教孩子有表情地唱歌

大班的唱歌教学要求孩子能有表情地唱歌。有的幼儿能根据歌曲内容唱出不同的情绪来,而有的孩子不管唱什么歌曲,脸上总是一个表情:木然。在教学实践中我采用了以下方法,培养孩子有表情地唱歌。1.反复地、有表情地范唱。幼儿的模仿性特强,他们的情绪跟老师的情绪有相当大的关系,唱歌时,老师的情感潜移默化地影响着幼儿。所以,在教一首新歌之前,我总是利用自由活动和带幼儿散步等时机,反复地、有表情地把新歌唱给他们听。这样,老师唱歌时的表情,自然而然地留在他们的印象中。2.让幼儿处理歌曲。一般教唱一首新歌,总是老师处理好歌曲,然后告诉幼儿哪一句应该唱得轻,哪     

女儿讲故事

或许是受我的影响,女儿的爱好也比较广泛:唱歌、跳舞、做游戏、读古诗、听故事。回想起来,女儿发育快,记得她还未满周岁就能独立迈步走动几步,开始说话也比较早,发音清晰,听我一唱歌就入神,时常不自觉地跟着唱出尾音。对一支歌听熟了,我唱一句要地跟着唱,没想到她竟唱了下句。渐渐地我开始给地讲童话故事,她记住了猴子、白兔、小鸭、大灰狼、百灵鸟等动物,并识別好坏。她说她若是遇到大灰     

我想离家出走

汪老师:您好!我是一个小学五年级的学生,我老有想离家出走的感觉。因为我爸爸、妈妈对我管得太宽。我要是唱歌,他们会告诉我:别唱了,能唱出重点中学来吗?他们每天都叮嘱我别过马路,就在校门口等他们来接我。回家后,我刚打开电视想边看动画片边吃饭,他们就喊,别看电视,不然做作业时会走神。我想买本武侠小说,爸爸、妈妈也不让,说快考试了,不能看与考试无关的书。我的同学来我家找我玩儿,我爸我妈不让他们进门,说会影响我做功课。我想参加学校组织的游园活动,他们说不如在家看书有意义。我考试成绩一不理想,他们就骂我。我不服气,他们就说我不…     

老师教我新童谣

放课就唱,下学就唱,百们是一群我灵在飞翔。们师教我老新童谣,着童谣传四方。唱出祖国真美丽,唱出山河正兴旺。唱在们的希望我新童谣里,我童谣伴着新们幸福成长放课也唱,下学也唱,溪们是一条我水在流淌。们师教我老新童谣,着童谣传远方。唱出太阳真温暖,唱出鲜花吐芳香。唱在们的理想我新童谣里,我童谣伴着新们健康成长江222006︵苏省连云港市号朝阳东路9市公安局︶老师教我新童谣@张立国!222006$江苏省连云港市朝阳东路9号市公安局     

小学音乐歌唱心理素质培养策略谈

歌唱是小学音乐教学的重要内容之一,占有特别重要的地位.但在音乐课上,总有一些"胆小"的学生,他们从来都不会主动上来表演节目,甚至连唱歌的时候都不敢唱出声音.有的唱歌不错,可每次让他们展露自己的歌声时,一唱要么跑调,要么忘了歌词,上台紧张的心理把他们拉回到原始的初学状态.     

田野间飘来动人的歌

喜欢唱歌的彬是教师,爱好弹琴的我也是教师。10年前,我们分在了同一所中心小学。两年后,不知不觉地彬在我的琴声里唱出了只有我才能听懂的歌,那首《亲亲我的宝贝》拨动了我的心。从此,我们俩一唱一合,配合默契,成了令人羡慕的一对教师夫妻。夫的歌声雄浑,亲切,富有感染力。同事们都喜欢听他的歌。学生们只要一见到他去上课,总要变着法儿让夫为他们高歌一曲。一时间,夫的歌就成了校园流行歌曲。我为能拥有这样一位生就     

我是一个电视迷

我从小就喜欢看电视。无论爸爸妈妈说什么看电视这不好那不好,我有我的老主意,只要是我喜欢的,谁也挡不住我,非看不可,而且要一看到底。爸爸妈妈无可奈何,只好随他们的宝贝女儿喽! 我喜欢的电视节目不但带给我无限乐趣,而且丰富了我的知识,使我逐渐成长为一个出色的女孩。我是班里的文艺骨干,只要出节目,我的独唱、领唱是少不了的。跟谁学的?电视呗!这要感谢“银河之星大擂台”了,对这个栏目,我情有独钟,每周六晚必看。因为我喜欢唱歌,更喜欢听歌,渐渐地我迷上了唱歌。爸爸给我买来了磁带和光盘,我一有空就学唱歌,越唱越爱唱,越唱越好听…     

数学，伴我成长

在电视上，我看到很多成名的歌手，当人们问他们成功的经验时，他们都说：要想唱好歌，首先，要喜欢唱歌，其实，学教学也一样，只有喜欢学，才能学好，很多事情都是这样，只要喜欢，总能做好。     

风雨中，师生同唱一首歌

一天课间，我隐约听到两个学生谈论“不愿唱歌”的事，细一打听，原来课前的唱歌活动文娱委员总是反复起几首歌，大家唱烦了。我又寻找机会与几位学生谈心，发现大家确实不愿唱，理由基本相同。我问他们：“大家到底会唱几首歌？”谁也说不清楚。这时，我心里有了底。     

幼儿唱歌教育活动中的教与学

孙老师： 你好! 看到你的信,得知是跟一位“爱唱歌也爱教幼儿唱歌”的老师探讨唱歌教学问题,我很高兴。因为老师有爱唱、爱教的爱好,是做好唱歌教学工作的重要条件。在音乐教育活动中,老师既要研究如何教,更要研究幼儿如何学。我想从以下几方面与你探讨。     

