何为沙尘天气

沙尘天气是指强风从地面卷起大量尘沙,使空气混浊、水平能见度明显降低的一种天气现象。沙尘天气根据强度可分为浮尘天气、扬沙天气、沙尘暴天气和强沙尘暴天气四类。     

我爱科学

天气在我们的生活中扮演着重要的角色。我们穿哪一种衣服由天气决定。当天气冷时,我们要穿羽绒服。当天气热时,我们穿薄裙子。在寒冷的天气里,我们要保持房间的温暖,在炎热的天气下要使房间凉爽。天气甚至还能改变我们的心情。在阳光明媚的天气里我们会感到比在乌云密布的天气下心情更愉悦。     

《关心天气》教学与分析

教学内容分析 《关心天气》是四年级上册《变化的天气》单元的第一课,由常见的天气、天气与生活、天气与动物三个活动组成。是学生学习天气单元的起始课。在本单元中,要求学生通过观察、测量、描述、实验、记录等方法开展了对天气中最基本要素的气温、降水、风、云等天气现象的研究活动,认识天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识。本课的目的是引导学生联系自己的生活实际,探讨天气对日常生活中的一些影响,从而激发学生研究天气的兴趣,为后面的知识教学做铺垫。     

近10年来中国霾天气研究进展

文章从霾的判别研究、霾天气的成因、霾天气预报研究、霾天气监测技术研究、霾天气治理研究及霾天气尺度研究等6个方面进行梳理。未来需要加强对霾天气的持续动态监测,重视科学技术的更新应用,从动态、整体的视角进行霾天气的综合监测,为制定更为科学的霾天气应对措施提供依据。     

《关心天气》教学与分析

教学内容分析《关心天气》是四年级上册《变化的天气》单元的第一课,由常见的天气、天气与生活、天气与动物三个活动组成。是学生学习天气单元的起始课。在本单元中,要求学生通过观察、测量、描述、实验、记录等方法开展了对天气中最基本要素的气温、降水、风、云等天气现象的研究活动,认识天气的多样性、天气与我们的关系、天气预报等多方面的知识。本课的目的是引导学生联系自己的生活实际,探讨天气对日常生活中的一些影响,从而激发学生研究天气的兴趣,为后面的知识教学做铺垫。设计思路1.让学生通过交流的形式,了解自然界里各种各样的天…     

“常见的天气系统”教学设计

一、课标分析课标要求:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特征。课标解读:通过研究"标准"内容,可看出本条"标准"有两个要点。一是天气系统图的判读。通过对不同天气系统的学习,能够判读和分析不同的天气系统,其中重点是对天气系统的学习和解读。二是常见天气系统的特点。通过能够从气温、气压、降水、风等方面分析了解天气系统,从而总结出各种天气系统控制条件下的天气状况,进一步明确天气系统移动前后的天气状况。     

从“问题”开始 以“问题”结束——苏教版《关心天气》单元分析与教学设计

天气变化影响我们的日常生活,我们每天都在不同的天气中生活着。学生对天气只是被动关心和接受,很少去有意识地关注、研究,更没有意识到每天收集天气信息会有何重大的意义。教学《关心天气》,就是利用学生强烈的好奇心,他     

“天气与气候”教学设计——湘教版地理七年级上册第四章第一节

一、教学目标 1．知识与技能：识别常见天气符号,读懂卫星云图,初步学会预报天气;了解天气、气候与人类的密切关系,知道“天气”和“气候”的区别,能正确使用这两个术语;学会安排不同天气下的户外活动。     

天气魔法师

蓝天是块大大的幕布,天气魔法师就藏在后面。天气魔法师有一大堆魔瓶,魔瓶里分别装着风、霜、雨、雪,还有白云、黑云,闪电、雷声,冷、热等等,所有的天气都在天气魇法师的魔瓶里,魔瓶一开一合,天气就变化了。     

带上手机去旅行

暑期在望,蝉鸣正盛,不如来计划一趟说走就走的旅行吧!为此,我们要制订一个完美的出游计划,把手机改装成旅游智能小帮手! 随时掌握天气的管理 墨迹天气 出去玩,怎么能不考虑天气呢？每一个小时的天气变化都要了然于胸！ 下载安装“墨迹天气”,打开后,软件能自动定位当前地点的天气（如图1）。要知道旅游目的地的天气,可以点击左上角的蓝色定位标识,选择添加城市即可。可左右滑动主界面,切换不同地点的天气状况（如图2）。     

控制天气

最新消息：从明天起,天气就可以控制了！只要去天气预约公司预约好,你想要什么天气,就有什么天气。如果你预约晴天,那么第二天阳光便会普照大地,     

云层、光彩同天气之关系

毛丽新同学问：《看云识天气》说明云和天气的关系,那么课文中讲了哪几种云？怎样根据云来识别天气呢？这篇课文紧扣题目进行说明,层次十分清楚。首先说明看云可以识别天气。说：“云是天上的‘招牌’.再说怎样看云识天气.     

