浅谈中职学校的计算机教学

在中等职业学校,对于计算机专业班的学生来讲,既然选择了计算机专业,就代表他们对计算机这门课程,有着浓厚的兴趣。那么,如何把学生的这种兴趣延续下去,让他们在校的这两年内学到更多的计算机专业的知识,并且学以致用,为他们毕业后参加工作或者继续升学打下良好的基础？这就需要计算机教师在教学中多下工夫,在学校现有资源和条件下,不断进行教学研究,采用多种教学方法,让学生乐学、爱学,从而提高教学效率。     

中职学校计算机教学之管见

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求.并且随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求.又要顾及现阶段中职生自身的素质.因此,中职计算机教学改革势在必行.     

浅谈中职学校计算机教学的改进

随着计算机技术迅速发展,更新变化快的特点,计算机课程的教学内容在不断的变化,随之教学方法也应不断的改进,主要介绍近几年计算机专业教学方法的几点改革以及取得的成效.     

中职学校如何提升计算机专业教学水平

中职学校的教学目标是以满足社会需求为主,培养能够立刻适应社会使用的技术型人才.研究中职学校如何提升计算机专业教学水平具有重要的现实意义.本文根据笔者多年的实践教学经验,首先就当前中职学校计算机专业教学的现状进行了分析,然后针对性的提出了几点提升中职学校计算机专业教学水平的建议,希望对相关人员有所裨益.     

浅谈中职学校的计算机教学

中职学校在我国的教育中担负着向社会输送合格的技术和操作人员的任务.中职学校的专业设置、教学形式不能一成不变,要适时地进行调整.中职学校的计算机专业也应考虑到社会的需要,找准自己的位置.     

中职学校计算机教学思考

本文分析了中职学校计算机教育的现状和发展趋势．指出了中职学校计算机教学中存在的一些突出问题,并对中职学校计算机专业如何理顺办学思路、主动培养适应就业市场需要的高素质的应用型人才,提出了看法和设想。     

如何加强和改进中职学校的计算机教学

提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中职学校计算机教育的根本任务。由于中职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中职计算机课程中采用分层教学法和多媒体教学法十分必要。     

浅谈中职计算机的教学

在当今信息时代,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生素质,这就要求中职计算机教师要有创新意识,在教学中注重激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生的综合能力。     

中职计算机教学浅谈

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域。这既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,也对我们的教学提出了更高的要求。随着计算机的不断普及,中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质。因此,中职计算机教学改革势在必行。其改革的丰要思路是：以“各有所长,     

中职学校计算机教学浅谈

当今信息社会时代,对计算机操作技能的掌握成了人人应该具备的基本能力。中职学校的所有专业也都开设了计算机的基础课程,计算机课程的质量直接影响学生的学习效果,也关系到学生在今后的工作中对计算机的应用。本文分析了计算机教学的现状阐述了对传统的计算机课程的教学模式、方法进行改革和创新的设想。     

中职学校计算机应用基础课程教学研究

随着计算机的普及和信息技术的发展,计算机已然成为社会基本工具。中职教育中计算机应用基础课程是各专业学生必修的一门重要课程,在计算机基础课程教学中突出对学生计算机实际能力培养,对学生职业发展具有重要意义。本文分析中职学校计算机应用基础课程教学现状,提出提升本门课程时效性的有效策略。     

中职学校计算机教学管见

当前,计算机教学尤其是中职学校的计算机教学存在很多问题,如课程设置太老、教学模式陈旧、学生兴趣不浓等。文章主要从改善学校的专业设置、改变常规教学模式、精心设计教学任务等方面探讨如何改善中职学校的计算机教学。     

中职学校信息技术教学浅探

中职学校信息技术教学因师资力量不足、理论教学多于实践操作、教学功利至上和教学上的放任自流等问题,严重制约信息技术课堂教学效率的提高。面对这些不足,必须积极调整教学策略,转变教学理念,创新教学教法;重视学生主体地位,加强示范操作;联系生活实际,坚持实用教学,这样才能有效提高中职信息技术课堂教学效率。     

对中职学校计算机教学的思考

本文分析了中职学校计算机教育的现状和发展趋势,指出了中职学校计算机教学存在的一些突出问题,并对中职学校计算杌专业如何理顺办学思路、主动培养适应就业市场需要的高素质的应用型人才,提出了一些看法和设想.     

对中职学校计算机教学的思考

本文分析了中职学校计算机教育的现状和发展趋势,指出了中职学校计算机教学存在的一些突出问题,并对中职学校计算机专业如何理顺办学思路、主动培养适应就业市场需要的高素质的应用型人才,提出了一些看法和设想。     

浅析中职学校计算机教学方法

中等职业学校计算机教学中,教师不能只注重结果,一味强调操作性,而应针对不同学生类别,分类施策,不断创新教学方法,以良好的学习氛围、学生喜闻乐见的形式,调动学生学习积极性,并着重在培养学生的创新思维上下工夫,从而求得中职学校计算机教育的健康有序发展。     

浅谈中职学校计算机专业理论与实践一体化教学

在21世纪,随着市场经济的发展,科学技术的进步,社会对人才的需求也随之发生了变化。逐渐向够用、实用、能用型技术人才方向转化,中职学校计算机专业既要适应科技发展和社会需求,又要考虑现今中职生的特点。改革传统的＂全面开花＂的教学模式,逐步以＂各有所长、各尽所能＂为培养原则和最终目标,建立＂掌握基础,实践为主,重点突破＂的教学模式,突出计算机专业的特点,实现理论与实践完美结合的一体化教学。     

中职学校计算机课程的教学方法

中职学校计算机基础课教学要求学生掌握基本知识和操作技能,而客观存在的问题是学生的接受能力、学习的自觉性相差甚多。作为教师,探求适用的教学方法是达到最佳教学效果的重要前提。直观教学法、比喻教学法、辅助教学法、自学辅导法、对照比较法、任务驱动法、分层教学法在计算机教学中有着较强的实用价值。     

对中职学校计算机教学的几点看法

在中等职业学校从事计算机教学十几年来,笔者深感计算机教学有别于其他学科。在教学中,开始学生都对计算机充满神秘感,有着浓厚的兴趣,但随着计算机教学内容的深入、难度的增大,而且学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此,计算机教师要多动脑筋,在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。