欧盟社会救助政策的演变及对我国的启示

自20世纪70年代以来欧盟社会救助政策历经了三个阶段，即从消除物质贫困到强调受助者的“权利”，再到反社会排斥。为了有效量化社会排斥，欧盟建立了衡量社会排斥的新指标体系，实施国内行动计划，促进社会融合。欧盟社会救助政策的转变对完善我国最低生活保障制度具有重要的启发意义。     

欧盟职业教育发展的若干政策走向

进入21世纪以来，欧盟委员会出台了一系列关于发展职业教育的政策，这包括：努力把欧洲职业教育体系建成世界职业教育质量参照系；大力投资于职业教育：建立职业教育的社会合作伙伴关系；大力培养职业教育学生的关键能力；建立和完善职业资格制度、职业教育质量保证体系及非正规和非正式教育认证制度；关注职业教育公平问题。     

欧盟环境政策对我国的启示

欧盟是当今世界一体化程度最高的区域政治、经济集团组织。一直以来,欧盟在环境保护上都起着全球领跑者的作用,在国际环境事务中更是占据着举足轻重的地位。欧盟的环境政策自形成至今,以其完善且独一无二的一体化环境政策体系在欧盟内部及世界范围的环境治理问题上取得了显著的成效,同时影响着世界环境政策的发展趋势,因此为我国环境政策的制定和实施提供了宝贵的经验和思路。     

欧盟职业教育发展的若干政策走向

进入21世纪以来,欧盟委员会出台了一系列关于发展职业教育的政策,这包括:努力把欧洲职业教育体系建成世界职业教育质量参照系;大力投资于职业教育;建立职业教育的社会合作伙伴关系;大力培养职业教育学生的关键能力;建立和完善职业资格制度、职业教育质量保证体系及非正规和非正式教育认证制度;关注职业教育公平问题。     

欧盟就业政策的转换及对我国的启示

随着改革开放的深入发展，正确处理就业问题已成为我国向市场经济转轨的关键环节。以新的视角，从欧盟就业政策改革原因入手，介绍了欧盟就业政策的改革措施，并以此提出进一步完善我国再就业政策的几点建议。     

欧盟职业教育政策的特点与启示

欧洲的职业教育在欧盟职业教育政策的指导下,走在了世界的前列,为许多国家职业教育的发展提供了借鉴与参考.梳理了欧盟职业教育政策的发展历程,分析了欧洲职业教育政策的优势和特点,结合我国职业教育政策的发展,提出了对我国高等职业教育政策的几点启示.     

欧盟区域政策的启示

以市场条件下区域经济论为指导，从欧盟区域政策的提出，改革，完善，配套的新进过程，分析了欧盟制定区域政策的政治经济社会背景，研究了其内容和机制，得出发人深思的若干启示。     

欧盟教育发展政策走向及其对我国的启示

进入新世纪以来,欧盟将教育和培训作为其中长期发展战略的优先重点领域,其总体政策目标是：提高欧盟的教育、培训质量和效益,为欧洲人接受教育和培训提供便利,向世界开放欧盟的教育和培训体系,使欧洲迈向一个知识化、学习化和有凝聚力的社会。     

欧盟（欧共体）教育政策的历史演变

欧盟（欧共体）教育政策的演变历程大致可以划分为孕育和萌芽、正式起步、较快发展和稳步推进四个时期,每个时期教育政策表现形态和特征各异。总体而言,欧盟对教育领域的政策干预由被动走向积极,由简单趋于复杂。     

欧盟的气候变化政策概论

欧盟于1989年启动了气候变化政策,至今已采取了一系列提高能效、限制温室气体排放的气候变化政策新举措。这些政策的实施为国际社会提供了成功的经验：实施内部减排、选择性诱因手段的采用、制度建设、碳交易,同时也存在一些值得深思的问题：过度的份额分配、不公平的份额分配及排放权交易体系的完善等等。     

欧盟职业教育与培训政策发展管窥

欧洲职业教育的发展一直处于世界的前沿,欧盟的职业教育与培训的政策对其发展起到了重要的指导作用.文章梳理了欧盟职业教育与培训政策的发展历史,并分析了欧盟职业教育政策的特色,即具有和谐稳定的合作关系、以计划与项目的形式推进职业教育的发展、完善的职业资格制度、关注职业教育公平和重视新技术的运用.     

