美育的功能及其与素质教育的关系

美育对大学生具有人格教育、情感教育、趣味教育等功能，在德、智、体、美等教育结构中，美育以其特殊的教育方式，对“三育”乃至在高校实施素质教育的整个过程中起着至关重要的作用。     

美育与素质教育的关系

我们正在建设创新型国家,必须大力培养一批又一批富有创新精神和原创能力的人才。而要培养这样的人才,就必须重视美育,大力推进科学、技术与人文、艺术的结合。美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展,建设人力资源强国具有不可替代的作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确把美育纳入素质教育这一系统工程,具有重要的意义。美育能促进学生全面发展,它是素质教育的基本路径。     

美育与素质教育的关系

《中美育与素质教育的关系○张晓红（广丰县广丰中学）教ＪＩＡＯＹＡＮＳＨＩＤＩＡＮ研／视／点共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。把美育纳入素质教育这一系统工程,具有重要的意义。一、美育是素质教育的重要组成部…     

简论美育与素质教育的关系

美育与德育、智育、体育是互相渗透、互相促进的，但又是不能互相代替的。美育有其本身的特点、独特的作用和任务。通过课堂教学、课外活动、美化环境实施美育，是促进素质教育的有效途径。     

科学美育与理工科大学生素质教育关系研究

科学美存在的真伪问题直接决定了美育的具体实施途径是否包含科学美育。知识经济的发展充分证明科学美存在的合理性,这就为科学美育的实施正名。在今天,为避免科学技术的异化,必须使科学技术的发明者、转化者、应用者成为全面发展的人,扫除科学之盲与扫除审美之盲具有同等重要的现实意义,这正是科学美育的价值、意义所在。科学美育可以有效地提高理工科大学生的综合素质。     

试论素质教育中的美育功能

没有美育的教育是不完整的，美育是素质教育的重要组成部分，素质教育呼唤着美育的滋润。本论述了美育的功能，阐述了美育的现状，并对如何更新教育观念，构建美育基本教学模式进行探讨。     

图书馆美育功能与大学生素质教育刍议

美育在大学生素质教育中有重要作用,高校图书馆要发挥其教育职能,应重视和加强美育的开发。     

浅谈高校美育的素质教育功能

美育,又称审美教育,其根本任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造能力,陶冶人们的思想情操,提高人们的生活情趣,使人们在思想感情上全面健康地成长。美育作为一种教育活动,它能帮助大学生从审美的角度获得对于自然和社会的认识。通过美育,大学生可以获得各种真     

浅谈高校美育的素质教育功能

美育,又称审美教育,其根本任务是培养和提高人们对自然美、社会美以及艺术美的鉴别、欣赏和创造能力,陶冶人们的思想情操,提高人们的生活情趣,使人们在思想感情上全面健康地成长.美育作为一种教育活动,它能帮助大学生从审美的角度获得对于自然和社会的认识.通过美育,大学生可以获得各种真理和认识,启迪智慧,扩大视野,同时使大学生加深对社会、对人生的认识,明辨是非、善恶与美丑,知道什么是高尚的,什么是卑下的.美育不带有一般教育所具有的强制性,它能使大学生心甘情愿地去接受美的教育,在不知不觉中受到美的熏陶,在潜移默化中培养出高尚的审美情操,获得精神的满足与愉悦.也正因为美育的这些独特性,使之在素质教育中有着不可替代的作用,并成为教育事业中一个不可缺少的组成部分.     

美育与素质教育

美育是培养学生具有正确的审美观和欣赏美、创造美的能力的教育。人类的社会实践从原始时代起就有按照美的规律改造世界的因素 ,原始人以兽皮遮身 ,用贝壳做装饰物 ,这都表明朦胧的审美观在有文字记载以前的历史时期就已存在。随着社会生产的进步和发展 ,人们爱好美 ,不断追求美。在现代社会生活中 ,美与人们的关系就显得更为密不可分了。爱好美 ,追求美 ,是人们共同的心愿 ,但是 ,人们对于美的感受和理解却因时代、民族、政治影响的不同而有所不同 ,同时也与个人的思想意识、文化修养以及生活体验分不开的。这是因为 ,人们的审美观 ,鉴赏美…     

美育与素质教育

美育,又称美感教育或审美教育,即通过对美的事物或现象感触、感受、感动而进行的教育。它是运用美学理论于教育实践,使受教育者形成完美人格的一种教育。美育对于我们当前正在积极提倡和实施的素质教育具有十分重要的意义,它既是素质教育的不可或缺的重要内容和组成部...     

