如何管理好班级

班主任是学校中全面负责班级工作的教师,是班集体的教育者、组织者和指导者。班主任要善于把自己的思想转化为学生的思想和行动,创造积极向上的班级氛围。怎样才能管理好班级呢?一、培养学生的自信心教育家陶行知非常信赖学生,他说,加入儿童生活中,便发现小孩有力量,不但有力量而且有创造力。对于那些不自信的学生来说,当他意识到自己在某一方面比别人强时,自信和勇     

培养中学生自信心的案例探析

自信心是人的发展的内在动力,是学生良好心理素质和健康个性的重要组成部分,是人才素质的基本要求。目前,大多数中学生仍缺乏自信心,造成厌学、自卑等不良“负性”心理。为此,笔者开展了“培养学生与人交往的自信心”心理实验,帮助学生寻找励志自信的支点——做最好的自己。班主任面对学生自信心不足,要做的就是鼓励和创造机会,培养和增强学生的自信心,促其成长。     

浅谈小学后进生自信心的培养

自信,是有实力的表现,实力决定着自信。在学生学习的过程中,教师要十分重视学生自信心的培养,让学生拥自信,用自信心撑起求知的翅膀,去搏击知识的蓝天;让学生拥有实力,用实力去展示自己的自信心,让自信心、实力永远伴随学生的成长。该文通过案例分析了学生自信心的提升措施及对教学的改进。     

班主任工作的一点儿心得

学校是学生接受教育、提高素质的地方。学校教育的中心工作是培养学生的综合素质,使学生全面发展。学生的学习生活是在班集体中实现的,班集体是学生成长的摇篮。学生是班集体的主体,班主任是班集体的管理者、组织者、监督者。班主任工作的好坏直接影响学生     

小学生自信心培养策略

一、让学生在科学评价中认识自我树立自信 教师应根据小学生的特点和实际能力,确立适当的评价标准,对学生做出公正、客观和发展性的评价,让学生切实了解自己的能力,逐步树立起自信心.作为班主任,我通过多种途径帮助学生树立自信.     

让学生在自信的阳光下成长

自信心是一个人成才必备的良好的心理素质和健康的个性品质。班主任要运用鼓励的方法培养学生的自信心,让学生发现自我价值,走好人生路上的每一步。本文从实际案例出发,从三个方面阐述了培养学生自信的方法:树立短期目标,利用班会激励,以及运用成功的经验鼓励学生,从而让学生在自信的阳光下成长。     

浅谈中学班主任工作的艺术性

班主任是班集体的管理者,班主任工作中的管理艺术、沟通艺术、语言艺术和批评艺术等方面能力的提升会对班集体的形成、发展和学生的成长产生深刻的影响,因此要着力提升班主任工作的艺术性。     

小学生自信心培养策略

一、让学生在科学评价中认识自我树立自信教师应根据小学生的特点和实际能力,确立适当的评价标准,对学生做出公正、客观和发展性的评价,让学生切实了解自己的能力,逐步树立起自信心。作为班主任,我通过多种途径帮助学生树立自信。对敢     

浅议班主任工作

班集体是学生最主要的集体组织形式,也是学校进行教学活动的基本单位。班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,在班级管理和班集体的成长中起着至关重要的作用。本文就自己多年从事班主任工作的情况谈一些自己的看法。     

浅议班主任工作

班集体是学生最主要的集体组织形式，也是学校进行教学活动的基本单位。班主任是班集体的教育者、组织者和领导者，在班级管理和班集体的成长中起着至关重要的作用。本文就自己多年从事班主任工作的情况谈一些自己的看法。     

引导学生扬起自信的风帆——班主任工作案例

笔者从多年担任班主任工作的实践中,结合平时的班主任工作案例,就帮助学生扬起自信的风帆,帮助他们正确认识自我,接纳自我,建立自信心,以健康心态勇于面对人生,迎接挑战,谈了自己的一些体会。用真实的案例,因势利导,榜样引领唤醒学生的自信心;通过自我的激励、教师的赏识、在学生体验成功的快乐中培养自信,激励学生焕发生命的活力和潜能;帮助学生树立远大目标,培植自信,引导学生走向成功。     

