培养学生学习地理兴趣的几点做法

兴趣是学生学习的动力,兴趣是人们对事物的认识或爱好某种活动的倾向,有了兴趣就会有强烈的学习动机,学生如果对哪一科产生了兴趣,就爱学哪一科,因此在教学中培养学生的兴趣是非常重要的。初中学生年龄小,情绪易波动,注意力易分散。教师应抓住这一特点,培养、激发、调动学生的学习兴趣。我的具体做法是;     

地理兴趣教学的几点做法

在近几年的地理教学实践中，我对兴趣教学实施的策略、方法做了初步的探索，收到了较好的效果。现总结如下。一、精心设计引言，激发学生学习兴趣 引言是一节课的导语，它虽不是课的正文，但却直接关系到新课的学习兴趣。处理得好，既可充分调动学生的学习兴趣，又能达到事半功倍的效果。例如在讲《黄河》这节课时，我这样设计引言：首先让学生听歌曲《黄河颂》，通过雄浑、有力的歌曲，使学生的情绪得到极大感染，注意力一下子集中起来。然后我说：“同学们，我们知道，黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的母亲，华夏民族是由黄河孕育的，…     

地理教学中培养学生科学思维的几点做法

正科学思维是形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系;是真理在认识的统一过程中,对各种科学的思维方法的有机整合,是人类实践活动的产物。在科学认识活动中,科学思维必须遵守三个基本原则,即:在逻辑上要求严密的逻辑性,达到归纳和演绎的统一;在方法上要求辩证地分析和综合两种思维方法;在体系上,实现逻辑与历史的一致,达到理论与实践的具体的历史的统一。因此,笔者认为培养初中学生的科学思维主要     

化学教学中培养学生学习兴趣的几点做法

使学生对所学科目产生学习兴趣,以激发其内在的学习动力,教师必须结合教材,发挥实验魅力和情感作用,加强授课语言的艺术性,讲些有关化学知识的小故事,布置有趣的家庭作业,开展丰富多彩的课外活动来培养学生学习兴趣。     

数学教学中培养学生学习兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师．兴趣可以激发情感,培养意志,可以唤起动机,改变态度．浓厚的兴趣可以激励学生积极地探索、敏锐地观察;还可以促使学生积极地提出问题、研究问题．如果没有兴趣,就会视学习为一种苦差事,不可能愉快地进行学习,从而导致学习效果较差,成绩下降．在农村普通高中,学生厌学情绪比较严重,兴趣低落．因此,在数学教学中如何培养学生学习的兴趣,     

培养学生兴趣的几点做法

教学是一门艺术,它犹如弹奏钢琴,之所以使观众陶醉,乐曲本身创作的成功是一个重要因素,但更重要的是靠弹奏者的艺术发挥,它要通过自己的再创造把优美的旋律传给听众,感染听众,也就是把自己的感情传达给对方,转化为自己工作对象的感情,这才是成功。所以,我们教师要研究学生,要研究学生心理,要研究怎样调动学生学语文的兴趣,才能使自己的教学达到最佳效果。如何培养学生学语文的兴趣呢?几年来我在语文教学实践中得到几点经验,与大家探讨一下。一、做好课前“热身”活动好的课堂导入可以创造各种情景激发学生的主动性和创造性。刚上课,学生思维…     

数学教学中兴趣培养的几点做法

1.切合学生实际进行教学:课堂教学要遵循学生认识规律循序渐进地进行教学。教学要求偏高,会走向原目标的反面,教学要求偏低,导致成绩好的学生往成绩差的圈子里钻。譬如:初二平几的入门教学直接影响到学习成绩是否分化的问题。必须切合学生实际教学,从而使学生学得快活,增强信心,提高期望和兴趣。     

写作教学中培养学生的写作兴趣的几点做法

兴趣是最好的老师,兴趣是写作最重要的内驱力。学生的写作兴趣一旦被激发起来,就会乐于去写。只要写了,就会有收获,写作能力就会有相应的提高。当学生看到自己的写作有了收获,能力提高了,就会产生新的乐于表达的欲望,从而形成“兴趣-写作-兴趣-写作”的良性循环的局面。学生的写作也将会由外在的需要转化为内在的需要,而这正是我们所追求的作文教学的最高境界。     

