读者与海子的对话

第1期杂志发到读者手中,差不多正是学校放寒假的时候,所以,这一期杂志发稿时,还少有对于第1期杂志的评价。这一期《对话》的素材,多是从以前的读者来信中择选的。第1期杂志相对于去年作了相当大的调整。在版块方面,只设置了《本刊视点》、《教师公园》、《家庭空间》、《开心小站》4个版块;在栏目方面,对一些受读者欢迎的老栏目作了重新整合,又开设了几个新栏目。所以,编者们非常想知道,读者喜不喜欢现在的格局,认可不认可现在的栏目。现在,他们把一颗期待的心暂时放下,把这本马年新春后的第一期杂志郑重推出。仍然用这个“对话”节目的口号作为开头:让我们在这些思想和情感的火花的照耀下,阅读这本能让我们敞开心扉的杂志吧。     

读者与海子的对话

下半月刊开门办刊、办“编者、读者、作者不分你我的杂志”的路线,被越来越多的读者了解并且认同。《编读往来》栏目的你来我往,《读者与海子的对话》的推心置腹,吸引着越来越多读者的加入。读者们看到了,杂志的编辑们满怀诚意的倾听着读者的声音,了解着读者的需要,感受着读者的心情;读者们看到了,杂志在按照他们的意愿调整着,进步着。     

读者与海子的对话

许多读者在寒假结束以后同时收到了第1期、第2期下半月刊杂志。所以,这一段时间的读者来信非常集中。 让编者们大松了一口气的是,读者们对版块、栏目作出的调整给予了异口同声的称赞。《本刊视点》、《教师公园》、《家庭空间》、《心灵小站》四个版块的格局,版块里开设的栏目,杂志为教师和家长成长服务,做教师和家长的成长顾问的定位,看来都站住了脚。 尤其是第2期杂志推出的纪念孙维刚老师的专题《用全部生命证明》及系列文章,在广大读者中引起了强烈冲击波。 还是那句话,付出总有回报。读者补钉、追订杂志的汇款单,杂志发行量每期都有新的突破的事实,让编者们时时沉浸在幸福和喜悦之中。 仍然用这个“句话”节目的口号作为开头:让我们在这些思想和情感的火花的照耀下,阅读这本能让我们敞开心扉的杂志吧。     

课例大家评——评《数学归纳法的教学设计》

编者按“课例大家评”是本刊“课例点评”栏目１９９９年推出的一项新举措．第１～２合期发表了两个课例后,许多老师寄来点评稿件．本期我们选择关于《数学归纳法的教学设计》具有典型性和代表性的点评文章集中发表,下一期将集中发表关于《尚未成功的课例》的点评文章,...     

值得注意的“文化保守主义”思潮

值得注意的“文化保守主义”思潮《评第二次文化热的‘话语转换’》（《高校理论战线１９９５年第５期方克立答某同志信）针对《东方》１９９４第５．６期李泽厚与王德胜《关于文化现状、道德重建的对话》有关第二次“文化热”“谈话转换”发表了看法。不同意《对话》中所...     

重庆文学、地域文学与文学史

又一期“重庆文学史”的专栏和大家见面了。自从这一栏目在《涪陵师专学报》推出以来,已经在国内学术界引起了越来越多的关注,这真是一件倍觉鼓舞的事,我想刊物的全体编辑和我这所谓的“栏目主持人’仅有完全相同的好心情！按照刊物的约定,这一期的“主持人语”又轮到我了,但首先要请读者和编者原谅的是,我没有办法事先阅读本栏目的许多文章,因此,这“语”中的对话成份就少,而独白的意味更浓。区域文学史的研究和编撰,可以说是一个心态相当复杂而微妙的问题。一般说来,至少有两种不同的心态存在,其一是“自恋”意识。也就是说,…     

主持人说

我们的“同题作文比赛”是一个颇受欢迎的栏目,编辑部每天都要收到有关这个栏目的读者来信,当然大都是赞美的声音。读者越喜欢,编者就越是认真,深怕对不起读者的厚爱。特别是本刊主编晓苏,每期发稿前对编辑送审的作文都要仔细审读,反复挑选,然后再请裁判亮分。这一期的赛题是《妈妈年轻的时候》,为了进一步加强编者和读者之间的交流与对话,我们特请晓苏亲自出任本期裁判,敬请广大读者关注他的评语及亮分。下期比赛题目:《话说包装》。主持人说@张必东     

热点聚焦

背景提示 2000年暑期,随着《江苏教育报》改版为《成才导报》,报纸从内容到形式都来了一次“大变脸”,这其中,A1版“热点聚焦”作为报纸的拳头栏目,每一期都经过精心策划,给读者带来了视觉冲击和精神享受。省新闻出版局审读员邹荣坤在省新闻出版局审读报告中指出,《成才导报》的“热点聚焦”栏目“紧扣时代脉搏”,“精心策划,周密组织重点报道,形成了教育宣传的强势”。“‘热点聚焦’的报道,篇篇可谓‘拳头产品’”,它“从服务读者意识出发,聚众人关注之焦点;从教育创新意识出发,聚新生事物之焦点;从与时俱进的观念出发,聚教育‘高位运行’之焦点”,从“‘热点聚焦’栏目中,听到了江苏教育改革与时俱进的声音,看到了开创江苏教育事业的新局面”。截至目前,“热点聚焦”已成功策划、推出一百多篇重点稿件。今天,“热点聚焦”已成为《成才导报》的一面旗帜,正准确、全面地阐释着《成才导报》改版之初提出的“一套新概念的素质教育读本,一套大教育的百科全书”的办报理念。     

