识测试模块通过要求学生完成教材每个单元都配备的精心设计的系统的练习来巩固所学的语言知识,占考试成绩的30%。基于工作过程的基本技能测试模块有两个工作任务:(1)阅读理解能力测试;(2)翻译能力测试,其占考试成绩的70%。考试形式的改革,提倡的是把学生的学习能力和职业能力作为评价的新维度。从改革实验结果上看,学生的应用能力有了很大的提高,说明它是积极可取的。     

浅谈高中英语写作教学

高中英语作文是试卷中占分比例较重的模块,也是最容易拉开差距的大题型。多数学生对此也有恐惧心理。因此,提高写作课堂教学的实效性理应成为英语教学的重头戏。提高写作能力要遵循渐进性、多样性、综合性、控制性和持久性的原则。教师可引导学生通过积累词汇量,扩大阅读量、重视写作过程和发展英语思维能力等方法来提高英语写作能力。     

大学生英语写作能力培养中的矛盾及解决途径探析

大学英语教学大纲对英语四级的写作有明确要求,其主要目标是培养学生的基本写作能力.但是四级考试中学生的写作成绩得分普遍偏低,影响了整体成绩.因此,教师在教学实践中应解决好学生基础差与大纲要求的矛盾、课时少与训练量大的矛盾、训练量大与阅卷的矛盾,以培养大学生的英语写作能力.     

试论初中英语写作教学的策略

初中英语新课标对初中学生的写作能力有着明确的要求：学生能够熟练使用词汇描述事物的行为和特征,能够说明概念,能够根据要求写作书信、便条和通知,能够根据要求转述听来的信息,对于图片能够写出相关的文字说明并能够表达自己的观点。这样看来,对于初中学生写作能能力的要求还是比较高的,但是目前初中英语教学对于初中生的培养依然停留在应付考试阶段。由于写作题目只占中考中很少的一部分,甚至有的还没有相关的作文题目,在当前的应试教育下背景,很难让老师主动花费大量的时间来训练学生的英文写作能力,时间久了,初中英语写作教学就变得无足轻重了。     

日语写作教学探析

听、说、读、写、译是日语教学要培养的五项基本技能,而写作是其中的一项重要技能。日语专业写作课的基本任务是提高学生对日语的理解能力和运用能力。然而,在写作教学中并不是一帆风顺的,会遇到各种各样的问题。本文试结合写作教学实践对如何提高学生的写作能力进行简单分析和探讨。     

培养英语思维能力 提高英文写作水平

英文写作是学习英语者最感棘手的问题,而写好英文作文的关键是写出地道的英语,因此用英语思维就显得尤其重要。本文对学生作文中出现的一些不正确的英语思维进行分析纠正,并提出几点改进的方法。     

运用格言警句 促进英语教学

以新世纪高职高专英语综合教程教材为例。分析警句在大学英语课堂上的教育警策作用及其对学生学习英语兴趣的激发,使学生在交流和写作中能够运用习语和警句,对促进学生的交流和写作以及英语综合运用能力大有裨益。     

英语图表作文写作策略——NEWC图表作文写作剖析

图表作文是英语写作中难度较大的一类写作题型,不仅考查学生的英语写作能力,同时,还考查学生能够从非文字材料中获取信息,能够对图表、数据进行分析,以及把非文字信息转换成文字信息的能力。本文试图通过对NEWC(全国高职高专英语写作大赛)初赛样卷的剖析,探讨图表作文写作的有效途径。     

职工教育中应用文写作能力的培养

职工的语言教学既是知识的传授,也是阅读能力,写作能力的培养,二者是相辅相成的。因此,写作教学应同培养写作能力结合起来。写好应用文,必须有较高的思想水平和政策水平的基础,熟悉业务,提高语言文字的表达能力。     

“降升式”教学模式在写作课教改中的运用研究——“降升式”教学模式的可操控性

当前高校汉语言文学专业写作课教学中,教师仅仅局限于教材与课堂,机械讲授理论,完全把写作课作为一门理论课讲授,教学缺少创新性和创造性,学生写作能力不强,害怕写作,写作教学的实效性不高。写作课教学模式亟待改革,经过多年探索,形成了"降升式"教学模式。在实践中,该教学模式已经取得一定成效,作为写作课教学改革的一种尝试,可供同行参考。     

浅论语言在篮球运动中的重要作用

篮率运动是门综合艺术，需要其它学科的支持，其中，提高语言能力是吸收其它学科营养的重要手段。篮球教练员的业务水平与其语言能力、理论水平之间有着密切的内在联系。提高语言表达(特别是写作)能力有利于提高教练员认识问题、解决问题的能力，有利于加深对蓝球运动规律的理解和把握，更有利于教学和训练水平的提高。特别是提高写作能力将有效地促进业务水平的升级。     

The Skills of Practical Writing for Tour Guide(Ⅱ)--Points for Attention

Totranslatetravelcommentary,manyplacesshould bepaidattention.Howevertherearethreekeypointsthat atourguideshouldgivemoreattentionto.Theyarethe interpretationofthesourcelanguage,structureofthe targetlanguageandchoiceoftherightword.Thefollowing isadiscussionaboutthesepointsforattention. i.Interpretationofthesourcelanguage Intranslating,understandingtotheoriginaltextisthe firststep.Differentunderstandingmakesdifferent translation.Itisthepre-conditiontomakeagoodversion. Therefore,readingtheorigin…     

综合--作文教学改革的必由之路

本文简要考察了国外的作文教学,认为在写作训练中重视观察、思维等能力培养,重视写作兴趣的培养,重视听说读写的结合,重视写作与生活的"联结"、与各科教学的"联结",是一个重要趋势.这实际上体现了"综合教育"、"素质教育"正成为知识经济时代的教育的发展趋势.     

The Skills of Practical Writing for Tour Guide(Ⅱ)--Points for Attention

This thesis is about the skills of practical writing for Tour Guide.This article dissertates several points--the interpretation of the source language,structure of the target language and choice of the right word,that should be given more attention in translation.As a Tour Guide,one needs to have these skills and the ability of describing sceneries beautifully and accurately by writing.