当代世界教育思想改革趋势

当前世界正处于新的技术革命时代,政治的变革、经济的发展、科技的进步、文化的嬗变,都促进当代世界教育思想的改革。改革趋势有以下几个方面。     

当代世界教育思想的改革趋势

一、教育整体结构优化的趋势当前,许多国家都是依照教育整体优化的思想,进行大规模的教育改革,并明确树立了两个新兴观念:一是整体目标思想。国家的教育改革应预先有一个宏观的整体目标,各级各类教育改革和发展都要从这一总目标出发,而不能重此轻彼,片面地强     

当代世界教育思想发展的共同趋势

第二次世界大战后,全世界迎来了一个教育思想大变革时代。历史上的教育思想日益显示出的与现代社会发展需要的不相适应性,促使人们以新的观念、新的方法从理论上和实践上进行新的批判、反思和变革。于是,便在世界范围内涌现出一大批代表了现代教育思想的政治家及其教育观点。诸如苏联教育家赞科夫及其“和谐的全面发展”思想;巴班斯基及其“教学过程最优化”理论;美国教育家布鲁纳及其“学科结构”与“发现法”原理;布卢姆及其“掌握学习”原理;以及联邦德国教育家根舍因、克拉夫基的“范例教学”学说与保加利亚心理学家洛札诺夫的“暗示教学法”等等,这些教育家及其教育理论,汇流成了当今世界普遍范围内兴起的一场全球性的教育思想变革洪流。     

当代世界职业教育课程改革趋势

随着工业时代向信息时代的转变，“知识经济”“终身学习”“可持续发展”等观念已引起世界各国的高度重视。为此，现代教育愈益关注人的个性发展，职业教育课程目标也从单纯注重培养学员的专门技能和专业能力向注重培养学员的社会适应能力、综合职业能力、创业能力以及情感、态度、价值观等多种素质     

当代世界语文教学的共同趋势

(一)教学观念:语言的实际运用与文学熏陶并重。各国语文教学的发展历史,清晰地呈现出一条由文学熏陶到语言实际运用的运动轨迹。语文教学重视语言的实际运用无疑是历史发展的必然趋势,但是教学实践也证明,那种单纯为培养语言实际运用能力的语文教学同样不能适应现代社会的需要。所以,语言的实际运用和文学熏陶并重已成为各国语文教学的共同要求。如:美国在语文教学中文学教育占有重要的一环;法国的语文科中,文学课仍作为重要部分,教材精选了许多文学作品;西德由弗兰茨·海贝尔教授主编的一套语文教材指出:教学任务是指导学生会读、会说、会写、会交际,并且具有文学欣赏能力;苏联十年制学校使用的语文教科书更是分语言教材和文学教材两套,平分秋色;日本高中的“现代国语”课,课文也大多是     

当代世界高等教育发展的主要趋势

20世纪中叶以后,由于科技和经济的发展,在世界范围内,高等教育发展出现了大众化、多样化、民主化、国际化的趋势,终身教育思想和实践不断发展,在教育中更加重视受教育者的个性。     

当代世界的大学教育

当代世界的大学教育,是一个错综复杂,急待解决的课题。为避免冗长,下面我仅阐述几个目前各大学极为关注的问题。 一、当代世界大学教育的状况 由于各国的历史、社会与经济发展以及现存的社会制度不同,各国的教育状况也必然有所不同。然而,比较研究告诉我们,各国大学中存在的一些最基本问题却是相同的,而且这些问题也都受到普遍的关注。     

当代世界农业科技趋势与重点

今天本报摘要刊登卢良恕院士11月1日在中国工程院院士学术报告会上所作的《九十年代中国农业现代化建设展望》的学术报告。报告全文2万余字,分为六部分。一、我国的经济形势和农村经济改革与发展;二、认清中国国情是建设现代农业的前提;三、科学技术是现代农业建设的强大动力; 四、90年代世界农村与农业科技发展的新动向;五、90年代我国农业科技发展前景;六、90年代推进农业现代化建设的两大战略措施。     

当代世界教育民主化发展趋向

综观二十世纪社会变革的趋向,可以说是民主主义的不断高涨与发展,而在这个时期,世界各国教育改革的总体构思,也基本上是迈向民主化.教育民主化的思潮随着社会民主化的进程不断变化,社会愈向前发展,教育民主化的程度愈高,这已成为教育发展的客观规律.     

