培训项目管理的探索与实践

<正>职工教育培训工作是提高人才队伍素质的有效途径。近年来,杨村煤矿为创新培训管理,完善培训管理模式,提高工作效率和培训质量,培养高素质人才队伍,在职工培训中进行培训管理探索与创新,提出培训项目管理,实行培训项目管理负责人制度,有力促进了企业培训工作的健康运行,提升了职工队伍素质。一、开展培训项目试点工作,探索培训项目管理的有效途径杨村煤矿坚持试点先行,把井下电钳工培训作为试点项目,明确项目负责人,制定《杨村煤矿关于培训项目管理试点实施方案》,积     

优化项目管理促进管理转变——以JY学院为例

教师培训是加强教师队伍建设的重要环节,科学高效的项目管理是提升培训质量的着眼点。培训机构应搭建有效的管理模式:按需施训——培训项目主题确立从泛化到精准;统筹规划——项目实施注重有序性;改革创新——项目管理有序化、规范化;注重实效——培训效果评估和培训项目总结相结合。     

论援外培训项目的实施与管理

近年,我国援外培训的规模不断扩大,培训领域也不断扩宽,在国家外交工作中作用也日渐重要。本文在多年承办援外培训项目的实践基础上,探讨如何通过规范化管理、合理安排课程、境外招生和日常生活管理等方面成功实施援外培训项目,保证项目质量和培训效果。     

干部培训中职能管理与项目管理结合的有效路径

面对新形势,各级党校、行政学院、干部学院等以培训在职干部为主要任务的院校应在管理模式上进行积极探索,将项目制引入到干部培训管理工作中,以"稳定的职能,柔性的边界"为原则,积极推进职能管理与项目管理相结合,建立一个合理的矩阵式项目培训管理模式,形成规范的项目管理体系和流程,通过提升干部培训管理工作的科学化水平,为进一步提高干部培训质量和实效创造必要的服务条件。     

创新导向型培训管理机制微观研究——以四川师范大学继续教育学院为例

以四川师范大学继续教育学院为代表分析管理机制中阻碍国有高校培训创新的共性问题,从柔性管理、多元激励体系、容错机制、工作特征分类诸方面,形成对培训的日常管理、项目开发、课程建设、就业渠道、决策参考五方面的创新导向管理机制,提出在学院中试行部门制"刚性管理"与虚拟项目小组制"柔性管理"相结合的组织形式构想.     

关于举办培训教育项目策划与管理研修班的通知

为更好地适应我国经济建设对各行各业紧缺人才的需求,推进职业培训和终身教育事业的发展,培训在职人员的综合素质和技能,全面提升对培训教育项目策划与管理的能力,上海市政府紧缺人才培训事务服务中心和上海远程教育集团继续教育学院联合举办培训教育项目策划与管理研修班,为兄弟省市提供全新的培训教育项目策划与管理信息和相互交流学习的平台。一、培训目标全面了解当前我国经济形势发展对培训教育市场需求的发展趋势,学习培训教育项目策划与管理方法,应用现代科学的管理理念规范培训教育市场,提高教育培训的针对性和实效性。二、培训对象…     

刍议优化税务培训机构基建管理

税务培训机构担负着全面提高税务系统公务员的整体素质的重要任务。随着税务教育培训任务的日益加重,优化税务培训机构的基建管理也迫在眉睫。提高投资效益,是基建管理工作的核心内容和最终目的。基于税务培训机构的自身特点和行业规律,要从提高基建管理人员素质、做好项目决策和准备、严格控制项目实施过程管理和项目完成后的审核监督四方面入手优化税务培训机构基建管理。     

区级教师培训中项目培训的管理与思考

一、管理办法 1．严格按项目培训管理细则进行操作。管理工作的有序进行和有效实施,离不开管理制度的认真执行。为使区级教师培训项目培训管理工作得以有序规范地进行,我们在开学初先把完善后的实施细则发放给相关教师,然后在内部网上发布项目培训存档资料要求和项目培训的相关表格,并发布申报、审核、备案的通知.     

