如何提升农村初中生英语口语交际能力

在农村英语教学中,口语教学始终都是教学的重点和难点。口语的学习,不仅能够培养初中生的语言表达能力和交际能力,还直接影响到初中生的英语综合素养。随着新课程改革的深入,初中英语教师越来越关注英语口语教学,采取了一系列创新的教学措施,并且取得了一定成效。但是,农村的初中英语口语教学水平仍不高,很多农村的初中生只会做题,不敢开口说英语,限制了学生的长远发展。     

初中生英语口语能力培养

英语语言教学中要发挥语言的功能,要注重培养学生交际能力,就要做到联系实际进行训练、要有意识地进行辐射性对话练习、复述、朗读课文,要指导学生多阅读外国童话原著和使用材料进行专项训练。     

初中生英语口语交际能力研究

现今英语已经成为对外经济文化交流的重要工具之一。长期以来我们总是以应试教育为中心注重培养学生书面表达和阅读理解能力,而忽略了训练学生的口语技能,使得"哑巴英语"现象越来越严重。本文分析了初中生英语口语交际能力普遍偏差的原因,并提出了培养学生口语交际能力的有效学习方法,使学生在掌握英语语言知识的同时,也能够自如地进行英语口语交流。     

也谈农村初中生英语口语训练问题浅谈初中英语

随着时代的发展,英语已成为人类生活各个领域中使用广泛的语言。初中生作为未来的人才储备来源．必须具备一定的英语口语表达能力,因此如何提高初中生的英语口语表达能力将成为英语教师教学工作的重中之重。从目前的实际情况来看,初中生的英语口语能力还是略显不足的,尤其是农村初中的学生相对更差,所以如何提高农村初中生的英语口头表达能力已成为当务之急,     

提高农村中学生英语口语交际能力教学训练

交流是我们学习语言的基本目标,提高学生英语口语水平,是时代对学生英语综合素质的基本要求。为了适应时代发展和考试改革的要求,现结合教学实践,谈谈提高英语口语能力的教学体会。从最根本的措施入手,加强语音、语调的训练;加强语言输入和储备,提高口语交际能力;创设情景和直观教学,保持学生开口的兴趣;采用适当的交际活动,提高学生的口语能力。     

英语口语能力的训练与培养

随着涉外工作机会的增加，加强听说能力的培养是当代外语教学的趋势，也是职业院校提高英护专业外语教学水平的努力方向。要切实培养出以“语言作为交际功能”的实用人才，在教学中就需要从多方面训练与培养学生的口语能力。使学生从“要我学”变成“我要学”。通过循序渐进，有步骤地学习，学生的口语表达能力将会大大提高。     

初中生英语口语能力的培养

语言训练的最终目的是儿童能够对所学语言进行创造性的整合,并能够灵活地运用它们,积极地表达自己的见解。英语是一门交际性很强的学科,英语《课程标准》强调：“培养学生一定的语感和良好的语音语调基础,把教学的重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。”如何加强学生的口语能力培养？     

浅谈初中生英语口语能力的培养

一、创设语言环境,培养学生训练口语的兴趣 英语口语训练的最大拦路虎是学生的心理障碍,他们怕自己说错而被人笑话,因此不敢开口或不愿开口。教师首先要加强师生之间的情感沟通和交流,融洽师生关系,让学生对教师有一种亲切感和信任感。     

浅谈初中生英语口语能力的培养

本文探讨了初中英语口语教学的方法和策略,即在初中英语教学中教师应首帮助学生纠正语音、语调,帮助学生克服一些心理障碍,教授学生口语能力训练的技巧和方法,组织大量的口语练习,帮助学生培养良好的说英语的习惯,同时,教师还要注意学生的个性差异,以便因人施教,创造轻松、和谐的语言教学氛围。     

农村小学英语口语训练之我见

加强农村英语口语训练,要摒弃轻视的观点,使学生们认识到英语口语的地位与意义.安排一定的时间练习英语口语,营造良好的口语训练环境,创造轻松愉悦的互动氛围,适度扩充教材,增加英语的趣味性,尽一切努力提高学生英语口语交际能力.     