美育与素质教育

素质教育是为人的基本的教育。素质教育的内容比较广泛 ,我认为 ,最主要的为爱心、创造力、自我心理调控力这三种素质的培养。素质教育不是单独进行的 ,它潜在于智育、德育、美育、体育等以及各种日常的活动。美育由于它自身的特点 ,在培养人的优良素质方面有着特殊重要的作用。一、审美同情与爱心培养爱心是人的非常重要的素质 ,它是人性的基础 ,是善的基础。一个没有爱心的人 ,就是一个冷漠的人 ,一个与社会脱节的人。就社会来说 ,爱 ,是维系社会的心灵纽带。理想的合理的社会 ,应是充满爱心的社会。古今中外 ,大学者无不视爱为社会的灵魂…     

美育与素质教育

美术作为艺术的一种,广泛存在于历史及现代社会之中,而美术教育就是以美术学科为基础的教育门类,目的在于延续和发展美术的知识和技巧,以满足人们在社会生活中的经济、文化及精神需要,从而健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。而素质教育成为当今教育的时代主题,在不同国家、不同领域的教育改革中,素质教育成为教育的趋同点,在美术教育领域大力发展并配合素质的提高,是素质教育的客观要求。有利于提高和完善人的全面素质的美术教育在当前情况下,更应抓住这一时代主题,从各个方面全面深入地进行发展。     

德育美育与素质教育

一直以来，我始终被这样的一些现象困扰着：我国是礼仪之邦，但为什么我们的不少国民是那样的粗俗不堪．没有教养？我们天天讲素质教育．有的学生却总是出言不逊、出口成脏？包括许多大学生，他们随便扔废物，为一点小事斤斤计较，将图书馆的书弄得破烂不堪，不会欣赏高雅艺术。十几年的寒窗苦读，使无数的莘莘学子，两耳不闻窗外事。脑子里只有公式、单词、定理。成为脱离社会的特殊群体。究其原因是德育教育的弱化，美育教育的淡化。因此有必要弄清德育、美育与素质教育的关系。     

论美育与素质教育

美育是教育的重要组成部分.本文着重研究了美育与德、智、体、劳各育的关系,探讨了美育对全面发展人才的培养、教育教学质量的提高和整体办学效益的增强作用.     

美育与高师素质教育

在高等师范院校实施素质教育的过程中,美育以其对大学生的人格教育、情感教育、趣味教育等功能,起着至关重要的作用.在德、智、体、美相结合的教育结构中,美育以其特殊的情趣陶冶方式,对素质教育起着重要的佐助和智性开发作用.     

论美育与素质教育

美育是教育的重要组成部分，本文着重研究了美育与德，智，体，劳各育的关系，探讨了美育对全面发展人才的培养，教育教学质量的提高和整体办学效益的增强作用。     

谈素质教育与美育

一、人在社会生活中的主体性与继承性 人是社会的主体。在人与自然与社会的各关系中,一切都围绕着人展开。人在不断认识与改造世界的同时,也改造了人类自身,而形成了人与自然和社会的默契和谐关系。它们既是相互作用,又是相互统一的。人是决定社会发展的关键因素,而决定的关键还在于人的素质。人类之所以有今日如此文明的辉煌,这不仅是人类创造了高度的物质文明,同时也造就     

浅析美育与素质教育

美育是学校教育的有机组成部分．这是由美育的性质与自身特点决定的。美育教育是素质教育不可缺少的强有力的教育手段,它对审美意识的形成、性情的陶冶、思维的发展、能力的培养、个性的完善有着不可忽视的价值。