谈口语交际中的激趣互动——《找秋天》教学实录

(谈话激趣 ,引入新课)人们都说秋天是硕果飘香 ,收获累累的季节 ,秋天到底是怎样的呢?这节课我们将随季节老人去找秋天。课件画面显示 :金秋时节 ,硕果累累之中 ,一位和蔼可亲的卡通老人蹒跚走出 ,向孩子们招手呼喊 :“小朋友们 ,秋天到了 ,快跟我到大自然去找秋天吧!”(这时 ,全班同学都高兴极了 ,有的跃跃欲试。)师宣布纪律及要求后 ,有序带领学生到校园中找秋天。(八分钟后进教室)。师 :刚才我们随季节老人到校园里去找秋天 ,你们都找到了些什么?(话音未落 ,学生便纷纷出示自己手中的树、叶、花、草等 ,争着要说。)(教师组织学生分小组讨…     

秋天的田野

习作要求:秋天来了,让我们走进秋天,观察秋天,再把你心中的秋天写下来。秋天是美丽、迷人的季节。一天上午,老师要我们走出校门,去观察深秋田野的景色。我们一出校门,首先映入眼帘的是那一排高大而挺拔的梧桐树,树上的黄叶被秋风一吹,飘飘悠悠地落下来,好像仙女在撒金花呢!我们一蹦一跳地来到田野上,只见那一片金黄色的稻田上,沉甸     

又见教师节

春华秋实,四季更替。人们都说秋的辉煌是用老师们的心血凝成的,正是这样的一个秋天,这样一个收获的季节,一个灿烂的日子乘风而来——教师节!对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到年老体弱的生命历程中,老师,是我们最值得尊敬和感恩的人。都说老师是我们的第二父母。他们心系祖国未     

首届“小友杯”教师征文大赛启事

亲爱的小读者,你希望读到老师为你们创作的文章吗?你渴望自己的名字和老师的名字同署在一篇文章上吗?那么就快快将你们看到的这则消息告诉你们的老师吧!秋天,一个收获的季节、思念的季节、整理的季节,而对广大老师来说,秋天更是出发的季节。《小学生之友》情系万千师生,特举办教师有奖征文活动,旨在鼓励老师为同学们创作,交流教育教学经验。欢迎广大小学教师踊跃参加!征文主题:(题目自拟,体裁不限,字数在1500字以内)1.我和我的学生1)我为人师。你的教学生涯中,你最喜欢或最难忘的学生是谁?最令你难以忘怀的事情是什么?讲述你作为教师的酸甜…     

迷人的秋天

正主题层林尽染,硕果累累,好一个迷人的秋天。这是收获的季节,五谷丰登,收获着成熟,收获着希望,收获着喜悦。人生的秋天因此多了一份老练与豁达,也多了些许惆怅与失意。让我们一起走进秋天,去感受秋天带给我们的独特的美吧!     

秋深诗意浓 情深注笔端——李学洲一组“秋诗”的随感

秋天,是收获色彩的季节。秋天,是收获丰收的季节。秋天,也是收获诗歌的季节。秋天,更是收获思想的季节。秋天,实际上,它是诗人的季节。从唐诗到宋词,从宋词到元曲,诗行里面秋叶飘飘,诗情弥漫。今天,李学洲的秋天     

爱在秋天

秋天是收获的季节。 然而在我工作的小学,在我的心里, 秋天是播种的季节,是用爱耕耘的季节。 因为,我们迎来了童稚懵懂的一年级新生。     

收获的季节

秋天,是收获的季节。在去年的九月,我升入了三年级。过了不久,老师让大家都写一篇关于秋天的作文。我想请爸爸帮助,爸爸说:“我带你去看看秋天的公园和田     

轻松写话之我见

<正>硕果累累的秋天伴随着学生们清脆的笑声跳跃着、前进着,秋天的收获、秋天的美丽充盈于学生们的心中,秋天的思考、秋天的遐想萦绕在我的心中。二年级上册《练习2》"做做说说",做与说、说与写,将秋天演绎得更加多彩。关于《秋天》,远非一个句号,而是一个个感叹号、一个个省略号。     

《秋天里的“小刺球”》的教学探索

秋天是个色彩斑斓的季节,红的鸡冠花,黄的菊花,秋天是个收获的季节,金黄的稻谷、丰硕的果实;秋天是个热闹的季节,秋雨淅淅,鸟儿喳喳,秋天还有那宁静的乡间小路,路边生长着许多野花、野草,给秋天增加了一份勃勃生机的景象。     

