制定校规的三个要素——合法、权利、民主

没有规矩,不成方圆。国有国法,校有校规。从加强对学生管理的角度考虑,学校制定校规在规范学生言行方面起着积极的作用。但是,有些校规或失之过严,或失之过繁,有些甚至明显违法（诸如“学生作弊一律开除”之类）,这与现代法治社会所倡导的“法治、权利、民主”精神相悖。     

制定校规应体现合法、权利、民主

没有规矩,不成方圆,国有国法,校有校规。本着加强对学生管理的精神,学校制定校规在落实学生行为操守和规范学生言行举止方面起着积极的作用。但是,有些校规或失之过严,或失之过繁,有些甚至明显违法,诸如"学生作弊一律开除"之类,人们习以为常,从未质疑,这与我们社会倡导的"法治、权利、民主"精神相悖。     

制定校规应体现合法、权利、民主

没有规矩,不成方圆,国有国法,校有校规。本着加强对学生管理的精神,学校制定校规在落实学生行为操守和规范学生言行举止方面起着积极的作用。但是,有些校规或失之过严,或失之过繁,有些甚至明显违法,诸如“学生作弊一律开除”之类,人们习以为常,从未质疑,这与我们社会倡导的“法治、权利、民主”精神相悖。     

校规之魂应是合法、合理、民主

正校规之惑近几年见诸媒体的有关校规的新闻,似乎总是与"雷人""天雷滚滚""哗众取宠"等负面评价难舍难分。教育者用心良苦之作,社会却似乎不买账,争议与校规的创新如影随形,叫好者有之,反对者有之,嘲讽者有之……校规之制定,何其难也!然而,校规又是学校管理中不可或缺的准则。没有规矩,不成方圆,校规在落实学生行为操守和规范学生言行举止、建立良好的教学秩序等方面所     

论高校校规制定的原则

人们的一切活动都应该符合宪法和法律规定,一切权利或权力的行使从实体内容到一般程序,都应该遵守法律;不仅要遵守法律的现有规定,而且在现有法律缺乏规定时,还应该遵守法律的基本原则和精神。高校校规是高等学校依法行使自主管理权进行教育管理的重要依据。在我国依法治国的道路上,依法治教的精神也应当渗透到高等教育管理领域的各个方面。     

论新时期学校校规的制定与执行

校规一般是由学校管理者制定、在本校适用、约束师生语言行为及学校相关活动的一种规范。校规的制定既是必要的,又是可能的。校规应当以国家的教育方针为指导,以国家教育法律为依据,结合学校实际、师生实际、学校优良传统及当地的公序良俗来制定。但在我国教育实践中,不同程度地存在着一些特别校规,其执行效果令人质疑。这些特别校规反映了学校管理与学校教育中深层次的问题,是教育改革和发展必须关注的。在深化教育改革的进程中,学校管理者制定和执行学校校规应着眼学生的全面发展,程序应彰显民主与科学,内容需不断补充与完善,方式要体现人文关怀。     

校规制定和执行应注意的问题

在学校管理中,需要制定一定的管理规章,这些规章制度习惯上被称为校规。对于正在成长中的青少年来说,借助于校规来规范其行为往往是极为有效的手段。但在校规的制定和执行过程中,有些问题是应该引起重视的,否则,不仅影响到校规的执行效果,甚至会对学校的管理和学生的发展起到负     

好作文的三个要素

<正>说到好作文,我就想起曾经参加过的一次中考阅卷。试批作文时,领导让我们先找出一些可以作为标杆的优秀作文。电脑屏幕上一名考生的诗经体作文引起了大家的广泛关注。那些整整齐齐富有韵律的四字句让我身边的许多老师眼前一亮,叹为观止,就连机房阅卷负责人,一位区教研员也连声叫好,说这是一等文的高度。读着那些苦心孤诣的文字,我在感叹这孩子标新立异的同时,也不由地心生厌恶,为了那貌似工稳文字背后的造作和矫情。耐着性子     

