如何提高后进生的学习兴趣

从四个方面阐述了如何提高后进生学习兴趣。即:信任学生,尊重学生的自尊心;关心爱护学生,激发学生的信心;教师的指导,激发后进生的学习精神;引导、提高后进生的学习兴趣。     

谈如何培养初中后进生的数学学习兴趣

通过教学实践发现,几乎所有的后进生对数学学习都没有兴趣.要培养初中后进生的数学学习兴趣,教师应建立良好的师生关系,引导学生发现数学美,采用新颖的新课引入方法,巧用趣味数学题引导学生学习,构建精彩的数学课堂.     

赏识教育理念与后进生转化

赏识教育对学生的成长和进步是很重要的,对后进生的转化尤其重要。赏识教育作为后进生转化的重要理念,其实践策略如下：尊重后进生,引导转化;相信后进生,促进转化;鼓励后进生,促成转化。     

增强写作信心 提高后进生写作水平

认真进行造成作文后进生的原因分析,加强对后进生写作兴趣、观察生活、课外阅读以及写作素材积累的引导。从原因分析、增强学生写作信心和教会学生观察生活三方面进行后进生作文提高的论述。     

浅谈后进生的成因及转化

谈起后进生,很多老师都感到头痛,认为后进生永远是后进生,无可救药。其实,后进生心里也蕴藏着巨大的向上的潜力,只要我们教育得法,用心去关爱他们,引导他们,后进生也能在教师的教育、辅导下转化成为一名品学兼优的学生。以下是本人对后进生成因及转化的一些看法:     

谈职业学校后进生的转化工作

在职校学生中,后进生占了相当比例。后进生的转化工作成了一项非常重要且十分艰巨的工程。后进生形成的原因主要有家庭因素、学校因素及社会因素。教师在转化过程中必须对症下药,引导后进生树立自信心,培养兴趣爱好．真正把后进生的转化当成一件大事来做。     

谈后进生的成因及其转化

在教学工作中,后进生问题常常困扰着广大教师,其实,后进生的产生有各方面的原因,如果我们教师能认清原因,在实际教学中转变观念,坚持以人为本的思想,相信学生、理解学生、尊重学生、关爱学生,采用正确的方法引导他们,将会非常有利于后进生转化工作的顺利展开。     

如何在小学语文教学中做好后进生的转化工作

<正>后进生一般指学习成绩特别差的学生。一个班级内后进生所占比例的大小,以及后进生的思想、学习变化情况是衡量教学效果的尺度之一。因此,引导后进生增强学生主动性,提高学习成绩,始终是每个教师着力研究的重要课题。回顾自己几年的教学工作实践,我在后进生身上花的工夫最多,后进生进步也很明显,后进生的转化使班级整体素质显著提高。转化后进生的方法,总结起来,主要有以下几点。一、树立后进生转化的信心要做好后进生的工作,就要了解他们的内心     

浅议班级后进生的培养与提高

正在一个集体当中,后进生的存在在所难免。提高后进生的工作是当前教学改革的当务之急。后进生并不是一切都差,要转变提高他们,关键是看怎样引导。如果教育得法,引导得当,把他们潜在的内因调动起来,把学习的积极性调动起来,他们不仅能赶上去,甚至还能超过好学生。那么怎样才能培养提高后进生,我认为可以从以下几方面进行努力。第一、尊重和信任后进生,以诚相待,给他们真心的关爱,这是教育好后进生的重要前提。后进生     

转化后进生的策略

后进生的转化工作是班级工作的重要组成部分,影响到班主任工作的成效,信心,童心,细心,耐心,宽容心在与后进生的转化中起着举足轻重的作用。在张扬学生个性、关注学生全面发展的今天,引导促进后进生的成长,就需要教师用"心"交换。     

农村初中数学后进生转化策略

初中数学后进生的转化是每个数学教师都要面对的课题,特别是农村初中的数学教师.农村初中数学后进生的人数在逐年增加,学生的数学成绩越来越差,因此转化农村初中数学后进生势在必行.基于此,从关爱学生,让数学后进生在数学学习上体会成功的乐趣;引导学生端正学习态度;帮助学生补习基础知识;改变教学方法几个方面去转化农村初中数学后进生.     

