参观李庄中学

星期天的上午天气晴朗,阳光明媚。妈妈带我去参观李庄中学。走到李庄中学门前,首先映入眼帘的是一个电动伸缩门。门的上面有许多彩灯。据说每当夜幕降临,彩灯就放出五颜六色的光芒。大门两边各有一个小门。小门柱上写着几个大字:“砀山县李庄初级中学”。那几个人字在阳光下闪闪发光。     

从叫学生带水桶谈起

有天,我布置学生下午从家里带水桶来学校给园地浇水,到时一检查,家住李庄的六个学生,一只水桶也没带。我当时可真“火”啦,就向校长回报这一情况。他见我脸红脖子粗,先叫我冷静冷静,然后问我:“你知道李庄离学校有多远(后来一个学生告诉我有三里路)?一只大桶孩子能不能背动?我想了想,才意识到自已提出的要求本身有问题。像叫学生带水桶之类的事情,在我日常工作中常有发生。这是什么原因呢?带着这个问题,我学习了毛主席的有关著作。     

根据“把关人”理论谈中学图书馆员的职业素养

中学图书馆员的服务态度、服务质量、服务水平等一直是中学图书馆与读者之间矛盾的对弈．中学图书馆员又是这一对矛盾的权力者,从传播学的视野可以称之为“把关人”,“把关人”的角色要求中学图书馆员有着相对独特的职业素养,职业素养影响着中学生的健康成长和全面发展。本文着重从“把关人”理论透视中学图书馆员的职业素养．探讨如何更有效地开展中学图书馆服务这一问题。     

谈谈中学生职业定向指导

教育体制改革,中学分流,尖锐地提出了中学毕业生职业定向问题。中学生职业定向指导工作对中学生的发展意义重大。然而,这一工作并未引起人们广泛的重视,有人视职业定向指导工作的对象仅仅是那些升学无望的初中毕业生;有人甚至担忧在中学里开展职业指导,会干扰学生的学习,影响教学,影响升学率。诸如此类想法反映了人们对职业指导工作认识上的狭隘与片面。因此有必要正确分析和认识这一工作。     

行万里路读万卷书

<正>今年的中秋节前,有一个朋友问我去不去兰州,我说去干什么,他说去看一个乡村藏族中学的图书馆,那我说去的。这个中学在甘肃的天祝县西大滩乡,从兰州市区开车过去还得四个多小时,且有一段是不通高速的山路,风沙满天,但这一路让我想到古人说的读万卷书行万里路的问题,因为这样的问题对我这样一个写作者来说就是寻找生活     

迟浩田书赠李庄的两幅题词

我的父亲李庄与迟浩田同志之间,有着一种非比寻常的战友情谊,这从迟浩田同志写给父亲的两幅题词,就可以得到证明。一幅题词写于2005年4月19日,内容为:“上善若水·厚德载物”,款题“书敬战友李庄、培兰同志”。另一幅题词写于2006年3月6日,内容为:“德高望重的新闻工作者李庄同志永远活在我们心中”,是在他得到我父亲去世的噩耗后,即时挥笔书就的。我的父亲生于1918年7月,河北徐水人。迟浩田同志生于1929年7月,山东招远人。他们先后于抗日战争初期和后期参加革命,不过父亲一直在人民日报社工作,迟浩田同志则一直在部队工作,两人年龄又相差11…     

定向学校里的迎接班

小学六年级的时候,我随父母来到瑞士。过了一个漫长的暑假,我终于接到中学的入学通知,我将到日内瓦Sécheron中学读书了。学校离家很近,日内瓦州政府根据学生的住址分配学校,所有学生都就近入学。所以,我小学的全班同学都进这所中学,但不一定同班。而我得进一个专门为刚来不久的外国学生编的班,叫迎接班。瑞士人称中学不叫中学,叫定向学校(cycle d’orientation)。意思就是从相当于我们国内的初三开始就要决定长大以后做什么,选什么职业。如果不上大学的话,就要从初三开始选择和今后职业相关的专业课程了。在瑞士,初中和高中一般是分开的,…     

让生命恬淡成一泓波澜不惊的泉水

我很庆幸选择了教师这一职业，虽然我曾经做过农民（知青），做过工人，但那都只是为了吃一顿“饭”，只有教书这一职业，使我感到自己是在做“事”。如果可能，也许我会选择做一个“职业学生”，终身脱产学习——因为从小学到中学，从大学生到研究生，所有现行的学历阶段我都大致经历过了，而且感觉非常惬意——但这是不可能的！     

加拿大中学教育给我们的启示

作为一名教师,职业的敏感性常使我思考教学生涯中的点点滴滴,以丰富和完善自己的教学经验和教学艺术。2003年我到加拿大探亲,同样是这种责任感,使我觉得这是一次不可多得的了解和学习国外中学教育的机会,于是经过多方联系,我参观了加拿大首都渥太华的两所著名中学Nepean High S     