信息化支撑管理中的“创新”与“高效”

随着信息技术的飞速发展,网络的开放性给幼儿园管理带来了全新变革。闵行区新华幼儿园以信息技术在教育领域中的深入应用为核心,充分利用信息化特色项目,积极探索信息技术与管理理念的深化融合,打造"数字化"校园。通过新华幼儿园信息管理平台,优化管理模式实现园所管理的方便、快捷与高效。此平台拥有幼儿日常管理、保教质量观测以及日常办公、培训、教研、资源配置与运作管理等多方位子系统构成的统一用户管理系统。通过智能手机、电脑及互联网等信息化工具,让教职工与幼儿园实现平台互动的形式进行信息交流、学习分享;同时让家长与幼儿园之间构筑起"家园之桥"。     

校园网建设的项目管理与人员培训

本文在调查了校园网建设现状的基础上,提出以项目管理为核心的计算机人才全程培训和项目负责制的管理和培训模式.     

项目管理应用于实验室建设管理实践

项目管理的日常活动是围绕项目计划、项目组织、质量管理、费用控制、进度控制5项基本任务来展开的,从这5方面阐述项目管理应用于该校实验室建设管理的实践探索.     

抓好项目管理 催生四大转变——对中小学教师继续教育校本培训项目管理的研究与实践

校本培训项目是教师培训机构对中小学教师继续教育校本培训进行有效管理的有力“抓手”。教师培训机构应从四个方面来构建校本培训项目管理的操作模式：从校本培训项目的确立来说,实现从“微观”到“宏观”的转变;从校本培训项目的实施来说,实现从“无序”到“有序”的转变;从校本培训项目的管理来说,实现从“自主”到“统一”的转变;从校本培训项目的评估来说,实现从“结果”到“过程”的转变。     

校园网建设的项目管理与人员培训

本在调查了校园网建设现状的基础上；提出以项目管理为核心的计算机人才全程培训和项目负责制的管理和培训模式。     

基于项目管理模式的工程管理专业毕业设计全过程管理探索

针对工程管理专业毕业设计中出现的毕业设计与就业冲突、教师人均指导学生数骤增、日常管理困难等问题,本文把项目管理模式引入毕业设计全过程管理中,依据项目管理的思想,给出基于项目管理模式的工程管理专业毕业设计全过程管理的实施路径,实践证明可以有效提高毕业设计质量。     

项目管理视野中的失地农民教育培训管理

作为发展性公共政策的失地农民教育培训已得到了社会各界的关注,但实践中还存有不少问题,影响了政策绩效.基于项目管理视角,分析失地农民教育培训状况及其深层次问题可知,引入项目管理理论与方法,有助于解决失地农民教育培训中存在的问题,从而提升失地农民培训效果.     

在教师培训管理中实行项目负责人制度的实践与思考

个性化的教师培训,要求培训者不仅要成为教师学习的组织者、引导者、服务者,成为培训课程与资源的开发者,更要学会培训项目的策划组织和经营管理。借鉴项目管理理论,推行项目负责人制度,促使培训者成为培训项目的策划者、实施者、研究者、服务者、追踪者,对于优化培训管理、提高培训质量、提升培训者素质、推进培训者的专业发展具有积极意义。     

项目导向型的人力资源管理专业教师培训体系设计

项目制教学是一种基于工作任务的教学模式,对人力资源管理专业教师的教学观念和角色、职业经验和专业技能、开发和实施项目课程的能力提出了新的挑战,文章设计了项目制教学知识型培训、项目课程开发和实施能力型培训和选派教师去企业顶岗实习三个模块的培训,从而确保项目制教学方法应用效果。     

教师培训项目管理导图——以“国培计划”短期集中培训项目为例

本文以"国培计划"短期集中项目为例,绘制了一份教师培训管理导图,提出并分析教师培训管理的五大里程碑和十项核心任务的要旨、特征及工作建议,为探讨教师培训项目管理的规范性、科学性、专业性、实践性提供参考。     

非学历培训班考勤管理问题分析与对策研究

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,也是终身教育体系中的重要组成部分,而非学历教育培训是高校成人教育工作的一项重要内容。培训班课堂考勤工作作为日常教学管理工作的重要环节,是保证成人教育非学历培训班开展正常的教学和各项活动的重要手段。具有良好的培训班出勤率,才能保证培训教学过程的顺利进行。这需要培训管理班人员、培训教师、培训学员以及培训学员的相关企业共同努力,了解、分析培训工作中考勤管理存在的问题和相关影响因素,采取有的放矢的措施解决问题,才能确保教育培训的质量。     

经济管理类实验室建设

本文对经济管理类实验室的规划、实验项目建设、实验室日常管理与管理手段的选择以及管理队伍建设等方面的问题进行了探讨,对经济管理类实验室建设具有一定的借鉴意义。