论民主、自由的价值与权利冲突——兼论民主的代价

民主是一个伟大又开放的概念,它的伟大是因为它从来都为了人类的利益与幸福;它的开放意味着承认自身的不完美,但是更意味着不断在完善、进步。民主不是一开始就存在的,它同其它政治与生活的概念一样,是人类通过艰辛的努力,付出巨大的代价得到的。纵观美国民主发展史,充满暴力、血腥,如此大的代价才换来了如今美国所谓的民主的社会。天下没有免费的午餐,想要发展民主,总要付出代价。如今的中国不会付出那种残酷的代价,但是在转变思想过程中仍然是需要付出的。     

论高校章程的合法制定

在依法治国战略的大背景下,我国政府提出了依法治校的国家战略与时代命题。依法治校诉诸体现法治精神的高校章程,而高校章程的法治精神则诉诸高校章程的合法制定。高校章程的契约法律性质和"宪章"法律地位,要求高校章程制定的程序合法,其中最为关键的是章程的制定主体须包括高校所有利益相关者,章程审议主体须提升至高校所在地的人大及其常委会。唯有如此,高校章程才能对高校内外部相关主体产生法律约束力,从而真正落实依法治校战略。     

民主课堂的三个要义

在语文课堂教学改革中,各地纷纷打出“民主、平等”的旗号,各显神通地实施着所谓的改革。可一段时间以来,课堂观察的状况却出现了严重的“三多”：沉闷、满堂灌;懒惰、吃老本;虚荣、怕出丑。很多教师有强烈的控制欲,自我陶醉于大师式的滔滔不绝、天花乱坠;同时亦有“画地成牢”之嫌,针对文本,设计好一个个问题,让学生钻套。     

“一个中心、三个要素”的教学模式

语文是思维的工具、学习的工具、表达的工具、交流的工具,一个人的生存与发展都离不开语文。语文教材及其丰富的内涵,使小学语文学科对一个人的意志、品质、情感以至于理想、信念、世界观的形成都具有深远的作用。由此,我认为,新型的语文课堂教学模式应由一个中心和三个要素组成。其中,一个中心指以学     

英语学习的三个要素

本文从作者学习和教学的经验出发,总结了学好英语的三个要素,即:记忆方法要科学;毅力是保障;开口说话是关键。     

高效课堂的三个要素

提高课堂效率,攮大限度地发挥学生的主观能动性,让学生学之该学,得之该得,是我们每位教师不断追求的目标。在初中语文教学中,培养学生的自学能力、互动能力、质疑而问的能力,是提高课堂教学效率的关键。要做到这一点,就需要我们教师不断更新教学理念,努力提高专业知识水平和教育教学能力,在背课上下功夫,在课堂提问的设置上动脑子,力争当堂知识点随时掌握,自习课上巩固练习,不留课外作业,     

绘画疗法的三个要素

<正>绘画疗法以心理投射理论和大脑偏侧化理论为基础,运用非语言工具的象征方式及绘画的方式表达来访者潜意识中的冲突与问题,帮助其宣泄不良情绪,达到改善或治愈心理问题的目的。本期3个案例均运用绘画疗法帮助来访学生表达情感。心理健康教师将绘画视为媒介,解读绘画内容,充分尊重来访学生的感受,为他们提供正向的、积极的支持,并给予科学恰当的辅导。     

关于资产、负债、收入三个要素内涵的探讨

我国现行的会计准则对资产、负债、收入要素都予以明确的定义,与国际会计惯例相比较,不够完善,随着市场经济体制不断完善,企业生产经营活动不断拓展,会计要素也应逐步完善其定义。     

教育发展的“三个”关键词——建构主义、科学民主、质量效益

温家宝总理在《2010年政府工作报告》中说，教育是国家强盛、民族振兴的基石。优先发展教育，探索适应不同类型教育人才成长的学校管理体制和办学模式，激励教师专注于教育。结合《2010—2020年国家中长期教育改革和发展纲要》的学习，就未来教育发展，笔者认为应抓住以下“三个”关键词：     

影响职业教育可持续发展的三个要素

要素,即构成事物的必要因素,它是构成特定活动的必不可少的、最基本的因素。影响职业教育可持续发展的要素包括技术进步、教育质量和课程创新三个方面。一、技术进步影响职业教育的可持续发展,是内在动力当今社会已进入技术时代,技术已渗透到社会生活的一切方面,成为影响社会发展的巨大力量,成了当代社会必不可少的东西和当代文明的本质特征。技术的发展与进步正改变着一切,成为左