做好中学毕业生的升学、就业指导工作

中学毕业生面临升学或就业的选择,认真做好毕业生的升学报考和职业选择的指导工作至关重要.我认为做好这一工作要注意以下几个方面:一、要帮助中学毕业生树立正确的职业理想和职业观.中学阶段,是学生世界观、职业观形成的时期,也是对学生进行正确的职业理想和职业观教育的最佳时期,学校和教师要不失时机地帮助学生认识职业的本质.在我国社会主义社会,人与人之间的关系是平等合作的关系,不同职业仅意味着社     

凝神聚力“博”击长空——访德阳五中校长甯洪

一个不经意传来的消息在我心里引起震动：德阳五中在2008年高考中,本科上线再创历史新高：应届生本科上线率、重本上线率均居全市示范性中学第一…这是今年德阳市在大震之后唯一保持增长的省示范性中学。职业的本能让我萌生了探访的念头。     

发展中等职业技术教育应注意解决的几个问题

从一九七九年开始改革中等教育结构到现在短短的几年中,各地在开办职业技术学校过程中积累了一些经验,同时也显现出了一些问题。我出于探索问题的目的,对哈市第二十、十二职业中学等学校进行了历时二周的实地考察,从中得到启示。下面我就办好职业     

品尝平凡的快乐

我从小就是一个胸无大志的人。记得上中学的时候 ,有一次 ,英语老师讲一般将来时 ,特意设计了一个训练内容 :要求每一个同学用刚学过的英语知识表述自己将来想要从事什么职业。我是被提问的最后一个人 ,由于当时所掌握的单词还不太多 ,轮到我时 ,可以从事的好职业几乎已被其他同学说完了 ,我只好回答 :“I'm going to be a cook(炊事员 )。”也许是 cook这个职业太平凡了 ,当即引来同学们哄堂大笑。中学课堂上的这一幕深深地留在了我的记忆中。不久 ,“文化大革命”便开始了 ,以后我与我的同龄人一样 ,到农村接受贫下中农的再教育。我种过…     

我的语文老师

前天晚上和朋友一起吃饭,席间诗人李庄说起他的高中语文老师.我想到的是我初中的语文老师李平增.     

请多多关心学生的课外文化生活

请多多关心学生的课外文化生活本栏编辑辛振镒编辑同志：我参加工作十一年来，特别是到职业中学工作五年来，一个越来越突出的问题总在我的脑海里久久索绕：一所中学，尤其是职业中学，应当怎样安排好学生的课外文化生活？我了解过几十所职业中学。其中大部分学校在办学上...     

关于乡区中学留守『问题学生』的问题

参加工作以来,我一直在乡区中学任教,并长期担任班主任工作。近年来,随着农村剩余劳动力的不断增多,外出打工或经商的人也越来越多,随之而来的问题是大量留守学生由于缺乏监管,在学校的表现十分令人忧虑。下面就乡区中学留守“问题学生”的成因及解决对策作简要分析。     

学生成长, 教师有责——初中教育感想谈

在中学教育战线上耕耘已经=三十年了,回想起这三十年在教育教学工作中走过的风风雨雨,不禁感慨万千."教师是一份奉献的职业","学生成长,教师有责",在这些年来.我一直遵循这样的话,在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着、快乐着."教师是一份特殊的职业","学生成长,教师有责".因为他的教育对象是人,所以,在这个职业上我又一直在探索着、奉献着、感悟着."无声润物三春雨,有志育才终不悔".我既然选择了教师这一职业,我就要把我的青春、我的人生、我的热情、我的全部精力部献给它,这样,我才会问心无愧.     

宝姐信箱

宝姐: 我是不是选择错了?我选择了职业班,没有选择升学班。刚到职业班,我就遭到老师的奚落。那天,老师让我唱歌,我没唱,老师说:我们职业班除了学习弱.其他什么都不能弱。我的学习成绩是非常好的.当时我委屈极了。黑龙江太安中学红丽     

教师职业素养提升的三个着力点

中学政治教师的职业素养是其职业生涯的核心竞争力。在建设文化强国、加强社会主义核心价值体系建设的宏观背景下,通过关注中学政治教师在职业意识、职业热情、职业技能等方面存在的问题,提出坚定或重塑信仰、现实关怀激发职业热情、培养哲学素质是提升中学政治教师职业素养的三个着力点。     

功能翻译理论在旅游翻译中的应用——以李庄古镇旅游资料英译为例

功能翻译理论强调翻译策略必须根据翻译目的来确定。文化价值是李庄古镇的灵魂,是李庄古镇发展的基础与源泉。在对李庄古镇旅游资料进行翻译时,应借助功能翻译理论,将李庄的建筑、抗战、宗教、饮食和民俗五个方面的文化负载传达给目的语受众,且符合其语言使用习惯,促进李庄古镇的对外宣传与文化价值传播。