春风唱歌我来和

春风唱歌我来和唱美了春花一朵朵春水绕过几道弯悠悠从我的门前过春风唱歌我来和唱绿了春柳一棵棵春光留下万幅画珍藏在我的心窝窝春风唱歌我来和春天的快乐让我也快乐春风唱歌我来和春天的故事让我来传播春风唱歌我来和@梁和平!433000$湖北仙桃市文化局     

巧用智慧打造"课堂好声音"

"音乐课想说爱你不容易!"在音乐课堂上,有很多孩子他们喜欢上音乐课却又害怕唱歌.每一次看到音乐老师来上课他们都欢呼雀跃,可是学完歌曲后,当我说请同学们来唱一唱或者请个别同学演唱的时候,大部分同学立刻趴到桌子上,生怕我的目光落到他的身上,还有小部分同学指着别人说:"老师,让他(她)唱,他(她)唱的好听……"只有几个同学自告奋勇举起手来说自己要唱的.     

在游戏中教幼儿学唱歌

唱歌是幼儿生活中必不可少的一项内容,如何让他们积极地学唱歌呢?我在教学中摸索了两种方法,让幼儿在游戏中学唱歌。唱歌接龙教师在范唱和分句教唱一遍之后,再带领几个唱歌能力强的幼儿示范唱几遍,然后请几个幼儿到台前排成一队。第一个小明友唱第一句,第二个小朋友唱第二句,依次接下去直到将歌曲唱完为止。如果哪个小朋友唱不出或唱错,就失去游戏的机会,教师另请他人代替。     

一起呵护聪明的“笨”小孩

正他们很聪明,唱歌、跳舞、画画、讲故事,样样做得好。可他们却有个很要命的弱点:读写困难,所以他们又是一群特殊的孩子,需要我们的包容与帮助。一个读写困难孩子的心里话我叫文文,我喜欢讲故事,在幼儿园还拿过故事大王奖呢。我喜欢唱歌,唱得可好听了,妈妈和老师都特别喜欢听我唱歌。     

浅论高声部的歌唱技巧

我们在电视上和电台上经常听到不少的地方民歌,例如西北的"花儿"陕北的信天游,那些淳朴的劳动人民在唱歌的时候声音高亢而富有穿透力,其中还有许多技巧性的花腔.他们没有经过专业院校的训练,但是他们经常触景生情、随心所欲的歌唱,久而久之就练就了一副好嗓子,而他们唱出许多高音且嗓子还不会嘶哑.由此证明,人生来就有一种天赋的能力,来自于自由自在地并带有表情地使用自己的嗓子唱出高音.这说明高音并不是那么难唱.只要技巧正确,如唱高音的时候正确的歌唱姿势,气息的对抗和唱高音时的"掩盖",对喉头、全身的肌肉尽可能好地控制,很好的理解作品、研究作品,同时又要有丰富的生活阅历,这样才能省力、更科学地唱好高音.     

新课标下初中唱歌教学的探索

本文就初中唱歌教学如何面对学生身心特点,在新课标下进行有效的歌唱教学进行思考,着眼于引导学生自主参与歌唱,唱出青春少年的音色,唱出中学生的风采和自信,提出"激发想唱"、"探索会唱"、"唱得漂亮"等教学措施,阐述笔者在教学实践中的体会.     

请把掌声送给我

我是一个会唱歌的小姑娘,很多人听了我唱的歌,都会把掌声送给我。每当听到那热烈的掌声,我心里既自豪又骄傲,因为我的歌声飘在人们心里。回到家人们见了,就要让我唱一首歌来赶走他们愁闷的心情。在去年元旦的时候,我和三个好朋友唱了一首动人的歌曲,我们的歌声赢得全体学生和老师的赞扬,我也     

唱歌的故事

小时候喜欢唱歌，但就怕在生人面前唱。记得那时我们家住在文景街一个独门独户的俄罗斯式建筑的房子里，窗前有一棵很茂盛的丁香树。丁香花盛开的季节，傍晚我常常爬到丁香树上，一边看着院外的过往行人，一边一支歌又一支歌地唱个不停，好久我都沉迷在自己的歌声中，如入无人之境。然而，有一天，妈妈出去串完门回来说：“邻居们都夸你歌唱得好，你一唱歌，他们就坐在院子里听，谁也不聊天了。”我听了自然心里很高兴。可是从那以后我就再也无法那么放松地歌唱了。渐渐地，我不在外面唱歌了。邻居们有人问我妈妈娟娟为什么不唱歌了？…     

英语课如何实施快乐教学

如何让学生在轻松愉悦的心理状态下,不仅能化被动地吸纳为主动地学习,而且能够激发他们创造的火花,就是摆在我们面前的一个迫在眉睫的问题。下面我结合自己的教学实践,谈谈英语课开展快乐教学的几点做法。 一、开展课前“三个一”活动,营造轻松愉快的教学氛围 唱一首英语歌。从中学生生理和心理特点分析,他们爱唱好动,唱歌对他们来讲是快乐无比的。带着愉快的心情进入课堂,一堂课也就成功了一半,同时唱歌的过程也是应用英语的过程;     

寄托

大学时爸爸唱歌唱得好,妈妈看上了他,于是,有了我。他们年轻时热爱音乐。爸爸爱唱歌,妈妈虽然不喜欢唱,但喜欢听爸爸唱,并有一个强烈的愿望,那就是让同样喜欢音乐的我能在音乐上有点成就,并想让我学钢琴。