业外突发事件与旅游业的应急管理研究

业外突发事件是造成旅游业危机的重要来源。分析了旅游业应急管理研究的时代与理论背景。以此为基础,归纳了业外突发事件的特点、类型及其对旅游业可能造成的影响结构、影响方向。提出了业外突发事件与旅游业危机的关联影响模型,并总结了旅游业处理业外突发事件的应急任务,提出旅游业应该以安全保障服务为核心建立一套有效的应急管理体系,并具体分析了旅游主管部门、旅游企业和旅游者等相关主体应该采取的应急措施。     

辅导员应对大学生突发事件的思考——以校园打架斗殴为例

高校中学生的突发事件不仅影响正常教育教学工作,也给辅导员工作带来较大困难。随着普通高校招生规模的扩大,生源素质的影响,不少大学生养成不良风气。本文以打架斗殴事件为例,分析此类突发事件产生的原因,在此基础上提出解决思路和方法,并探讨辅导员在学生日常管理工作中的经验和做法,以期提高辅导员在突发事件中的应对能力和解决学生问题的工作能力。     

高校突发公共事件的应急管理

近年来,高校突发公共事件时有发生,不但影响了高校与社会的和谐、稳定和发展,而且影响了学生的健康成长。应加强对高校突发事件的研究,防患于未然,同时要建立包括应急组织管理体系、应急预防和预备体系、应急响应运行体系、应急保障恢复体系等在内的高校突发公共事件的应急体系,以便在突发事件发生时,沉着应对,有效化解。     

疫情对我国旅游业影响的定量研究——以SARS和甲型H1N1流感为例

SAILS和甲型HINI流感是我国近年来影响较大的疫情,其对我国旅游业带来的不利影响已是不争的事实。依据20多年来我国旅游业的入境游客人数、国内游客人数、国际旅游收入、国内旅游收入四个指标的统计数据,借助于Exeel、SPSS等统计软件,建立四个指标的趋势线模型方程,在此基础上估算出SAILS和甲型HINI流感对我国旅游业造成的损失。     

浅议新时期高校学生突发事件预警信息获取途径

近年来伴随社会信息传播途径的快速发展,如何在新时期有效维护高校校园稳定,面临新的挑战。通过对预警对象的群体范围关注、预警信息的时代特征规律把握、预警信息的有效途径获取,加强突发事件发生前的监测工作和预案体系建立工作,及时部署事件发生时的信息有效传递工作,是将对学生的伤害、对学校的影响降至最低并妥善处理事件的有效手段。     

突发公共事件与教育的应急机制

今年发生的“非典”疫情对社会生活和经济发展带来难以估量的巨大损失,也为我们敲响了警钟,人们开始对突发公共卫生事件的应急处理给予关注。随着现代信息手段的发展和我国民主化进程的推进,突发事件处置越来越暴露在公众视野中,应急公共政策的影响越来越大,公共政策的风险也越来越大。教育是备受社会关注的活动,学校是人群高度聚集的场所,研究教育系统在突发公共事件中的应急机制,在今天更加具有现实意义。一、突发公共事件与教育1郾突发公共事件“突发公共事件”是突然发生,对社会公众身心健康、生命财产造成严重威胁的重大事件。突发性公…     

高校辅导员德育介入突发事件的策略分析

受国际国内社会矛盾的多元化影响,高校突发事件也随之增多。高校德育工作正面临着前所未有的挑战。突发事件所带来的负面影响是非常巨大的,辅导员作为高校学生日常管理工作的直接负责人,需要其德育介入突发事件的全过程,发挥维护校园稳定的"生力军"作用。首先,要建立完善的预警机制,加强对突发事件的预防能力;其次,要运用辅导员职业技能,充分发挥德育介入事件的协调功能,降低危害;最后,做好事后心理辅导的跟进工作,总结经验教训、提升实战能力。     

群体性突发事件中的谣言控制策略研究——以"抢盐事件"为例

近年来,群体性突发事件对社会稳定和政治安定造成较大影响.以2011年3、4月间的"抢盐事件"为例,分析谣言在群体性突发事件中的产生机制、传播机制以及歪曲机制,有助于提出相应的谣言控制策略.     

与“放射源事件”有关的高考命题热点

2009年发生了数起影响较大的环境突发事件,如河南杞县的放射源事件、湖南浏阳的镉污染事件、内蒙古赤峰冰污染事件等,这些事件都引起了社会极大的关注。我国向来重视环境保护．保护环境人人有责,而与这些环境突发事件有关的知识会受到高考命题者的特别重视,本期就这些环境突发事件进行相关学科知识的解析,以帮助同学们了解社会热点．并更好地备战高考。     

做好高校突发事件应急管理工作的思考

近年来,高校中出现一系列突发事件,这些事件往往难以预测、事发突然,不以高校管理者意志为转移,严重影响了高校正常的教学、生活秩序,甚至对社会和谐造成不良影响.做好高校突发事件应急管理工作对高校、对社会都具有十分重要的意义.应该通过健全高校突发事件应急管理组织体系、完善高校突发事件应急预案体系、建立有效的高校突发事件应急处理体系、建立善后处理体系等措施,以完善高校突发事件处理体系.     

