新加坡核心价值观教育探析

危机意识、忧患意识促使新加坡不断加强核心价值观教育。以共同价值观为核心,强调国家意识教育、倡导东方价值观是新加坡核心价值观教育的主要内容。围绕上述内容,新加坡开展了以学校、家庭教育为主渠道,社会运动、道德实践为重要载体,法制建设为保障的核心价值观教育。其成功经验启示我们：要植根中华传统文化,借鉴西方优秀文明成果,加快构建中国特色社会主义核心价值观;注重制度建设;加强官德教育;构建综合德育网络。     

论新加坡共同价值观教育对我国社会主义核心价值观培育的启示

新加坡开展共同价值观教育工作的成功经验启示我们,在加强社会主义核心价值观的传播与建设过程中,应开展富有成效的学校教育活动,促进社会主义核心价值观进教材、进课堂;创设良好的家庭教育环境,把握社会主义核心价值观培育的及时性和连续性;运用丰富多样的社会传播形式,推进社会主义核心价值观生活化、具体化;完善国家法律引导机制,保障社会主义核心价值观的践行制度化、规范化。     

从核心价值观的视角看我国大学生价值观构建

目前,我国当代大学生的价值的总体的主流是积极、健康的,但是大学生的价值观同时也仍然存在中很多的偏失的问题。大学生是祖国的未来,是国家人力资源部的重要的组成部分,大学生的价值观正确与否,直接关系到祖国的未来以及现代化事业的成败。因此,运用核心价值体系引领大学生的价值观的构建十分必要,以核心价值体系引导大学生价值观的构建具有重要的意义。     

新加坡共同价值观构建对我国社会主义核心价值观建设的启示

新加坡与我国同属东亚文化圈,民族成分一样复杂,两国在现代化进程中都遇到了东西方文化的冲突。新加坡独立建国后不久就实现了经济的快速发展,其原因离不开新加坡政府自上而下推动的"共同价值观"。通过研究新加坡共同价值观的建设途径,本研究认为我国需要基于国情理论联系实际,从发挥党员干部的"头雁效应"、传承优秀"家风"、汲取中国优秀传统文化的思想精华、弘扬爱国主义精神等四个方面建设社会主义核心价值观。     

试论社会主义核心价值观的传播原则与传播方式

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,加强社会主义核心价值观的宣传教育是时代赋予我们的历史重任.怎样才能有效对人民群众进行核心价值观宣传与传播是十分现实的问题.文章系统梳理了古今中外核心价值观的传播方式,总结目前中国在社会主义核心价值观问题上的主要传播方式,并结合一些地方的积极探索,提出社会主义核心价值观传播方式的创新.     

从价值观形成机理看当代大学生核心价值观培育

学生的价值观是由内在因素和外在因素共同作用下形成的。价值观形成的外在因素主要包括社会主流意识的引导,以及传统文化、公众传媒和各类教育的影响。目前,当代大学生的价值观呈现出一些新的特点,集中反映在政治观、事业观、道德观和人生观等四个方面,我们应通过高校思想政治理论课教学、校园文化建设、榜样和新媒体引导、社会实践等多方面活动,深化大学生对社会主义核心价值观的理解、认同、选择和整合,以达到培育当代大学生核心价值观的目的。     

“社会主义核心价值观”的三种区分

为准确把握"社会主义核心价值观"的科学内涵,须从概念层次上加以区分和澄清。要区分社会主义核心价值观的一般与特殊,明确我们现在所说的"社会主义核心价值观"其实是中国特色社会主义核心价值观。要把作为客观存在的"社会主义核心价值"与作为主观反映的"社会主义核心价值观"区分开来,明确"社会主义核心价值观"24个字表述的绝对性和相对性。要把社会主义核心价值观的"制度建构"作用与"公民行为规范"作用区分开来,避免把培育践行社会主义核心价值观简单地归结于公民教育层面。     

培育和践行社会主义核心价值观的“她力量”

男女平等的价值追求内在地契合社会主义核心价值观,在内容结构和实现过程上与社会主义核心价值观密切关联.伴随着社会地位和自身能力的不断提升,女性群体要明确自身在培育和践行社会主义核心价值观过程中的责任,积极参与到政治建设、经济建设、文化建设、社会建设以及生态建设当中,以实际行动动力社会主义核心价值观内化于心、外化于行.     

