强化德育管理 探索德育途径

青少年是祖国的未来,民族的希望。谁赢得了青少年,谁就赢得了未来。德育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心和灵魂,也是实施素质教育的一个重要措施,更是把广大青少年学生培养成思想道德良好、政治态度鲜明,身心素质健康的“四有”新人的一项伟大基础工程。近年来,我校在江泽民总书记“以德治国”方略指引下,把德育放在学校工作首位,积极探索新形势下适合我校实际的德育工作新途径、新方法,初步形成了自己的特色,积累了一些经验。     

试论素质教育中的德育

素质教育是面对全体学生的促进每个学生全面和谐发展的教育，德育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的基础性工程，是实施素质教育的着眼点和立足点。     

浅谈校长如何控制德育过程

德育过程是指对学生进行思想晶德教育的过程,是教育者根据一定社会的德育要求和受教育者思想晶德形成的规律,对受教育者有目的地施加教育影响,并通过受教育者心理矛盾运动,而使其形成一定的思想品德.它在学校中的具体体现则是在德育目标的作用下,德育活动和德育评价互相依存、互相影响,积极促进德育自身完善的过程,那么作为校长应如何去控制德育过程呢?     

更新德育管理思想 强化德育整体功能

加强学校德育工作原理，必须更新德育管理思想，强化德育整体功能。从组织、队伍、内容、方式、基地五个方面进行整体优化。     

强化学生公寓管理中的德育功能

随着学校后勤社会化的改革，学生公寓正实施契约式民主管理。由于学校正处于成长期，少数同学受社会环境不利因素的影响，是非混淆，良莠不辨，严重影响了学生公寓的精神文明建设。因而，加强学生的思想教育，提高公寓德育教育功能，促进学生的个性发展和综合素质的提高，显得尤其重要。     

普通高中学校有效德育的思考与实践探索

育人为本、德育为先,德育工作提高到了应有的高度,新的教育方针也在各地广泛实施,但德育效能低下的现状不可回避。本文从教育队伍内部理念的缺失、教育对象的复杂化以及教育内容和方法不足等方面尝试分析当前德育效能低下的内外部因素,从提高教育意识、全面认识教育对象和依托德育规律开展有效教育等三方面,阐述了对于有效德育的一些实践。     

对高校德育过程中"人性化"的哲学思考

面对高校德育效果始终不明显的客观实际，文章从以人为本的理念出发，指出传统德育过程中的“人性化”缺失现象十分严重，并认为高校德育走出困境的基点在于引导并突出过程中的“人性化”。     

以人为本 全方位强化德育管理

学校德育工作是实施素质教育的灵魂，是学校赖以生存发展的基础，也是学校上质量求规模的不竭动力。改进学校德育工作方法和模式，确立“以人为本”的教育思想，在德育管理上充分体现人性化的管理理念，在德育管理中，从小事做起，从身边事做起，从学校方方面面、点点滴滴的细微工作着手，多维度、全方位强化德育管理工作。     

对新世纪德育问题的几点思考

面对新世纪，考察人类社会发展的进程，我们认为：应该把有关德育的问题放在整个人类现代化的社会发展历程这个大趋势中加以研究和定位，这样我们才可以比较清晰地看到德育理论和德育实践在社会发展中的地位和作用，才能更加深刻地理解素质教育、学校教育以德育为首这一时代命题，才能更加深刻地领会“以德治国”的基本方略，并认真贯彻落实这一方略。     

汇集各方力量强化德育管理

我校是一所初级中学,地处经济比较发达的城乡交界的三元里村.这里属于广州火车站的周边地带,是多个商品的集散地,流动人口多,人员结构复杂,治安问题严峻,整个社会氛围对学校和学生有着不可低估的影响.针对这些复杂情况,几年来,我校积极配合开展创建文明社区活动,努力探索城乡结合部初级中学开展德育工作的路子.经过几年的实践,逐步探索出一些可行的做法,收到良好的效果.     

加强德育管理 开拓德育新途径

随着教育改革的不断深入发展，德育在素质教育中的作用愈显重要，德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是学校工作的重要组成部分。近几年，我校在实施素质教育的过程中，把“运用现代教育技术，以课堂教学为主渠道，以艺术教育为突破1：3”作为办学特色，以“面向全体、全面育人”作为教育的奋斗目标，大胆探索、不断实践，形成以素质教育为核心内容，全面提高学生品德素质为基本目标的德育工作的新格局。坚持以高尚的精神塑造人，以优良的环境陶冶人，学校建成了多层次的德育教育网络。     

强化德育功能 推进素质教育

立德树人,是教育的根本任务。德育是素质教育的灵魂,是素质教育的核心,注重德育队伍的素质培养,注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性,使学校的德育工作取得显著成绩。     

关于研究生德育思想和德育管理的几点思考

实践让我们感到，目前研究生德育还存在一些问题：对研究生德育规律缺乏研究；研究生的政治理论课缺乏吸引力；导师教书育人的状况很不平衡；德育的内容和手段与形势发展不相适应……。遵循江泽民同志指示，我们要不断实践，突破前人，与时俱进，这就要思考研究生德育如何创新。本文仅此作一点理性思考。     

对新时期高校德育教育的几点思考

本文着眼于新时期高校德育的内容,针对目前我国高等学校德育教育中出现的新情况和新问题,对高等学校德育教育工作进行认真思考,进而提出如何加强高校德育的方法和途径,对高等院校发展德育教育具有重要的理论意义和深远的现实意义。     

呼唤德育的回归

“德育”是素质教育的核心。“人的全面发展”是素质教育的目标,德育的功能、成效直接影响到人的全面发展的进程和达成度。因此,如何实现德育的创新,从而真正地确立起德育的核心地位,有效地发挥德育的应有作用是深化教育改革、落实素质教育的一个十分重要而又非常紧迫的任务。而让德育回归在当前又不失为一种有效的德育创新。     

过程性监控在高中德育管理中的运用

高中教育的管理实施者应该加强对学生的管理,提高管理效率,使学生更好地学习和生活。由于高中学习科目较多,知识内容也较复杂,致使许多学生压力较大,难以较高质量地学习,这就更加需要高效率的管理模式。管理者在学生的学习中加以监控,将会有效帮助学生学习,提高学生学习的能力,也可以让学生更加轻松高效地学习。所以,过程性监控对高中德育管理具有重大作用,对学生的学习和成长也有较大帮助。