天气符号释义

天气符号是阅读天气预报图的基础.解其意、识其图是教学应达到的目标,但有些教师对天气符号的真正含义一知半解.为了帮助同仁解决疑难、轻松备课,特将主要天气符号释义列举如下:     

浅谈强对流天气

强对流天气在气象学上所指的是一种发生消失突然、移动迅速、天气剧烈、破坏力极大的灾害性天气。主要有雷雨大风、冰雹、龙卷风、短时强降水等。强对流天气在气象上属于中小尺度天气系统,这种天气的水平尺度一般小于200千米,有的水平范围仅有几十米到几十千米。其生命短暂并带有明显的突发性,时间尺度仅为几分钟到几十分钟。但破坏力很强,常带来突发性灾害。一、强对流天气形成的原因当一团空气温度比周围空气温度高     

《看云识天气》自学导读

自学重点了解用比喻、分类的方法来说明事物的特点。自学步骤1、根据下列提示语言来划分本文各个部分:①说明为什么看云可以识天气,指出“云就象是天气的招牌。”( )②具体说明云的变化同天气的关系,指出观察云可以预测天气.( )③说明看云识天气的重要意义,指出要学会看云识天气,就要虚心学习、留心观察,反复实践,掌握规律.( )     

大班主题活动“天气”的设计与实施

主题的选择孩子们的生活常常直接或间接地受当地天气的影响,一般都有淋雨、玩雪等经历和体验,随之也产生了“雨是怎么来的”“为什么会有云”等疑问。因此,我们设计了“天气”这一主题活动,来引导幼儿关注天气,了解天气常识。核心目标感受天气的变化,初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。了解几种灾害性天气给人们带来的危害。愿意通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化,     

阴晴雨雪早知道——初中英语天气知识学习指导

<正>一、天气及其重要性天气(weather)是我们日常交流的重要话题,天气的变化影响着人们的日常出行、生产生活及衣着变化。天气作为初中英语学习的一个重要知识点,熟练掌握能让我们在讨论天气话题时语言表达更加准确、顺畅,在七年级下册《Unit 8 The Seasons and the Weather》第一话题引入了它的学习。同学们,今天我们就一起来学习天气的相关知识吧!     

主题学习，综合性学习的新尝试——以“天气”为主题的综合性学习活动的实践与反思

语文生活天气数学艺术1.学习课文《天气预报》,了解天气对人们生活的影响。2.积累表示天气的词语,认识“雨”字部的字,能够寻找规律。3.学会朗读和续编儿歌《风》,了解风的特点。4.通过谜语的学习,了解雪花的特点。5.学写天气预报播报稿,学会播报天气。1.学会观察记录一周的天气变化。2.学习通过调查访问,了解天气对人们生活的影响。3.学习《风级歌》,能够大致目测风的大小。4.通过实验了解雨的成因。5.通过收集资料,了解哪些云会下雨。6.能够根据情境和所学的知识预测天气。7.认识国际标准的天气图标。1.学会绘制一周天气统计表。2.学会分…     

“常见的天气系统”教学设计(人教版)

一、课标理解课程标准:运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。本课标要求学生掌握锋面、低压、高压等天气系统对天气的影响,特别是锋面过境前后天气特征的过程性分析。能够运用所学,分析简易的天气图,并结合一些天气实例,如梅雨、寒潮、台风等进行适当的拓展分析。     

副高——影响我国夏季天气的“多面手”

影响我国天气的因素很多,其中位于北太平洋西部的副热带高压——简称副高,是影响我国夏半年天气变化的主要天气系统。不少人以为副高的作用只是造成我国江淮一带伏旱天气。事实远不止于此。要全面认识副高对我国天气的影响,必须弄清楚副高与反气旋、热带海洋气团、东南季风等现象之间的内在联系。