社会主义核心价值观:大学生人生价值观的核心

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义建设在新的历史时期的意识形态的根本体现。大学生是中国特色社会主义建设进程中一支非常重要的力量,对主流价值的弘扬有着独特的作用。对大学生要不断加强马克思主义一元化的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观的教育,以利于大学生形成正确的人生价值观,将人生力量更加自觉地投入到社会主义现代化建设之中。     

强化优质服务提升核心竞争力

本文结合商业银行在金融服务方面存在的现状和主要问题,探讨优质服务对商业银行提升核心竞争力的五个方面的重要意义,并有针对性地从六个方面提出了相关对策和建议。     

从“教化”到“自觉”:大学生社会主义核心价值观内化机制创新

社会主义核心价值观是社会主义价值体系的基本内核。大学生是祖国建设的生力军,社会主义核心价值观能否内化为大学生自身的价值观念,关系到国家建设与发展的命脉。从教化机制、认同机制、激励机制、体验机制、长效机制几方面探讨大学生社会主义核心价值观内化机制的创新,对提升大学生思想教育实效具有重要意义。     

社会主义核心价值观引领下的教师核心价值观构建研究

教师核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,其内涵的构建和凝练是促进学生健康成长的需要,教师实现自我完善的需要,推动社会进步的需要。构建过程中,要坚持职业性原则、时代性原则、实践性原则和国际化原则,以此为基础,可以将当代教师核心价值观凝练为"忠于祖国、献身教育,学为人师、行为世范,仁爱厚生、有教无类,爱岗敬业、安贫乐道,勤于探索、传承创新"。     

浅谈电力企业优质服务

本文介绍了电力企业优质服务工作的现状及优质服务和企业文化建设方面影响电力市场营销的几个问题,强调了电力企业优质服务观念,提出了电力企业优质服务的建议.     

试论军人核心价值观与社会主义核心价值观的关系

作为军事领域社会主义主流意识形态,军人核心价值观反映社会主义核心价值观的精神实质。基于价值理论的共同支点,军人核心价值观在价值理念、价值取向、价值原则、价值规范、价值标准与社会主义核心价值观具有本质上的一致性。在中国特色社会主义实践中,探讨军人核心价值观与社会主义核心价值观的关系,对于坚持在社会主义核心价值观指导下军人核心价值观的培育具有重要的意义。     

网络媒体资源整合与社会主义核心价值观传播探析

如何科学合理地整合网络媒体资源,使其成为传播社会主义核心价值观的有力工具,已经成为摆在我们面前的一个重要而现实的课题。整合网络媒体资源是社会发展的需要、是媒体自身发展的需要、是满足受众需求的需要、是传播社会主义核心价值观的需要。整合网络媒体资源要坚持开放性原则、创新性原则、实效性原则和多样性原则,同时要重视网络媒体内外部之间的资源整合。     

运用手机媒体传播社会主义核心价值观探讨

手机媒体的特征,使其成为传播社会主义核心价值观的重要载体。应坚持主导性与多样性相结合、长期性与阶段性相结合、专题性和渗透性相结合的基本要求,将社会主义核心价值观融入到手机用户的手机生活,开展社会主义核心价值观的知行活动,开发和利用社会主义核心价值观的文化产品等。     

社会主义核心价值观内容解读之“文明”

考查文明概念的渊源、经典作家及党的领导人对文明的论述,有助于正确而全面地理解社会主义核心价值观中的“文明”。社会主义核心价值观的文明是具有中国特色社会主义的文明,它是与中华文明一脉相承的,是对中华优秀传统文化的升华;它是高度发达的物质文明和极大进步的精神文明的统一;它是先进的制度文明,也是先进的政治文明;它克服了文明的负面性,是旨在人类和谐发展的文明,主要体现在生态文明上。文明作为国家层面的价值要求,与富强、民主、和谐一起为我们建设什么样的国家提供了解答。     

情理交融教学“核心价值观”

<正>当前,核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。政治认同是思想政治学科核心素养的首要内容,规定和影响着其他核心素养(理性精神、法治意识、公共参与)。当代中国的政治认同,就是坚持和发展中国特色社会主义,坚持和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准。它智慧表达了社会主义崇尚的价值目标、理想信念、道德原则和精神风尚,凝结了社会主义先进文化的精髓,体现了社会主义意识形态的本质要求,也契合了千百年来中华民族一以贯之的理想愿景。