幸福时光

作者向我们描绘了家庭生活中很平凡却十分温馨的一个画面。没有特别华丽的词语,描绘的只是一个普通的生活场景,读来却十分感人。愈是平凡的素材,愈能体现作者的文字功力,文学的灵感正是来源于生活,同时又要高于生活。     

年薪1万10万50万的人谁最幸福

在今天，女人的薪酬高低会直接影响到她的生活方式．但其生活质量却未必完全被左右。曾经令人艳羡的“万元户”已成了低收入阶层的代名词，她却可能生活得简单而快乐：年薪10万的人兴致勃勃向“中产阶级”迈进，她生活得优雅却有压力：而年薪50万的女人有了“俯视”名牌的感觉．她生活中最需要的可能已不是金钱了……     

儿童德育现存问题和解决方法举要

现在的儿童道德教育重视认知情感却忽视了行为养成;重视学习品质却忽视了生活礼仪。一个孩子,要想让他将来有所成就,生活幸福,就必须重视从小培养其情商,把优秀的道德品质渗透到他们生活的每一个角落,并形成习惯。     

高三恋爱时

高一、高二时同学们的生活都缤纷灿烂,喧嚣热闹,而我的生活却犹如一潭静水,我曾以为我的生活会一直安静到大学之梦实现的那一刻,然而我的生活却在其他同学的生活都归于平静的高三时开始了一场无声的喧嚣。不知从何时起,他的身影总是在我的眼前挥之不去。他闯入了我的视线、我的     

培智学校生活语文教学设计的现实特征与改进路径

生活语文是培智学校开设的一般性课程,其教学设计的科学性关系到学生基础语文知识与技能的获得以及生活适应能力的提高。文章采用文本分析法对三名培智学校生活语文教师的教案从准备内容、目标设计、用具选择、过程创设、评价设定五个方面进行系统的概述和分析。结果发现,培智学校生活语文教学设计主要表现为五个方面的现实特征：教学准备抓住了教学四要素,却缺乏对教学需求的精准把握;教学目标设计突显了个别化和工具性特点,却忽视了情感领域的目标;教学用具类型多样,却未切实联系学生的已有经验;教学过程创设多样化活动,却未能融入生活语文的人文属性;教学评价设定注重个性化,却缺乏生活化和过程性的评价活动。文章基于教学设计中存在的不足提出针对性的改进路径,以期为培智学校生活语文教学设计的完善和优化提供参考。     

关于企鹅和北极熊不得不说的事

企鹅,生活在南极;北极熊,生活在北极。可是,它们却相遇了……     

走向实效的“童化作文”教学

笔者最近参加了多个习作教学研讨活动,聆听了数节习作教学课。这些课有的来自教材,有的是自主开发;有教学指导课,也有习作讲评课。从这些课中笔者感受到种种缺憾:有教学情趣,却没有童年情趣;有课堂生活,却没有儿童生活;有写作内容,却没有教学内容;有教学评价,却没有目标评     

做生活的强者

在我们的生活中,有许多人并没做出一番惊天动地的丰功伟业,却以平凡生活中的点点滴滴感动着大家。我的大姨就是这样一个人。我的大姨是外婆最大的女儿。她四十多岁了,中等个子,有点胖。由于小时候的一次意外,她瘸了一条腿,成了残疾人。但大姨却从不怨天尤人,依旧勤劳、乐观、坚强地面对生活,成了生活的强者。     

7大原因，让近视越来越多

为什么生活条件越来越好。孩子的视力却越来越差了?因为,生活中眺望的机会越来越少了!     

爱你的心永不变

山,犹如圣哲,沉稳敦厚;水,犹如豆蔻女子,灵动、聪慧。山水造就了世间美丽的生命。有人生活在绿柳如茵的江南,却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光;有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边,却期待一览驼走大漠、长河落日的壮美;有人生活在"明月松间照,清泉石上流"的乡间,却向往过灯红     

生活在此处——读库切的《青春》

似乎触手可及．却又无形无相；似乎无从捉摸，却又浸润其中，这便是生活，生于斯，活于斯，却又不甘心的生活。如果生活仅仅是生活，生活当然不成问题，但问题就在于人的生活常常对生活的人提出挑衅，以至于他们既在渴望，又想逃离。     

只是想想……

每一个故事都应该有一个浪漫的开始。而我的却没有,它甚至像从未发生在我的生活中,但它却实实在在地存在于我的生活中,每一次不经意的触碰,就激活了它……从小就在一起的我们,随着时间的推移长大了,却没有了儿时的纯真,偶尔看到那些还没长大的小     

感悟生活

生活是一坛美酒,愈酿愈香;生活是一部百科全书,愈读愈充实;生活是一首优美的乐曲,愈听愈心醉……生活充满诗意,充满得失,充满胜败……当一颗流星滑过天际时,我却错过了许愿;当一朵浪花溅在岩石上时,我却错过了祈祷;当     

生活是什么

有个谜语:你对它笑,它就对你笑,你对他哭,它就对你哭——这是什么? 谁都能猜到:这是镜子!我的朋友却不动声色地回了一句:这是生活。举座皆惊!他却来了句妙侃:“愁眉苦脸地看生活,生活肯定愁眉不展;爽朗乐观地看生活,生活肯定阳光灿烂!”果然有道理!     

《影视文化》教学设计

设计思路：影视不过百年历史却深刻影响了人们的生活,影视文化渗透到了社会生活中的方方面面,甚至对每个人的生活都产生了一定的影响。每个学生都喜欢看电影电视,却不一定能将影视与文化联系起来,不一定了解影视与文学的亲缘关系。通过课前资料收集、调查问卷、影视观摩、文化探讨四个环节,     

卑微者的快乐

人们的物质生活水平提升了,很多人的幸福感却并未增强,时常感到生活乏味．提不起精神。     

恐惧影响生活

每个人都有害怕的事物。面对恐惧,不同的人却宵不同的态度,有人避之不及,有人却乐在其中,这不同的态度也就带来了不同的生活方式。下面我们就来聊聊恐惧对生活的影响。     

考儿子

儿子已经十岁了,却还像个小皇帝似的,依然过着衣来伸手、饭来张口的生活。他生活得无忧无愁,我却平添了几分忧虑。我想:我和妻子不可能照顾他一辈子,他今后的“路”还需要他自己     

飘荡在大草原的温情——简析《哭泣的骆驼》

<正>这是一个关于骆驼的故事,亦是关于爱的故事,当时代的步伐靠近时,亲情的温度依旧在全片中蔓延。蒙古南部有普普通通的一个家庭,他们如同所有牧民家庭一样,简简单单生活在草原之上,每日每夜都重复着单调却满足的生活。生活是如此宁静,却在骆驼出生季节时打破了这份宁静。小骆驼们分分安安全全降落,而最后一只却迟迟未来。     

读《秋天的怀念》有感

前不久,我读了《秋天的怀念》这篇文章,就被它所讲述的故事深深地吸引了。作者因下肢瘫痪而备受折磨,并失去了生活的信心。他的母亲却通过生活中一点一滴的小事来唤起儿子的生活勇气。而作者却不理解母亲的良苦用心,并对母亲时不时地大发脾气。母亲不计较这些,仍执著地关心着自己的儿子。