Critical incidents in pre-service EFL teachers’ identity construction process

ABSTRACT

Knowledge and human identity are socially constructed phenomena. Like other aspects of human identity, teacher identity is shaped through social influences. Some of the social influences that contribute to teacher identity development happen through critical incidents that teachers or teacher candidates experience. The current study, adopting a critical incident analysis perspective, attempts to ascertain the nature of the critical incidents that 49 pre-service teachers of EFL have experienced throughout their English learning process. It also tries to uncover the effects of these critical incidents on their English learning and teacher identity. The data for the research was collected using a Critical Incident Form developed by the researchers and focus group interviews. The findings indicated that pre-service ELT teachers’ early learning experiences included certain critical incidents. An inductive quantitative analysis of these incidents revealed that they can be categorized into three themes: people, context, and outcome. Exploring the nature of critical incidents and their role in the construction of English language teacher identity will hopefully be a benefit to teachers and teacher educators.     

Reflections on the use of Critical Incident Stress Debriefing in schools

Providing support to schools following a critical incident has become an established part of service delivery for many Educational Psychology Services (EPSs) in the UK. This article offers reflections on the use of Critical Incident Stress Debriefing (CISD) in schools. A review of the literature on critical incidents, trauma, resilience and bereavement suggested that studies exploring the effectiveness of psychological debriefing in general have produced mixed findings, which may be accounted for by methodological flaws and inappropriate application of the intervention. However it is also argued that the underpinning theoretical assumptions of CISD are questionable and, as a result, that Psychological First Aid, a non-intrusive evidence-informed approach, may be more appropriate in this context.     

面向旅游者安全的公共服务体系研究

旅游者安全是旅游产业稳定发展的基础,但我国的旅游者安全保障工作面临艰巨的挑战。通过对2006-2008年数据的统计分析,对我国旅游安全突发事件的表现特征进行了归纳总结,并据此提出了面向旅游者安全的公共服务体系的构建原则、基本结构和保障机制。研究提出,安全信息服务、行为引导服务、应急救援服务和基础保障服务是面向旅游者安全的公共服务体系的核心供给内容。     

鸿宾楼事件与回汉关系的调适

1948年河北定县鸿宾楼事件的发生有着复杂的历史种现实原因.在应对事件和调适回汉民族关系的过程中,中共地方干部以党的民族政策为指导,在尊重回族文化习俗、相信回族党员群众、克服大汉族主义、注重对回族群众政策宣传教育、建立民主高效的民族工作机制等方面的成功实践,对当时尚缺乏应对此类民族突发事件经验的其他解放区具有范例意义,对建国后党和政府应对此类事件和增进民族团结也具有明显的镜鉴作用.     

中国共产党与西安事变的和平解决

西安事变的和平解决是国共两党重新合作、抗日民族统一战线初步形成的标志。最初中共内部就如何处置蒋介石、事变如何解决等方面存在严重分歧,因此事变最终的和平解决经历了复杂的过程。     

卢沟桥事变后英国对日政策的转变

最新的档案资料和研究成果表明,卢沟桥事变后英国的对日政策,从九一八事变后的绥靖政策,转变为一种自私自利的、被迫的援华抗日政策。英国明确反对日本侵略中国,但不愿为了中国而与日本开战;英国官方不愿公开援助中国抗战,但允许通过民间方式援助中国;英国希望“和平”解决卢沟桥事变,但英国对日退让的底线是“恢复到卢沟桥事变前的状态”。英国的这种对日政策虽然仍然是一种妥协,而且还没有完全摆脱绥靖政策的阴影,但已经有了实质上的改变：英国并没有出卖中国来与日本妥协,实现其维护在远东利益的计划。这也就说明,在太平洋战争爆发前并不存在英美等国勾结共同出卖中国的“远东慕尼黑阴谋”。     

高速公路交通事件的影响及对策综述

对高速公路交通事件的影响进行了分析,介绍了交通事件对高速公路通行能力、车辆延误、交通拥挤及安全的影响。针对交通事件产生的影响,提出建立事件管理系统来降低交通事件的影响程度,通过对事件管理阶段和事件管理系统结构框架的阐述,为我国建立成熟的高速公路事件管理系统提供基础。     

高速公路交通事件检测影响因素分析

高速公路交通事件的有效检测对保证交通安全、提高运输效率具有重大的经济效益和社会效益。文章首先对高速公路交通事件进行了种类划分,分别分析了常发性交通事件和偶发性交通事件对交通流的影响。采用交通仿真软件TSIS(traffic software integration systems)获取研究所需的数据,研究和分析如何进行交通事件检测算法的参数选择。通过对仿真数据的分析,发现以车辆占有率作为交通事件的检测参数更为合理。     

浅议饮食文化旅游资源的开发

饮食文化与旅游业有着密切的联系,开发利用饮食文化这一独特的旅游资源,可加快中国旅游业的发展和促进饮食文化的进一步繁荣。要充分利用饮食活动所占有的空间和时间,大力开展旅游活动,以实现饮食业与旅游业的双赢。     

论西安事变和平解决之合力

发生在1936年的西安事变,在当时极其紧张和复杂的局势中,能顺利得以和平解决,是多种合力与诸多因素造成的.文章通过深入细致的分析研究,得出了比较符合历史实情的科学答案.