槛外人——妙玉

编者推荐:此文能上升到‘持’的层面上来写‘洁’。第一自然段中有‘洁’,第三自然段中有‘操’——确立角度。从第三自然段起,一直用‘持’‘洁’二字领起充满矛盾的事件——提升层面。如果能让编者在引用此二字时,不必两次用双引号隔开,就能更加吸引‘读者’的眼球!第七自然段中的‘世人’应改为‘世俗’。     

是增解还是缺解？

1问题提出 《数学通讯》2011年第3期（下半月）“争鸣”栏目问题200,这样的消参错在哪里？     

难寻难觅说“交子”

青海省互助县第三中学赵启莲老师在《关于“交子”与纸币》（《中学历史教学》）2007年第8期）一文中说：“‘交子’就是纸币，而且是世界上最早的纸币。”这个说法无疑是正确的。但是．赵老师确认自己文章附图所示纸币为“世界上最早的纸币——北宋的‘交子”’．（编者按：附图为编者所加，非赵老师之错）就有问题了。     

《高等学校文科学术文摘》转摘《邯郸学院学报》“赵文化研究＂专栏文章

《高等学校文科学术文摘））2011年第5期第202页“学术专栏介绍”栏目第一条以“《邯郸学院学报》‘赵文化研究一’为题,介绍、转摘了《邯郸学院学报》2011年第2期3篇赵文化研究文章,原文摘编如下：《邯郸学院学报》“赵文化研专栏究”专栏     

编读往来

“编读往来”是编者与读者沟通的平台,我们非常希望能收到读者对杂志的建议和意见,以便在今后的出刊中加以改进和提高! 本刊自2005年第6期开始进行改版,再次开辟了《编读往来》栏目。栏目自设立后,收到了来自全国各地读者的大量信函,向本刊提出了许多宝贵意见。现整理如下:     

“重见天日”“首当其冲”的误用

一、重见天日 《语文学习》2013年第11期在“读者”栏目摘编了徐荣祥老师的《语文加到180分,又咋样？》,第一句是这样的：北京市将从2016年始把语文高考分值加至180分,试图用高考‘指挥棒’来导引语文学习,以此提高学科的地位,让渐趋势微、边缘的语文学科重见天日。     

来稿点评

编者前言“来稿点评”栏目这一期与读者见面了。它,应该是编辑部联系读者、作者的一扇“窗口”,或许还可能是帮助初学写作者学习写稿并走向成功的一座“桥梁”。为此,我们将请人对各类来稿中的一些写作上的问题进行评析,也欢迎广大读者、作者为我们点题目、写稿子、提建议,共同办好这个专栏。     

“落择”“落箨”风牛马望词揣义笑柄生

《中学语文·读写新空间》2002年第11期所载周建成先生的大作《“落箨”岂能作“落择”》认为,《青年知识报》署名文章《落榜不落志》一文的作者“不明‘落箨’是怎么回事”,“不加细辨”,“报纸的编者也没有发现毛病”,“此错便最终铸成”。对此,笔者实难苟同。     

“身后”并非全是“死”——试说古今同形异义词

《咬文嚼字》 1996年第 7辑符泊《一词不慎 ,致人于“死”》中说 :“《新民晚报》 1995年 6月 2 2日社会新闻版的一条标题令读者惊愕与惋惜 :‘徐虎死了吗 ?’”并说 :“读者的惊愕与惋惜是有道理的 ,因为那条标题赫然是 :‘徐虎身后劳模成行。’‘身后’是‘死后’的意思 ,这是常用词 ,如‘身后萧条’ ,《现代汉语词典》《辞海》也都只有这一个义项。”进而断定 :“根据这一词义 ,标题的意思显然是 :‘徐虎死了 ,后继有人。’”还是“可是细读新闻 ,读者又由惊转喜 :徐虎并没有死 !原来报道的内容是说 :榜样的力量产生了‘徐虎效应’ ,现在…     

“倾听”的丧失与“对话”的误解

用新课标的对话理论来考察,会发现许多标举印证新课标理念的所谓“对话”,恰是对阅读教学对话理论的误解。一、“言说”权的维护不应以“倾听”权的丧失为代价权威人士在评论2000年《大纲》和2001年《标准》的差异时指出:“《大纲》主要是维护读者(学生)在语文教学中的‘倾听’权,《标准》主要是维护读者(学生)在语文教学中的‘言说’权。”但笔者认为,在语文教学实践中,“言说”权的维护决不能以“倾听”权的丧失为代价,《标准》也没有那样认为。然而现在的问题是,“对话”这一“三个主体”间多向度的言说和倾听,在许多执教者和评课者、甚…     

只有枫叶经霜变红吗?

贵刊1997年第六期在“求同存异”栏目中刊登了《“霜叶”、“百尺”是“借代辞格”吗?》一篇文章。该文中有这样一段话:“‘霜叶红于二月花’的‘霜叶’在诗句中的意思就是专指被霜打过的枫树的叶子,因为前句诗已点明了‘枫林’,所以这个‘叶’自然是指枫树叶。”这个判断无疑是正确的。但是,文章接着说:“且花草树木中,也只有枫树的叶子经霜后会变     

《且介亭杂文》之“且”字该读“qiě”音

《语文月刊》1986年第11期上发表了秦国同志的《〈且介亭杂文〉的“且”字读音辨正》。《语文教学与研究》1987年第1期在“报刊文摘”栏里摘要转载。秦文说:“把这个‘且’字读作‘租界’的‘租’(zu),方合书名原意。”我们的看法,恰恰相反:“把这个‘且’字读作‘租界’的租(zu),不合书名原意。”鲁迅写作这些杂文时,住在上海闸北帝国主义越界筑路区域北四川路,即所谓“半租