试析高职教育发展中的四个定位

经济的发展离不开复合型人才,构建和谐社会需要解决的重中之重的问题就是就业。而在新兴产业中对人才的要求便是按照新的模式、新的观念培养应用复合型高职毕业生。学校应该如何针对学生,面对社会需求做出调整、突破,以至创新,将决定高等职业技术教育发展的方向和速度。     

高职教育中复合型人才的培养探析

当今,复合型人才备受社会用人单位的青睐。培养复合型人才的高职教学必须适应知识经济的新要求,改革现行的考试制度;转变思想观念,更新教育理念;因地制宜,调整课程设置,增设新的教学内容;加强英语教师的培训;制定新的人才培养模式,促进宽口径外语人才的全面发展。     

再论高职教育人才培养目标的定位

高职教育人才培养目标的定位对高职教育的人才培养质量具有重要影响。我们认为,高职教育人才培养目标应该是高等技术技能型专门人才,不同院校、不同专业应该根据自己的情况确定不同的人才培养目标。     

高职教育、高职人才的定位与毕业生就业分析

本文论述了高职教育的时代需求和历史选择、高职教育人才培养的定位与就业分析，其目的在于为高职学校和教育者提供招生、教育教学和就业指导等方面的理论依据，也为高职学生树立奋斗目标和就业提供指导。这是教育主管部门和教育工作者正研究和探讨的一个新课题。     

高职教育中三个理论问题及初步认识

什么是高职教育?为什么要办好高职教育?怎样办高职教育?这三个有关高职教育的基本问题.近年来在理论界被反复讨论至今尚未完全明晰.本文根据社会人才结构分析认为,高职教育属于高级技术型人才教育;办高职教育是我国经济结构变化及人才结构现状的需求;而办好高职教育的关键是建立以“能力为中心”的培养模式     

以就业为主线转变师生观念推进高职教育快速发展

发展高等职业技术教育是培养应用复合型人才的根本出路，全面建设小康社会需要解决的重中之重的问题就是就业，而在新兴产业中对人才的要求便是按照新的模式，新的观念培养出来的应用复合型高职毕业生。在这一过程中，作为办学主体，学校应该如何面对学生，针对社会需求做出调整、突破，以至创新，将决定高等职业技术教育发展的方向和速度。     

从高职生就业现状谈高职教育

随着高等职业教育的发展，高职生就业问题日益突出，本文分析了目前高职生就业难的原因，并提出了高职院校所应做出的对策：引导学生正确认识职业教育的培养目标；围绕市场需求设置专业；将就业指导和成功素质训练纳入必修课。     

高职教育技术型人才培养目标的应然定位与路径选择

在政策制度中,我国高职教育人才培养目标先后经历了培养技术型人才、高技能人才、高素质技术技能型人才三个阶段。基于人才培养目标变迁历程和社会人才分类,在后示范建设时期,高职教育技术型人才培养目标的应然定位是,重点面向企业特别是中小微企业培养技术型人才。高职院校可通过深化产学研结合办学模式,构建实践教学体系,建立"三个合一"校内实训基地,创新多样化育人课堂等路径培养技术型人才。     

中外体育教育专业培养目标定位的比较研究

体育教育本科专业的人才培养要实现从数量到质量的转变,要满足日益精细的社会分工对体育教育人才的需求,有必要对现在的培养目标进行系统分析.通过研读大量文献,梳理了我国体育教育本科专业培养目标定位的表现形式,并与国外部分体育院校培养目标定位进行了比较,旨在发现我国体育教育专业培养目标定位方面存在的问题,为我国体育教育本科专业的进一步发展和完善提供参考.     

高职教育的培养目标和人才规格浅析

论述了高职教育的培养目标及其人才规格特点确定了高职人才质量的构成的五个基本要素，对高等职业教育的特点进行了理论探讨。     

坚持科学发展观 加快兵团高职教育发展

大力发展兵团职业教育,有利于培养兵团经济发展急需的各类应用型、技术型人才,提升兵团职工的整体素质,对于促进兵团经济跨越式发展,构建和谐兵团、维护边疆稳定意义重大。本文分析了当前兵团高职教育发展中存在的问题,提出促进兵团高职教育发展的若干建议。     

借鉴国外高职教育经验加快发展我国的高职教育

本文就国外高职教育的经验进行了介绍,并结合我国高职教育的发展谈了几个需要解决的问题.     

发展高职教育 努力办出特色

通过对高等职业教育特色的思考和探索，开拓我们对发展高等职业教育的思路，本文从培养目标，专业设置及能力素质三个方面论述了高等职业教育的特色，进一步探索了高等职业院校应如何培养学生掌握这些能力和素质，努力办出特色。     

发达国家高职教育生源状况和培养目标的比较研究

发达国家高职教育赋予学生自主选择的权利,在入学标准上大都确立了“宽进制度”、“证书制度”,或“综合选拔制度”。在培养目标上,特别注重国际化教育、创业能力教育和人文精神教育。我国高职教育要提高质量,应在学制上搭建高职院校和普通高校沟通的桥梁,敞开高职教育的大门,注重学生综合职业能力的培养。     

加快发展高职教育的新思考

“振兴东北老工业基地”的战略任务,使以培养技术应用型专门人才为根本任务的高职教育遇到了前所未有的挑战和机遇.为应对新形势,高职教育必须更新观念、改革人才培养模式和教学内容,办出特色,培养适应发展需要的高质量的应用型人才.     

高职教育复合型人才培养与课程改革

本从知识经济发展、科技成果产业化、现代企业管理、中小企业发展等四个方面分析了高职教育复合型人才需求的背景，阐述了复合型人才的知识与能力基本特征和培养的主要形式，从高职教育课程改革的“重应用、活模块、人本化”的角度，探讨了复合型人才培养的两条实现途径：一是能力本位与人格本位并重，二是强调学生的“自主性”学习。     

试论高职教育人才质量标准

上个世纪90年代末以来，我国的高职教育在取得巨大发展的同时，也出现了一些亟待解决的重要问-题，如人才培养的质量保障问题。章认为人才质量标准的选取与确定是讨论人才质量问题的首要前提，并从高职教育人才的培养目标和培养规格两个层面对高职教育的人才质量标准进行了探讨。