谈后进生心理教育的教学效果

按照素质教育的要求,教育要面向全体学生,全面发展学生,难点是后进生。后进生虽然后进,但他们也是学生,是社会主义的接班人。如何转化他们,引导他们迷途知返,是当今每个教育工作者义不容辞的责任。     

浅谈中职“后进生”的教育与转化

后进生的教育是中职教育教学工作必须面临的问题,我们应把后进生的教育作为一个系统工程,有计划,有步骤,循序渐进.后进生的管理,首先要解决教师和后进生的思想问题,教师必须有一个良好的、积极向上的心态,学生必须统一思想.在管理中要突出后进生管理的三个中心,要遵循学生的特性,加强方法的引导.各种活动的开展,是"后进生"转化的最佳方式.     

以后进生转化的实际效果全面推进素质教育

后进生是老师们比较头疼的学生群体,如何引导他们积极进步、奋发向上是老师工作的重中之重。本文通过五个方面,对做好后进生的帮扶和转化工作提出建议。     

激发农村中学后进生英语学习兴趣的尝试

本文对农村初中后进生英语学习兴趣缺失问题进行了剖析,阐述激发了学生学习兴趣的重要价值意义。依据情境引导、过程活化和激励肯定发现后进生的潜能和闪光点,有利于教师调整教学策略的过程中提高学生的整体运用技能。激发后进生的学习兴趣是满足学生全面发展需要和课程面向全体学生的必然发展需要,对提高教学质量具有一定的导向意义。     

浅谈农村初中数学后进生的转化

<正>我国九年制义务教育的普及,使农村初中入学率已达到99%以上.但由于学生个体差异等原因,学生两极分化的现象比较严重,出现了许多在数学学习上有问题的学生,我们把这些学生称之为后进生.如何引导这些后进生安心学习,提高学习成绩,是当今农村初中数学教学的一个重要课题.一、农村初中数学后进生的成因分析1.家庭环境差     

尊重、理解、赏识、引导——浅谈后进生的转化

班主任要针对学生的心理,尊重、理解、赏识学生,以积极、耐心的方式引导学生,才能有效地转化后进生。     

民办高校后进生转化工作初探

本文从后进生心理特征入手,根据个案情况,认真分析,制定施之有效的教育措施,因材施教。具体而言,首先,教师要积极树立正确的学生观,建立良好的师生关系,得到学生的信任,为后进生转化创造良好的沟通环境。其次,构建三个一互助制度（一名党员、一名学生干部、一名学习优秀者）,帮助后进生在学习和思想上逐渐转变。再次,赏识引导成功,帮助后进生建立自信,充分调动后进生的主观能动性,从主观上改观,促进后进生全面发展。     

如何做好后进生的转化工作

帮助后进生的转化工作,是每位教师义不容辞的责任。只有认真分析后进生的原因,积极寻找对策,才能有效地做好后进生的转化工作。一、分析后进生的原因后进生形成的原因是多方面的,既有家庭、社会环境以及教育不当的原因,又有学生生理上存在缺陷或在心理上发生障碍等方面的原因。而且每个后进生的表现不可能一样。为此,教师应该因人而异,因势利导,因材施教,根据每个学生的不同表现,有针对性地给予引导、启发,进而达到教育的目的。二、积极寻找使其转化的对策1.教师要用爱来感化后进生,做到不嫌弃后进生。一位著名教育家说过:“没有情感,没有爱,就没有教育。”教师对学生的爱,是人类最高情感的结晶。发自内心真挚的爱,是教育转化后进生的关键,是激励学生进步的巨大情感力量。后进生特别需要这种爱。因此教师要对他们充满耐心,对他们要有爱心和责任心,帮助他们克服消极因素,深入了解他们,和他们建立感情,使他们愉快地、自觉地接受教育,从而受到良好的教育。2.抓住闪光点,给予鼓励。要捕捉后进生做得对、做得好的有利契机,用他们自己成功的经验鼓励他们,使后进生为自己有进步得到肯定而感到自豪、喜悦,引导后进生将成功的原因归于自己,发现自己所蕴藏着的潜在力量,提高其自...     

给学生插上飞翔的翅膀——后进生班级管理案例

通过对"后进生"班级学生采取"思想引导"、"细节规范"、"重树自信"、"确定目标"、"社会实践"等方法,以爱为教育前提抓住契机,有效引导家庭放弃、自我放逐的后进生,帮助其获得成功,圆大学梦。