提高初中生英语口语交际能力的策略研究

英语学习的终极目的是培养学生的交际能力。受应试教育的影响,教师在英语课堂上过于注重语法、句型的教学,忽略学生的口语交际能力的培养。此外,学校中缺乏英语口语表达环境与氛围,因而学生的口语交际能力普遍较弱。为此,教师要主动探寻提高初中生英语口语交际能力的策略。     

中学生英语口语能力训练策略探析

通过消除学生心理障碍,组织有效的英语课堂教学,创设逼真的、轻松自然的语言和交际环境,并向课外延伸,以全方位立体的策略对学生实施训练,达到促进和提高中学生英语口语能力的目的。     

初中生英语口语能力的提升刍议

英语是一门工具学科,学生能够通过英语学习进行英语沟通和交流,因此在英语教学中,口语表达这项内容非常关键。但是纵观当下的初中生英语口语表达,普遍存在着一些问题,需要引起关注。为此,教师应该着眼于这些问题,积极探寻初中生英语口语能力的提升。本文将从分析初中生的英语口语教学的现状入手,有针对性地提出初中生英语口语能力提升的策略。     

有效培养初中生英语口语能力

通过晨读、值日、造句、模仿朗读和背诵、表演、辩论、竞赛、英语广播和QQ语音聊天等活动提高初中生英语口语能力。     

初中生阅读能力层级训练之我见

语文是说、讲、读、写、用的基础工具学科。阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此在初中语文教学中必须关注阅读问题。那么,什么是阅读能力呢？所谓阅读能力,是指在阅读实践中和阅读后的理解、分析、概括和联想能力。对于中学生来说,阅读能力不是一下子就形成的,它是在长期的阅读过程中逐步培养起来的。     

把握阶段侧重培养初中生英语口语能力

新的ＪＥＦＣ教材中 ,口语教学的安排和要求同知识结构和知识体系的安排一样 ,有着从简到繁 ,从易到难 ,阶段复现 ,螺旋式上升等特点 ,遵循循序渐进的原则 ,而且每个年级有不同的侧重点。据此 ,本人在教学中把口语的训练分为三个阶段 ,按不同的侧重点 ,施以相应的方法 ,收到了较好的效果。一、初一阶段 ,侧重模仿运用初一虽是英语教学的起点 ,却将影响日后整个英语教学过程。因此 ,初一英语教学有着特殊的地位。纵观初一教材 ,就教学内容来讲非常简单 ,主要包括２６个字母 ,４８个音素 ,一些简单的日常用语 ,关于ｂｅ动词的一些简单句型和两…     

提高初中生阅读能力之我见

现在初中语文试题中阅读题所占的分值相对较高,而不少学生在这一部分容易丢分,丢分的原因与阅读能力不够强有很大的关系。因此如何提高学生的阅读能力是一个值得大家探导的问题。作者从对词语、句子含义的理解;理清作者思路,理解文章结构,整体感知文章内容;训练学生的阅读速度,扩大学生的阅读量等几个方面谈了对这一问题的看法。     

提高农村初中生英语口语表达能力的策略

新课改对于英语教师提出了新的要求,需要切实培养学生良好的学习习惯,培养学生的英语口语表达习惯,提高学生的英语表达能力。英语教师应针对农村初中学生的具体情况来制定英语口语的培养策略,本着差异化的原则来进行探究工作。教师可重点针对提高农村初中生英语口语的策略进行研究,进一步完善农村初中生英语口语教学,提高学生口语能力。     

如何提高初中生的英语口语能力

口语是语言交流的最基本形式。英语口语教学最根本的目的就是培养学生的口语技能,提高学生的英语口语能力。英语作为一种语言,其本质是交际,是如何使用语言的能力。“听说领先、读写跟上”是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。提高学生的英语口语能力应做到。     

如何提高初中生英语口语能力

<正>英语学习中,口语交际能力变得越来越重要,口语教学的重要性和紧迫性引起人们的高度重视。口语是英语学习的一项基本技能,提高口语表达能力是英语教学的重要一环。初中英语教学目的,不是仅仅向学生介绍有关的英语知识,而是着重培养使用英语的实际能力。笔者经过多年教学实践发现,我们可以采用以下几种方法促进初中生英语口语能力的进一步提高。一、课前五分钟口语训练,提高学生口语能力每天学生轮流值日做报告,从而获得均等的机会训练口