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河北省石家庄市赵县第二中学是一所农村综合高中,座落于华北平原上,西与京广铁路毗邻,北与闻名退迩的赵州桥遥相呼应。始建于1956年,占地50余亩,现有教师130人,学生1760人。属于十轨制寄宿式学校。燕赵丰厚的文化底蕴和历史积淀孕育了大批的优秀人才。其中许多名人都出自这所学校。自1998年以来,我校全体师生在局领导的带领下,锐意改革,努力创新,教育教学质量连年大幅度上升,高考成绩本一本二本三上线率连续3年在全县位于同类学校之首。其中2002和2003两年的普通高中高考文理科状元、2004年对口高考旅游专业全市状元、烹饪专业全省状元都出自我校。 相似文献
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石嘴山市第三中学始建于1972年。建校36年来,在历届校长的苦心经营和全体教职工辛勤努力下,从一所名不见经传,最初只有几间平屋瓦舍、占地不足50亩的弹丸之地逐步发展成为环境优美、治学严谨、校风纯正、设施一流、文化气息浓厚、社会声誉很高的现代化高级中学。走进校门,映入眼帘的是办公楼上“以人为本,全面发展,彰显个性,培优促特”十六个金光闪闪的大字,展示了学校办学理念。两侧教学楼上,依次是“创办塞上一流名校、培育国家民族栋梁”,诠释着学校所追求的办学目标, 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):40-41
新沂市职教中心建校以来,努力探索职教规律,深化教育教学改革,更新观念,确立高起点、高速度、高标准、高效益的办学目标,以“求实创新”为基本思路,在创一流学校、育职教英才的办学实践中,努力做到“十个一”。一是“明确一个思想”,即办学指导思想。既要为高校输送高素质学生,又要立足当地,为本市培养大批落地生根的有理想、有文化、懂技术、善经营、精业务、会管理的中初级技术人才,促进当地经济的发展腾飞。二是“探索一种模式”,即职业教育发展的有效模式。坚持从实际出发,形成了“政府统筹、部门联办、教育协调、社会参与、以校为主、… 相似文献
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贾玉成 《南宁职业技术学院学报》2001,6(3):3-8
南宁市的数所院校合并组建为南宁职业技术学院以来 ,学院各方面的工作都取得了长足的进步 :找准办学定位 ,规范办学行为 ,严格教学管理 ,形成了鲜明的办学特色 ,取得了喜人的办学成果。学院已有富于进取精神的今后工作思路 相似文献
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吉林省吉林市江城中学 《现代教育科学》2005,(5):57-58
吉林省吉林市江城中学校长薛宝库同志,在实际工作中总结探索出许多先进理念指导下的卓有成效的办学经验,这些科学先进的办学理念,受到了广大教育管理工作者的关注,在此我们归纳概括为如下三大方面: 相似文献
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河北省三河市第二中学又名燕郊高级中学,创建于1951年,是河北省示范性高级中学,是中国科学院心理研究所实验学校。中华传统美德教育实验学校,河北省现代教育技术实验学校,河北省心理健康教育实验学校。 相似文献
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神木县职教中心始建于1992年,1998年被评为省级重点职业中学,2000年成为全国重点职业学校,2003年被评为全国职业教育先进单位,2007年被教育部确定为全国中等职业教育德育工作实验基地。建校17年来,学校始终坚持以“质量立校,服务地方”为办学宗旨, 相似文献
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实现教育的均衡发展,振兴农村教育的最佳途径就是在广阔的农村天地里培育名师创建名校。农村学校校长要根据自身情况,养成一颗孜孜不倦的热心,锻造一支默默善教的队伍,营造一个循循诱导的氛围。通过校长的有效引领,构建一个向往名校而不图名的引擎。重视队伍建设,打造一支严谨从教而不敷衍的队伍。更新教育理念,完善一套尊重世俗而不媚俗的管理,努力育名师创名校,以造福一方乡村人民。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(4):61-61
重庆市江南职业学校创办于1958年,是直属于江津市教育部门的一所公办学校。学校己向中国航空旅游学院、重庆大学等高校输送本、专科学生500余人,向部队输送优质兵员1200余人,向北京、天津、上海、浙江、福建等地企事业单位输送中高级技术人才6000余人。向美国、日本、新加坡等国家和澳门地区输送服装、水产、电子、旅游研修生356人,培训各类短期学员20000余人次。 相似文献