欧盟的教育与培训政策：五十年发展综述

自20世纪50年代起欧盟的教育与培训政策,可以分为<罗马条约>后时期、<马斯特里赫特条约)后时期以及<里斯本总结>后时期三个时期,不同时期内的欧盟教育培训政策的法律基础、指导原则、主要执行方式对成员国的教育和培训系统产生不同影响.50年来,在经济利益的驱动下,欧盟在教育与职业培训方面的职能通过一系列的条约与政府间协议得到了不断的增强.但一些当前的迹象也显示,欧盟各成员国考虑到各自的利益,执行欧盟教育培训政策的步调并不一致.     

社会公平与政策分析

本文从行政伦理的视角探讨了公平与效率的关系,以房改政策、股票发行政策、公路收费政策为典型案例进行政策分析,得出的结论是在行政范式从统治型、管理型向服务型变迁的时代背景下,制定政策一定要高度重视社会公平。     

欧盟高等教育国际化发展的主要特征——基于欧盟相关政策文本的分析

全球化作为推动国际化的一股重要力量,它不仅改变着国际化的进程,而且也较好地促进了国际化的发展.为了有效应对全球化的机遇和挑战,欧盟颁布了一系列教育国际化政策.基于对欧盟相关政策文本的分析,发现其高等教育国际化发展具有如下特征:强调高等教育国际化政策的“世界维度”转向;推动高等教育国际化合作主体的多元化;加强国际化理念在课程中的融入力度;强化教师流动的有效性;重视学生国际间的流动.     

制定与实施促进社会公平与和谐的早期教育政策——国际经合组织早期教育政策专题调查报告及其启示

今年,笔者在意大利和韩国召开的两次国际会议上,曾两度与贝内特(Bennett)教授见面与交流。贝内特是国际经济合作与发展组织(简称经合组织,OECD)教育委员会早期教育与保育项目负责人,是2006年9月出版的经合组织《强势开端Ⅱ》(Starting StrongⅡ)(OECD,2006)的起草人之一。应笔者邀请,贝内特教授为笔者正在编辑的一本名为《学前教育的国际视野》的书撰写了一篇题为《“强势开端Ⅱ”——国际经合组织早期教育政策最新总结报告》的文章。从这篇文章中,我们多少能看到一些国家在制定早期教育政策方面的关注点,也多少能从中思考该报告对我国…     

欧盟基础教育政策的实施研究北大核心CSSCI

欧盟基础教育政策的实施有欧盟基础教育行动计划、成员国转化和实施欧盟基础教育政策两种路径。本文以英国、法国、德国为例,描述了欧盟成员国对欧盟基础教育政策回应的基本情况,概括了欧盟成员国回应欧盟基础教育政策的以一应多、以多应一、借鉴、部分回应等四种模式。     

欧盟国家教育政策的变革及原因分析

教育政策成功与否将直接影响到欧盟未来的发展。几乎在所有的欧盟国家里，教育政策的制定已成为重要的政治任务。历史上欧盟国家教育政策的发展形成了三种基本模式；中央集权；中央集权为主，地方分权为辅；地方分权。当前欧盟国家遇到了一系列的新问题，教育政策也随之发生了变革，分权与参与形成了主导趋势。分析研究表明，造成这种变革的原因是深层次的，多方面的。     

从《中国对欧盟政策文件》看中国对欧盟政策的演变及特点

中国是当今世界最大的发展中国家,欧盟是最大的发达国家联盟。从1998年到2003年,中欧关系实现了"三步跳",最终建立了"全面战略伙伴关系"。从2003年到2018年,中国通过三个《中国对欧盟政策文件》,确立了中国对欧盟关系的宏观目标、原则,明确了中欧的合作领域和主要合作事项。以中欧关系的发展演变和三个《中国对欧盟政策文件》为线索,可以发现中国对欧盟政策的目标日渐清晰,原则逐步明确,政策内容逐渐丰富,政策框架日渐完善。中国对欧盟政策制定需要全面而理性地认识中欧关系的定位和中欧关系的变化,还需要注意照顾欧方的合理关切,增信释疑,管控摩擦。     

欧盟国家成人教育的政策特点及其引发的思考

成人教育政策是成人教育发展的制度保障。本文在梳理欧盟主要国家成人教育政策特点的基础上,对有关我国成人教育改革和发展的若干问题进行了尝试性的思考。     

"欧洲教育区"背景下欧盟教师教育政策的新动向及其启示

在2025年之前建立欧洲教育区(European Education Area)是欧盟教育发展的宏大计划.面对近年来高质量教师缺乏、师资队伍老龄化、教师职业吸引力下降等诸多挑战,欧盟相继出台了一系列有关教师教育改革与发展的政策.这些政策聚焦于追求卓越教师培养目标,发展包容、公平而优质的教育;创新教师教育课程理念,注重教...