PDC钻头单齿工作角度有限元仿真研究

采用显式动力学中的接触、侵蚀有限元分析方法,对PDC钻头的单齿几何参数变化进行了仿真,研究了绕钻头中心轴线旋转的单粒PDC切削齿在切削深度为2mm时,不同的前倾角、侧倾角破岩时受力的分布及岩石破碎情况。仿真结果较真实地表明了单粒PDC切削齿应力分布、接触压力分布随钻头破岩过程的动态变化情况,为PDC钻头的设计提供了有效的依据。     

两种中部切削结构的PDC钻头破岩效率研究

为提高深井钻井速度、延长钻头寿命及提高钻头破岩效率,以释放井底应力降低岩石抗钻能力为理论基础,设计并加工了中心外凸、中心内凹两种中部切削结构的PDC钻头,并与普通PDC钻头开展破岩效果对比实验.实验结果表明,与普通钻头相比,中心内凹钻头破岩钻进速度最大增幅达到了336％,中心外凸钻头破岩钻进速度最大增幅达到了89％.实...     

一利深101井钻头选型研究与实践

针对利深101井目的层埋藏较深、岩石硬度大、研磨性强,机械钻速低,起下钻换钻头次数较多等问题,在分析PDC钻头和牙轮钻头破岩机理的基础上,指出岩石的抗压强度和抗研磨性是影响钻头破岩效率的主要因素,利用REEDHycalog公司提供的利深101井深部地层岩性资料并结合测井资料,得出了利深101井深部地层的岩性特征,据此对利深区块钻头进行了优选,为以后钻进同区块同样地层提高钻速提供了借鉴。     

利深101井钻头选型研究与实践

针对利深101井目的层埋藏较深、岩石硬度大、研磨性强,机械钻速低,起下钻换钻头次数较多等问题,在分析PDC钻头和牙轮钻头破岩机理的基础上,指出岩石的抗压强度和抗研磨性是影响钻头破岩效率的主要因素,利用REEDHycalog公司提供的利深101井深部地层岩性资料并结合测井资料,得出了利深101井深部地层的岩性特征,据此对利深区块钻头进行了优选,为以后钻进同区块同样地层提高钻速提供了借鉴。     

基于遗传算法的PDC钻头优化布齿MATLAB实现

本文提出了一种PDC钻头优化布齿的方法:在PDC钻头几何学的基础上,根据PDC钻头两个工作角的数学模型建立了优化目标函数,采用遗传算法,在MATLAB上实现了PDC钻头优化布齿.此法应用在老钻头结构改进能有效提高钻头的钻速.     

空气冷却剂钻取柱塞泥岩的方法及防尘措施

用空气作为冷却剂钻取实验用柱塞泥岩,其方法是泥岩在不做任何处理的情况下,进行切割修整、钻取柱塞样品和修平柱塞上下端面时,将空压机排气管连接在钻头冷却管上,适当选取空气压力,保证钻取过程中钻头降温,并把钻取碎屑带走。防尘措施是将制样所用的切割机、钻床和岩石切片机,按其形状制作相应地有较好透明度的有机玻璃防尘罩,同时配有吸尘器,及时吸走钻取柱塞泥岩时产生的粉尘,有效防止了对操作人员造成的伤害。     

钻孔操作教学中的质量与定位分析

在实习教学中，钻孔操作，采用小型台钻，以手工定位方式进行。即固定台钻主轴，工件装夹在台虎钳上，移动台虎钳带动工件进行对刀，借以培养学生的手工操作技能和技巧。学生在操作上存在的主要问题有：（１）对刀时没有找正钻头中心与工件孔中心点，大致对准就下钻；（２）钻头刃磨质量欠佳，横刃太长，横刃中心不正，主切削刃不对称，切削刃钝化，以至下刀时钻头与工件产生强烈振动而跑偏，所钻孔径扩大，孔面质量下降；（３）对刀时强行找正中心，因而钻头轴线产生弯曲，使钻孔中心线发生倾斜；（４）划线精度不够，孔距从开始就已超差；…     

提高PDC钻头地质录井质量的探析

PDC钻头给钻井带来了高钻速、高时效,降低了钻井总成本,增加了经济效益,但由于使用PDC钻头钻进时,机械钻速快、岩屑细小、钻时变化不明显,也给地质录井造成了困难。依据现场工作经验,通过分析PDC钻头破碎岩石的特点,探讨了使用PDC钻头对录井工作的影响因素,提出了在PDC钻头条件下提高录井质量、卡准油气层的方法,以期在准确提取地质资料的前提下,加快钻井速度,减少对油气层的污染。     

刀具材料对NM360材料钻削性能影响的研究

选择YG8硬质合金麻花钻、高速钢涂层麻花钻和普通高速钢麻花钻进行钻削性能对比实验,比较其刀具耐用度、切削力和扭矩,分析其工件形貌及去除机理等因素,实验证明：在相同钻削条件下,高速钢钻头的刀具耐用度最低,涂层高速钢钻头的耐用度最高。3种钻头在相同加工用量条件下,涂层高速钢钻头的轴向抗力最小,其次是硬质合金,高速钢的轴向抗力最大。但作为生产一线的工厂,钻削性能只是一个考虑的因素,从经济效益角度考虑,推荐使用硬质合金（高速钢YG8）麻花钻。     

应用于海底地层钻探机器人的自推进钻头设计及自推进效果对比分析（英文）

目的：海底地层钻探机器人作为一种新型的海底地层地质调查手段具有广阔的应用前景。本文旨在分析并设计一种新型的自推进式螺旋钻头,以减小机器人在地层中运动时的前端阻力。创新点：1.通过理论建模分析,推导出新型自推进螺旋钻头的螺旋升角与土壤钻屑排出运动的关系;2.建立仿真模型,成功模拟钻头在海底土壤中的钻进过程,并通过其贯入力和扭矩分析其自推进效果;3.设计试验装置,成功模拟钻头在土壤中的钻进过程,并通过其贯入力和扭矩进一步验证其自推进效果。方法：1.通过理论推导,构建螺旋叶片升角与土壤钻屑排出运动之间的关系,得到具有设计优势的新型自推进钻头。2.通过Abaqus有限元仿真软件,采用耦合欧拉-拉格朗日方法进行钻头钻进过程的仿真分析,可视化观察钻头钻进过程对周围土壤的扰动范围（图9）;对比自推进钻头与传统锥形钻头在相同转速下轴向贯入力上的差别,确定其自推进效果的优势（图10）。3.通过试验,进一步验证所设计的自推进钻头在配制的模拟海底土壤中的减阻钻进效果（图14）。结论：1.自推进钻头钻进过程对周围土壤的影响范围小于传统锥形钻头;2.自推进钻头能够靠排出土屑提供推进力,因而有着更小的钻进阻力;3...     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。