网络环境下图书馆读者服务工作探略

21世纪现代信息技术的迅猛发展，计算机网络技术已普及到各行各业。作为人类知识文化传播的重要中介的图书馆正面临着新时代的挑战。在网络环境下，图书馆的读者服务工作的必要性则很值得我们重新探讨。     

网络环境下高校图书馆的读者服务工作

章从全球化的信息环境、开放式的信息生产方式、现代化的信息服务手段三个方面论述了图书馆环境的特点及其对高校的服务理念、服务方式、服务体系产生的深远影响。     

浅议网络环境下高校图书馆的读者服务工作模式

图书馆面临网络的冲击,传统图书借阅已不能满足读者的借阅需求。图书馆在保留必要传统借阅方式的同时,应利用网络平台找出适合读者阅读的最佳结合点。把大量有特色、有价值的纸质文献转化为数字化信息上传到图书馆数据库进行特色信息服务。发挥馆员专业特长,使馆员成为网络信息的导航员和咨询员,充分发挥高校图书馆的信息资源服务优势。     

网络环境下高校图书馆读者服务工作

在网络环境下高校图书馆信息服务与传统图书馆信息服务存在着不同，高校图书馆信息服务有着自己的新特点和新方式，在此背景下提高馆员素质是搞好读者服务工作的关键所在。     

网络环境下图书馆的特点及读者服务工作

本文研究了网络环境下图书馆的特点，提出了一体化的服务、提供24小时全天候网上服务、服务方式自主化、实现文献检索的全球化、实现更广泛的资源共享是网络环境下图书馆的读者服务工作的新特点，提出了提高图书馆信息服务水平的思考。     

浅谈网络环境下高校图书馆读者服务工作

章阐速了在网络环境下，高校图书馆读服务工作所发生的变革，以及在新形势下，面对读服务工作的新特点所展开的服务形式和服务手段，从而进一步完善和提高读服务工作的质量。     

网络环境下高校图书馆读者服务工作探讨

网络环境下图书馆服务工作被提到了前所未有的地位，针对当前网络环境对图书馆读者服务工作的影响，高校图书馆必须更新服务理念，改善服务环境，创造条件，更好的服务广大读者。     

网络环境下图书馆的读者服务工作探讨

在网络环境下，图书馆必须以读者需求为前提，转变和创新服务理念，拓展服务内容、形式和手段，深化信息服务，加强队伍建设，不断地提高图书馆工作人员素质，才能使图书馆的服务再上一个新台阶，适应网络时代不断发展的要求，开创读者服务工作的新局面。     

网络环境下图书馆读者服务工作的思考

在网络环境下,图书馆读者服务工作发生了很大变化。图书馆必须根据这种变化,最大限度地开展多样化服务,以满足读者的需求。     

论21世纪高校图书馆多元一体化服务

当前，网络条件下高校图书馆的多元化格局已经形成，处于现代化环境中的高校图书馆，必须进行内部机构改组，开展多种形式的多元一体化服务。     

网络环境下的图书馆信息服务

网络技术的迅猛发展给高校图书馆的信息服务工作带来了全新而深刻的变化.网络环境下高校图书馆服务的新特点、新变革及存在的问题.网络环境下高校图书馆开展信息服务工作的发展策略.     

信息技术与中学生物教学的有效整合

信息技术与生物教学的整合是当前生物教育领域的一个热点问题。本文首先分析了信息技术与中学生物教学整合的内涵与目标,接着论述了信息技术与中学生物教学有效整合的四个特征及常用的三种整合模式,最后,对如何做好有效整合提出三点建议。     

浅论信息社会读者图书馆意识的培养

信息时代读者资源不断被分化，图书馆在大力发展数字化、网络化的同时应充分发挥自身优势，采取相应措施培养公众图书馆意识。     

基于绩效支持的信息技术与课程整合教师培训模型设计

在时代要求的驱动下,信息技术与课程整合逐渐成为世界范围内一股强大的教育改革潮流,也成为我国基础教育改革的一大突破口。教师的信息技术与课程整合能力是推动教育改革的重要研究课题,然而不少中小学教师的"整合"教学活动存在很多问题,难以达到预期的绩效标准。文章依绩效思想设计基于信息技术与课程整合的绩效技术模型,为设计电子绩效培训系统提供依据。     

论信息时代公共图书馆服务环境的设计

服务环境是图书馆服务的重要组成部分。公共图书馆的服务环境设计和营造应当坚持以人为本、功能第一、灵活、注重回归自然这四项原则,并根据公共图书馆的特点,对图书馆的室外环境及室内环境中的声、光、通风、温度、湿度等各个环境要素进行科学的设计和合理的布局,同时还要重视图书馆良好心理环境的营造。     

网络环境下图书馆信息资源和服务模式的构建

网络环境对图书馆信息资源建设各方面都具有重大的影响,网络的出现革新了图书馆传统的工作方式。信息服务是现代图书馆的主要职能,因而我们必须充分利用这一有利环境。文章探讨网络环境下图书馆信息资源和信息服务的新特点,以及如何构建该环境下图书馆的信息资源和服务模式,以满足读者不断增长的信息需求等问题。     

中小学数字图书馆与课程整合教学模式研究

中小学数字图书馆与课程整合教学模式有三种类型:1:1课堂网络教学模式、混合式学习模式、数字图书馆与互联网混合模式。其与网络学习、CAI环境既有类似之处,也有独特之点。其要旨在于变革传统的接受型模式为探究型(建构型)模式,推动基础教育课程改革。     

文秘专业课程体系改革初探

现行的文秘专业的课程体系存在两个分枝:一是从中文专业的课程体系中改造移植来的;一是杂糅各个相关专业的课程形成新的文秘专业课程.这两种课程设置都不能更好地体现文秘专业的特点,因此,有必要对专业课程体系进行改革,进一步完善专业课程体系,保障文秘专业培养目标的实现.     

网络环境下图书馆信息资源的整合与共享

对网络环境下的图书管理现状加以评析,认为当前图书馆之中的图书信息资源虽然丰富,但却存在重复订购等问题。在互联网技术高速发展的时代,可以运用互联网技术,对图书信息加以整合,方便图书管理者对图书馆藏书的了解,为读者查找书籍提供更为便捷的途径。     

论网络环境下的图书馆信息服务工作

本文探讨了网络环境下的图书馆信息服务工作;网络环境下图书馆信息服务的概念;重视网络环境下用户信息需求特点的研究;网络环境下图书馆的信息组织;网络环境下图书馆信息服务的对策.