教师不只是一种职业

本刊第8期隆重推出《我是“教育家”》后,在广大读者中引起强烈反响(“读者来信”中我们选编了两篇文章)。本期我们继续编发一组“教育家”周昶随笔,欢迎大家继续参与讨论。     

教师不只是一种职业

本刊第8期隆重推出《我是“教育家”》后,在广大读者中引起强烈反响(“读者来信”中我们选编了两篇文章)。本期我们继续编发一组“教育家”周昶随笔,欢迎大家继续参与讨论。     

幼儿园教育指导纲要（试行）

日前,教育部正式颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,并于2001年9月起试行。接到教育部基础教育司幼教处发给本刊的电子邮件后,我们马上调整了9月号版面,以最快的速度刊发教育部有关“通知”和《纲要》全文,并配发教育部基础教育司副司长朱慕菊的文章。可以预期,全国幼教工作者和广大幼儿家长即将掀起一个学习《纲要》的热潮。本刊从下期开始,将开设“《纲要》解读”专栏,热忱欢迎广大读者踊跃来稿。     

也谈数学日记的功能

本刊2006年第3期刊登了黄少培老师的《教学教育中的“教学日记”》一文,受到了读者的广泛关注,我们将陆续刊载相关文章,欢迎广大读者积极参与,对这一问题进行更为深入的探讨研究。     

论《超级女声》的时代性

本刊自上期推出“《超级女声》现象研究”栏目以来,得到学界与业界的广泛关注与重视,本刊陆续收到不少对“超女”现象进行研究的文章。为继续推进对这一现象的研究和探讨,感谢众多读者对本刊的支持和厚爱,现再刊出一组文章,从《超级女声》所体现的时代性、经典文本分析、成功要素的心理学解读等方面进一步进行研究。欢迎广大读者继续投稿,积极推进对《超级女声》现象的探讨。     

《超级女声》节目的成功元素探析

本刊自上期推出“《超级女声》现象研究”栏目以来,得到学界与业界的广泛关注与重视,本刊陆续收到不少对“超女”现象进行研究的文章。为继续推进对这一现象的研究和探讨,感谢众多读者对本刊的支持和厚爱,现再刊出一组文章,从《超级女声》所体现的时代性、经典文本分析、成功要素的心理学解读等方面进一步进行研究。欢迎广大读者继续投稿,积极推进对《超级女声》现象的探讨。     

征稿

<正>本刊2015年《名校课改》《开卷》《教学叙事》等栏目面向广大读者征稿。《名校课改》:呈现知名中学的课程改革、课堂教学改革或课题研究的成果。栏目由一组文章构成:改革理念;具体实施;实践反思(专家点评)。《开卷》:阅读分享,开卷有益。欢迎推荐教育教学类图书,亦欢迎大视野的"阅读"。千字左右。     

"超级女声"--大众文化的经典文本

本刊自上期推出“《超级女声》现象研究”栏目以来,得到学界与业界的广泛关注与重视,本刊陆续收到不少对“超女”现象进行研究的文章。为继续推进对这一现象的研究和探讨,感谢众多读者对本刊的支持和厚爱,现再刊出一组文章,从《超级女声》所体现的时代性、经典文本分析、成功要素的心理学解读等方面进一步进行研究。欢迎广大读者继续投稿,积极推进对《超级女声》现象的探讨。     

征稿

<正>本刊2015年《名校课改》《开卷》《教学叙事》等栏目面向广大读者征稿。《名校课改》:呈现知名中学的课程改革、课堂教学改革或课题研究的成果。栏目由一组文章构成:改革理念;具体实施;实践反思(专家点评)。《开卷》:阅读分享,开卷有益。欢迎推荐教育教学类图书,亦欢迎大视野的"越读"推介。千字左右。     

或疑或信重说施耐庵——近数十年来有关《水浒传》作者的论述

明清是我国小说史上的繁荣时期,明清小说和汉赋、唐诗、宋词、元曲一起构成了纵贯中国文学史不可或缺的一环。其中《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的长篇小说。国内外学界对明清小说尤其是《水浒传》的研究经久不衰。今年,首届中国(梁山)天下水浒论坛的成功举办,掀起了专家学者对《水浒传》的新一轮研究热潮。为给专门从事《水浒传》及其它明清小说研究的专家学者和对明清小说感兴趣的广大读者提供一个讨论交流的平台,本刊特开辟"《水浒传》与明清小说研究专栏",将不定期集中刊登国内外有关《水浒传》及其它明清小说研究的精彩论文。本刊真诚欢迎专事《水浒传》及其它明清小说研究的专家学者们不吝赐稿(字数尽量控制在1万字以内,特殊稿件可不限字数,专栏文章稿酬从优)。     