高中汉语文教学中培养学生写作兴趣的几点做法

高中汉语文教学在写作方面有着较高的要求,不仅要求学生围绕作文题目进行合理顺畅的表达,还要在语言的优美性和写作的创新性等方面下工夫。高中汉语文教师一直将高中汉语文写作教学当做高中汉语文教学工作中的重点。本文基于高中汉语文写作教学现状,主要对高中汉语文教学中学生写作兴趣的培养进行研究,希望促进我国高中汉语文写作教学的不断完善与发展。     

在语文教学中培养学生学习兴趣的几点做法

一、注重课前预习激发兴趣古人云：“凡事预则立．不预则废。”在学习一篇新课文之前．教师必须要求学生认真预习。预习要求一般围绕以下内容要求学生：1．给课文标上序号;2．用工具书解决自己在阅读中遇到的陌生字词．消除阅读障碍：3．初读课文,用圈点批注的方法朗读课文．在阅读过程中写上自己的感受和体验、见解等;4．提出自己不理解的问题,并打上问号;     

激发学生地理学习兴趣的几点做法

笔者在日常教学中,十分注重学生学习情趣的培养,让学生主动参与整个教学过程,变被动为主动,形成了教与学的良性循环。一、利用教师板图激发兴趣教师板图形象直观,是地理教学中最常用的方法,是地理课的＂第二语言＂。一幅好的板图可以简化教师语言叙述,有助于知识的理解,达到以图释文、图文结合的目的,有助于教师更好地创设情境,激发学生求知欲,     

培养学生作文兴趣的几点做法

一、利用分数激励法,培养学生作文兴趣 初学作文的学生都有一种畏难情绪,为消除这种畏难情绪,培养学生习作兴趣,教师可以把握好分数这个着眼点,开始记分时应给学生低分数,一次次逐渐提高,让学生觉得自己在提高,在进步,从而达到提高作文兴趣的目的。     

培养学生写作兴趣的几点做法

爱因斯坦有句名言,“兴趣是最好的老师“,兴趣和爱好是入门的向导,一个人有了“兴趣“这位良师,他的积极性就会十分高涨。因此,笔者主要从以下几点来培养学生的写作兴趣。一、命题激趣一个好的作文题,总是能给人以启迪和教益的,它就像为学生     

培养学生写作兴趣的几点做法

兴趣是学生写好习作的内驱力。只有让学生怀着浓厚的兴趣,主动参与到习作训练,不断感悟写作带给他们的快乐,才能使他们迸发出智慧的火花,最终写出一篇篇感情真挚、富有情趣的习作来。     

培养学生学习兴趣的几点做法

兴趣是学生入门学习的向导。古今中外很多有作为的科学家、文学家、艺术家大多数从小就对某种事物具有很浓厚的兴趣。达尔文的母亲从小就给他讲种种有趣的“花匠”故事，使他对花、草、昆虫建立了浓厚的兴趣。正是这种对花草昆虫的浓厚兴趣，使达尔文后来成为世界上伟大的生物家。牛顿从小酷爱数学、喜欢工艺、热心计算风力，制作风车、“水钟”、“太阳钟”，后来成为伟大的物理学家。     

培养学生写字兴趣的几点做法

写字是一项重要的语文基本功．这一基本功形成和发展的关键时期在小学。对于年龄尚小．无意注意占主导地位,意志品质发展水平相对较低的小学生来说．重复单调、枯燥无味的写字训练是收效甚微的。因此,在写字教学中,培养学生写字兴趣至关重要。作者在教学中的做法主要有以下几点：潜移默化的氛围营造,高雅悠扬的音乐导入,引人入胜的故事激趣,紧张有趣的竞赛评比,恰到好处的言语激励,生动形象的直观教学,形式多样的作业设置。     

培养学生作文兴趣的几点做法

写作,是学生认识世界、自我情感表述的过程,是语文综合能力的集中体现。培养学生作文的兴趣,才能让学生作文言之有物,不惧写作。