揉秋

秋天是唯一看得见灰烬的季节。这个判断来自我年年秋天的感觉。但我又不能确定那灰烬是飘散自我的瞳孔,还是出自秋天本身的凋谢。我们说秋天是个成熟的季节,大凡是源于我们吃的迫切。庄稼成熟了,收获是我们所要;果实成熟了,对应着我们的吃——当然这样的对应在我们还不曾走出森林就开始了。就我个人的感觉     

面对一幅画(外一篇)

女孩有一张明净的脸,打着卷儿的长发,像风一般飘浮着,让人想起摇曳的海藻。几个果子和几片秋天的树叶在空中飞旋,红的、黄的、紫色的.衬托着浅蓝的天空。这就是秋天!一个诗与美以及收获的季节。面对它,我心中溢满一种英明的幸福感,     

迈好崭新的一步

当新年的太阳伴着五星红旗冉冉升起,当新学期的铃声清脆地响起,当崭新的课本一页页翻开,当琅琅的读书声响遍校园,亲爱的同学们,你们的心中是否充满了希望?一日之计在于晨,一年之计在于春。春天是播种的季节,只有在春天里播种,我们才能在秋天里收获。     

让生活走进课堂——《秋天到了》教学设计

一、教材简析《秋天到了》是苏教版《品德与生活》第二单元"走进秋天"中的第一篇课文,通过对秋天气候的感触、对秋天花草树木的观察,引导学生认识秋天的特征;从对秋天瓜果蔬菜的认识,告诉学生秋天是收获的季节,让学生更热爱秋天。     

情浓技巧 感人至深——演讲稿《教师节祝辞》欣赏

<正>【原文】教师节祝辞敬爱的老师:在这金色的秋天,在这收获的季节,一个辉煌灿烂的日子——9月10日向我们走来了!这是花园中辛勤耕耘的园丁的节日,这是在人类灵魂的沙漠上默默奉献的工程师们的节日!这是亿万人民所盼望的日子啊!我们用最真挚、最热诚的情感向所有奉献了和奉献着的老师们表示祝贺!敬爱的老师,在我们的学校生     

从两则实验创新设计看微型化学实验的优势

秋天是个收获的季节,在我们开展的“秋天”主题活动中,通过采摘、收获、品尝、造型,幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好,我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具,并借助“BALABALA舞”这种轻松欢乐的表现形式,引导幼儿探索与果实玩具一起玩的各种方法,让孩子在充满动感的活动中,     

秋天

"雨侵坏甃新苔绿,秋入横林数叶红。"秋天不但是一个收获的季节,更是一个景色迷人的季节。秋天一到,映入眼帘的满是红彤彤的枫叶和金灿灿的麦田。本期赵彩云同学的《秋天》与我们共同分享迷人的秋色。     

秋约

雨点敲击着窗棂使周围显得更加寂静,信步来到窗前,才发觉秋季不知何时而来临。秋风吹着树叶轻轻沙沙的响,随着落叶的飘零,散落了一地相思的痛。她们说:“秋天是一个收获的季节”,但在我年轻的心中却是一个让人思念的季节。一片落叶,一片相思;一片相思,一个故事。     

秋天——一年级“研究性学习”活动课

活动过程一、观察了解感受阶段引导学生（或个体或小组或全班）观察秋天 ,找秋天的特点。观察大自然、校园、庭院景色的变化 ,马路上树木的变化 ,农田的变化 ,以及秋天的色彩、秋天的果实。如果有条件的也可以带领学生到郊区田野去感受秋天的气息和美丽。孩子们通过观察、了解、体验 ,可以发现许多动植物在秋天里的细微变化。让孩子们一边观察 ,一边搜集一些能代表秋天特点的花、草、树和各种秋天成熟的果实 ,进而体会秋天不但是个美丽的季节 ,还是个收获的季节。二、汇报交流展示阶段在第一阶段学生获得大量信息的基础上 ,组织学生展示自己…     

让学生飞扬在课堂

《秋游》是一篇情景交融的散文。全文描绘了同学们在老师带领下去郊外游玩的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。当我与学生们共同欣赏了秋天的天空和田野的美丽景色,让学生感受了秋天的充满生机和收获后,看着学生一张张情绪高涨、意犹未尽的脸庞,我拉起身旁的一位小女孩说:“来,老师也带你们去秋游。”学生们拉起了小手,跟随着我唱起了《郊游》。我适时用动情的话语说:“小朋友们,现在我们就来到了郊外,面对着美丽变幻的天空和色彩斑斓的田野,你们最想干什么呢?”喜悦飞扬在学生的脸上。大家纷纷举手,有的说:“我想在青青的草…