当代世界教育的经济主义思潮

当代世界教育的经济主义思潮吴忠魁教育的经济主义思潮是现代世界教育思潮中最基本的和最具影响力的思潮，勃兴于本世纪六十年代，同各国经济发展呈互动关系，在各种新的教育思潮不断涌现的今天，仍然保持着强劲的力量。八十年代以来，国际政治格局发生深刻变化，科技和经...     

当代世界教育思想的发展趋势

教育思想是人们对教育这一现象及其规律的认识所形成的观点,它是人们在一定社会和时代的教育实践活动中,直接或间接形成的对教育现象、教     

当代世界个性化教育发展趋向

当代世界个性化教育发展已经成为许多国家教改的趋向,可以预料,随着现代社会的发展,个性化教育将会在愈来愈多的国家兴起.为了对个性化教育发展趋势有所认识,本文想对个性化教育产生发展的必然性、它与人的全面发展的关系、以及当今世界各国的基本做法,作一评价,也许它能为我们提供些帮助.一、个性化教育产生发展的必然性个性化教育的设想和实践,早在二十世纪初就出现了,然而,这一新生事物也经历了较长的发展过程,要说它在教育发展中有了自己的位置,是到五十年代后期才发展起来.近二十年来,世界形势发生了根本变化,以军     

当代世界农业科技发展呈七大趋势

随着社会发展和科学的进步,当前世界农业科技领域正在酝酿着一系列重大变革,其中主要有七种趋向: 一、由“平面式”向“立体式”发展。为了在有限的土地上获得大量农产品,巧妙利用各类农作物在生长过程中的“空间差”和“时间差”,进行错落组合,综合搭配,构成多层次、多功能、多途径的高效生产系统。     

当代世界职业教育课程改革的特点与趋势

职业教育发展的表现形式之一是课程的不断改革与完善。纵观世界职业教育课程发展历程可以看出．世界职业教育在课程改革方面主要呈现出课程开发注重现实性、课堂设计注重基础性、课程实现注重实践性、课程体系注重灵活性等特点和课程观的多元综合化、课程开发的系统化、课程结构的模块化、课程评价的标准化等趋势。     

当代世界历史与历史教育

世界历史像一条滔滔的长河,它的长度随着时间的推移而不断延伸,当代历史就是它最近的一段。我们翻开国外出版的历史书,不论是通史,还是通史一类的教材,一般都断限到最近。这类书重版,在一般条件下,作者往往加以补充,或者写个“收场白”(epilogue)衔接前文,概述当代历史大事或发展趋势。就国内情况说,中学《世界历史》教材的现代部分现在只写到1945年第二次世界大战结束;一般世界历史著作,系统     

当代世界公民教育的理念考察

为了把握当代世界公民教育的理念，首先应该在民族主义和民主主义的紧张关系中把握公民教育的基本价值趋向，其次要把握在全球化背景下民族主义的新动向及其对公民教育的影响，最后要透过民主主义中自由主义(新自由主义)与共和主义(社群主义)的论争来把握公民教育理念的新走向。     

当代世界教育终身化发展探索

当代世界教育终身化发展探索张崇善山西省教科所６０年代以来，世界科学技术的高速发展，给人类社会带来了翻天覆地的变化，而在这些变化中，终身教育理论的提出及实施，为现代教育的改革和发展注入了新的活力，开辟了无限广阔的领域和前景。现在，世界各国，特别是发达国...     

当代世界教育教学改革六大新动向

学养深厚、视野开阔的陶西平先生梳理了当代世界教育教学改革的新动向,令人耳目一新。董奇先生、杨绛先生则直逼“价值观”这个根本,阐释或描述了“什么教育是好的教育”;另外三篇分别反思了民族复兴复兴什么。教育是如何发生的,谁有资格做“灵魂工程师”,从本源和发生学意义上思考教育的真谛。本栏文章从不同侧面回应了习近平同志指出的：“...     

当代世界教育社会化发展探究

当代世界教育社会化发展探究张崇善山西省教科所在２１世纪即将到来的时刻，世界各国，特别是发达国家，都在为２１世纪社会发展的前景进行战略构想，其中尤为重要的是把教育改革与发展放在头等重要的战略地位上来谋划。在众多的构想中，教育社会化、社会教育化则被看成是...     

普通教育职业化,职业技术教育普通化——当代世界中等教育发展的趋势

普通教育和职业技术教育是当代世界各国中等教育结构中两个基本的组成部分。前者的任务是对青少年进行一般的普通科学文化教育,为他们以及升入高等学校进一步深造做准备。后者是以职业训练为主,使学生掌握一门职业本领,为其毕业后就业做职前准