论班级管理的艺术

班主任在班级管理中,要有科学的、行之有效的方法。要注重发挥学生干部的管理作用,培养学生自我管理、自我教育、自我评价的能力。这样让学生自己管理自己,树立了主人翁意识,培养了学生宽容礼让、相互理解和情感融洽的品质;强化了学生的集体观念;增强了班集体的凝聚力。总之,带好一个班级,是班主任工作艺术的一种体现,只要爱岗敬业,不断进取,勤于思考,勇于探索,就能成为领导信任、家长放心、学生满意的好班主任。     

初中音乐教学中学生自信心培养探讨

结合笔者初中音乐教育实践,对培养学生自信心的重要性、音乐教学"以人为本"教学观念的认识以及如何培养学生自信心具体措施进行探讨,旨在不断提高初中音乐教学过程中学生自信心的心理素质,从而使每个学生充满自信地对待日常生活和学习,为自己的成长铺就成功之路。     

浅析培养孩子信心的策略

自信不是天生的,一个人自信与否和他对自己的评价及周围的人对他的评价有关,对孩子进行自信心的培养是家庭、学校及社会的共同职责。教师是专门教书育人的,培养学生自尊自信的优良品质是教育者的重要职责。那么该怎样培养孩子的自信心呢？     

怎样建立一个良好的班集体

良好的班集体,是学生身心健康成长的优良土壤。马克思说过,只有完善的集本,才能造就完善的人。学生要在这个集体里学习、生活、成长、要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。良好的环境能够激动人,可以改造人,因此班主任     

班主任的亲和力

班主任要提高自己的亲和力:用温暖的语言去温暖学生,对学生有慈母般的爱,讲究授课艺术,吸引学生,有开拓创新能力。增强自己各方面的素质,提高自己的领导能力,建立和谐的班集体。让学生在和谐的环境中自由地成长。     

问道：语文课堂，您的学生需要提高精气神吗

美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门,启动聪明才智的马达,这是很有道理的。确立自信心,就要正确地评价自己,发现自己的长处,肯定自己的能力。如何培养学生的自信心？如何让学生提起精气神．能抬头挺胸大胆地去表现自己？我觉得应该把它纳入到平时的教学中去,尤其是语文课堂要让学生在每一堂课中部获得自信的信息,久而久之,学生一定会正确地评价自己,会用自信心来为自己领航．找到打开成功大门的钥匙。     

扬起学生自信的风帆

新的教学理念越来越关注学生的全面发展。优秀的教师可以通过家校共育,培养乐观自信的学生;努力拼搏、满怀自信,培育出自信的学生;打造积极向上的班级文化,培养拥有自信的班集体;建立特色奖励机制,树立学生的自信心。     

注重班干部培养 加强班集体建设

<正>和谐的班集体利于学生的健康成长,而建设和谐的班集体不仅需要敬业精神,更需要科学的管理方法。建设和谐的班集体,既要遵循民主原则,又要体现集中思想。因此,在和谐班集体建设中,我格外重视班干部的培养,让班干部成为集体的领导核心。班干部的成长使繁重的班主任工作有所改变,有人和你一起承担责任总比孤军奋战要好得多。所以,建设和谐班集体要重视班干部培养。在此,我将自己在班主任工作中对班干部培养的几点做法介绍如下,希望可以为辛苦的班主任工作     

班主任管理工作中沟通艺术的巧妙植入分析

班主任是一个班集体的管理者以及领导者,只有做好班主任的管理工作才能保证班集体为学生提供一个良好的学习和成长的氛围。而班主任在日常管理中,要不断地同学生、家长以及任课教师进行沟通交流,在与不同的角色进行交流的过程中,班主任的言行是否得体、沟通技巧是否正确会直接影响到班级的管理工作。本文主要就班主任在与不同的角色进行沟通过程中沟通艺术的运用分析。