美国当代教育心理学评论:自我概念和学业成绩之间的关系

在世界经济改革的浪潮冲击下,世界各国都把目光投向科技教育,纷纷进行教育教学领域的革命。为了推进我国的素质教育进程,拓宽教育工作者的视野,本刊从1998年始,开设《外国教育信息》栏目,力求将世界上最新教改动态传递给广大读者,以便进行研究。根据内容,文章有长有短,我们欢迎广大读者来信来稿(要求第一手材料),希望协助我们办好此栏目。     

“淑女妈妈”讨论 乖乖女遇到小霸王,怎么办

本刊第8期刊登了作者米米的《淑女妈妈的无奈选择》之后,在广大读者中引起了热烈反响。我们从来稿中选择了福建省莆田市私立实验中学的张继胜老师撰写的《乖乖女遇到小霸王,怎么办》一文,以飨读者。看来,《无奈选择》一文,揭示了家庭教育中的一个现实,对这个问题的深入讨论无疑是有益的。我们将继续刊登这类来稿。欢迎广大读者积极参与讨论。——编者     

人总要有一点精神--读《讲一个童话给谁听》有感

本刊今年18期刊登了《讲一个童话给谁听》以后,有作者来信表达了不同看法,作者的关注显示了本刊的影响,在此我们表示衷心欢迎。本着百花齐放,百家争鸣的精神,本期我们选登王存善的《人总要有一点精神》以飨读者。古语说“两论相订,是非乃见”,对客观事物有不同看法是很正常的,我们非常欢迎广大读者踊跃发表自己的意见。真理是客观存在,事物的本质并不因不同的观点而改变,但是争论本身却可以提高广大读者的鉴别能力。我们相信读者会从争鸣中得到有益的启示。期待广大读者、作者不断给我们提出宝贵意见。     

征文启事

本刊长期征集“百字文”,欢迎广大读者、作者积极参与。文章的主题不限,内容越新颖越好,尤其欢迎生活、职场、自然、人文等方面的小故事、小感悟、小知识。文章百字成文,最好妙趣横生,语惊四座,回味悠长。来稿请注明《百字文》栏目收,稿件一经采用,每则稿酬50元。     

透视数学逻辑智能

去年,本刊曾陆续刊登了《空间智能决定成就大小》等多篇文章,系统介绍了加德纳的多元智能理论以及“空间智能”“人际智能”等几种智能,颇受广大读者的欢迎。我们将从本期杂志开始,继续刊登相关文章,完整介绍多元智能理论,以飨读者。     

百字文

本刊长期征集“百字文”,欢迎广大读者、作者积极参与。文章的主题不限,内容越新颖越好,尤其欢迎生活、职场、自然、人文等方面的小故事、小感悟、小知识。文章百字成文,最好妙趣横生、语惊四座、回味悠长。来稿请注明《百字文》栏目收,稿件一经采用,每则稿酬50元。投稿邮箱：wenyuanyc@163.com     

是谁让红领巾"哭泣"?

关于红领巾的讨论本期与读者见面了。自本刊9月B版刊登《关于红领巾的"小题大作"》之后,编辑部陆续收到读者写来的讨论文章。这些文章充满激情且不乏真知灼见,令我们在决定取舍时备感艰难,而整个编辑的过程也就成了一个忍痛割爱的过程。但终因版面有限,最终和您见面的只是各部分代表方意见,难免挂一漏万,敬请广大读者见谅。但受广大读者启发,我们将由红领巾问题说开去--2005年继续组织有关小学德育工作问题的讨论,暂定题目有:《少先队活动如何与时俱进?》《今天,我们应该怎样做班主任》,欢迎广大读者来信来稿。来稿请注明讨论内容,如"少先队讨论","班主任讨论"。有关红领巾的话题如有进一步深入的思考,也请继续写来。     

我眼中的教师群体

第8期隆重推出《我是“教育家“》后,在广大读者中引起强烈反响(“读者来信“中我们选编了两篇文章)。本期我们继续编发一组“教育家“周昶随笔,欢迎大家继续参与讨论。     

图式理论与小学数学教学改革

去年,本刊发表了华东师大教授、博士生导师皮连生介绍“现代认知心理学”的系列文章,深受读者喜爱。为使这种理论更好地指导学科教学实践,本刊今年将围绕“现代认知心理学与小学数学教学改革”发表探讨文章,约请皮连生教授担任这组文章的总策划。首篇《应用题解题能力的知识类型分析》由他亲自撰写,已发表在本刊第1期。其余各篇将由他的实验合作者及博士、硕士完成。欢迎广大读者谈学习体会,参与讨论。     

我眼中的教师群体

第8期隆重推出《我是"教育家"》后,在广大读者中引起强烈反响("读者来信"中我们选编了两篇文章)。本期我们继续编发一组"教育家"周昶随笔,欢迎大家继续参与讨论。