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以德治校,是相对依法治校而言的.它是构建学校管理文化的核心。它是以人本意识为基础,以人的潜在资源开发为核心,以科学的人性观为指导,以调动人的积极性、主动性、创造性为目标,以促进人的完善为目的的一种情感管理。 相似文献
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中共中央总书记江泽民提出 ,我们在建设有中国特色社会主义 ,发展社会主义市场经济过程中 ,要坚持不懈地加强社会主义法制建设 ,依法治国 ,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设 ,以德治国。随着九年制义务教育的实施 ,当前和未来年轻一代基本上都要经过学校教育。学校教育的质量 ,在一定程度上预示着社会的未来。依法治校 ,以德治校 ,应成为学校贯彻落实江泽民同志重要指示的具体行动 ,应成为治校的总方略。法治与德治的个性和共性自党的十五大提出“依法治国”的基本方略以来 ,学校的民主法制建设取得了重大业绩 ,虽然还有待于进一步加… 相似文献
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学校工作的对象是全体学生.学校工作的好坏是看全体学生是否德智体美全面发展,是否品学兼优.民办学校自然也是这个衡量标准. 相似文献
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在学校管理中,强调依法治校是改变管理无序状态、提高管理效率的一个重要举措,但不少管理者却把它当作学校管理的全部法宝——只相信严密的组织机构,周密的计划方案,严格的规章制度和明确的责任分工,过分强调对教师的控制监督和定量评价,结果忘掉了人的因素。我们不难发现,教师的积极性并不一定随规章制度的完善而提高。重权力重章法而不重视以德感人,是一些学校管理中的突出特点,结果是形式化条文太多,搞得教师不是潜心研究教学、提高教学质量,而是诚惶诚恐地对付那些量化表,把本来创造性的教育工作变成了以分数定量的机械工作,给教师带来… 相似文献
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毛新智 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):8-8
加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人. 相似文献
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毛新智 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):8-9
加强学校德育工作是实现“以德治国”方略的基础性工程,必须把“以德治国”的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人。 相似文献
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黄俊杰 《辽宁教育学院学报》2001,18(10):98-100
在新世纪之初,江泽民同志提出了法治与德治并举的治国方略,其中“以德治国”的思想,为新世纪的首先建设指明了方向。学校要贯彻“以德治国”的重要思想,要培养出新世纪社会主义事业建设者和接班人,要培养出不但有一技之长,而且具有良好的职业首先的中等专业技术人才,就必须以德治校。 相似文献
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周明霞 《中国职业技术教育》2002,(22):41-42
高职院校如何贯彻江泽民同志"以德治国"重要思想,在改革中,把德治贯穿到教育教学及管理服务工作中,加强师德建设,实行科学管理,做好德育工作,把学生培养成高素质的技术应用性人才,这是高职工作面临的一项新课题. 相似文献
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连开进 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(3):59-62
全面贯彻落实江泽民总书记“以德治国”的重要思想,就教育战线来说,就是要搞好以德治校,以德修人,以德育人。本就以德治校的作用及意义、以德治校的途径和方法作了初步的探讨。 相似文献
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陆朝明 《宿州教育学院学报》2001,(2):71-72
本以贯彻教育法规、方针、政策和实施素质教育以及解决学校现存问题等方面,论述了坚持以德治校的重要性和必要性,并认为,坚持以德治校,必须从正面教育为主,适当采取有导有禁的方针。 相似文献
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江泽民同志“以德治国”重要思想的提出,确立了我们党“法治”与“德治”结合的基本治国方略。治国如此,治校也是如此,以德治校是办好一所社会主义学校长远和现实的需要。不仅要依法治校,也要以德治校,必须法中有德、德中有法、法德结合、法德同治。我们结合学校的实际情况,在以德治校的实践中作了以下初步的探索。 相似文献