注重育人策略 做好德育工作

正德育是教育之根本,对保证正确的教育方向,促进学生的全面发展起着主导和决定性作用。教育既要让学生学会知识,又要学会做人,而后者是教育的根本落脚点。高中德育工作要求教师不仅会教书,更会育人。所谓教书,就是教会学生怎样学习;育人,就是教会学生怎样做人,学会为人处事,树立正确的人生观、价值观,成为身心全面健康发展的人。一、更新德育观念,开展工作与时俱进     

德育工作应注重个性发展

德育是解决人的思想方向问题的 ,个性发展沿着什么方向进行 ,依靠德育加以引导。德育承担着通过培养思想品德 ,塑造和谐个性的任务     

发展社区资源 做好德育工作

拜读《湖北教育》2006年第2期《争做品行高尚的人——红安县教育局利用红色资源优势强化未成年人思想道德建设小记》一文后,我深有感触。红安县努力发掘老区特色资源,使之成为德育课堂的活的教育资源,取得了较为显著的成绩。笔者认为,同样具有丰富社区资源的恩施,也应因地制宜,就地取材,努力发展社区资源,做好德育工作。     

强化德育工作 促进全面发展

唐山二中是河北省首批确立的重点中学.多年来,学校不断探索德育工作的新方法,确立了"以人为本,以德立校"的德育工作指导思想,坚持"教育疏导思想,管理规范行为"的教育管理原则,逐步实现了德育工作"由软变硬,由虚变实,由无形变有形"以及德育工作的"针对性、多样性、实践性和实效性"的"三变"、"四性"目标.     

坚持四个三位一体,全面做好德育工作

坚持四个三位一体，全面做好德育工作天津纺织工学院□杨希禄在加强和改进德育工作中，近两年来，我们坚持了四个三位一体的作法，实践证明这是一种有利于充分利用一切时间和空间、调动一切可以调动的积极因素做好德育工作的好形式。它较好地解决了理论教育和实际工作脱节...     

注重教学与管理的结合,做好高校德育工作

高校德育工作必须将思想教育与日常行为管理相结合,才能取得较理想的效果,这是高校德育工作的根本任务和德育工作规律所决定的。从理论上讲,思想品德课应解决学生“知”的问题,行为管理落实的是“行”,只有知与行得以统一,才是达到了教育的目的。而大学生欠缺的正是...     

加强德育工作促进学生全面发展

在对学生进行全面发展的教育过程中，德育起着导向、动力和保障作用。因此，必须加强学生的德育工作。首先，要充分利用课堂对学生进行思想品德教育。其次，加强班主任对班级的管理工作，并通过学校、社会等各方面的教育渠道对学生进行教育。     

注重思想素质 改进德育工作

根据《教育法》规定的教育方针;德国是教育的重要组成部分,居于首位。改革开放20年来,以邓小平同志和江泽民同志为核心的两代党中央领导集体都非常重视对青少年学生的德育,始终强调要放在首位。在教师和教育工作者的辛勤努力下,我国高等学校德育工作也和其他工作一样取得了显著成绩,积累了丰富的经验。但是,我们也应当看到,德育工作毕竟不够平衡,在现实工作中还存在着一些值得重视的问题,主要表现为:在德育的指导思想上,存在着超越社会主义初级阶段片面追求“高、大全”顷向。缺乏针对性,假难为学主主都掌握甄接受I汪德自的内…     

德育工作要注重细节

目前,德育工作从形式到内容都在不断地改进和创新,德育工作的针对性、实效性都在不断加强。但是如果我们要把德育工作真正落到实处,就必须注重细节教育,明白“积少成多”这个道理。     

注重品德教育 促进全面发展

新课程标准基于以人为本的理念加强了人文主义的教育与渗透,要求知识与能力、过程与办法、情感态度价值观的和谐统一．因此我们教育工作者,尤其是一线教师应该注重对学生品德发展的关注和探讨。这里我仅对学生品德教育谈谈个人的看法．以期得到广大同仁的指导和支持。     

因势利导做好德育工作

随着我国改革开放的进一步深入和当前就业形势的严峻,一些人特别是部分青少年学生,对教育和教学工作产生了一些急躁和悲观情绪,对社会、对教师、对同学不满,甚至扰乱课堂秩序。针对德育工作面临的形势和问题,作为教师必须适应形势,不断探索做好学校德育工作的新方法、新途径。     

谈如何做好德育工作

加强未成年人的思想道德建设,成为当下义务教育工作中不可或缺的重要内客,本文即从这一角度提出了几点工作建议.     

怎样做好德育工作

德育是素质教育的根本，必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想．在21世纪，我们教育不仅要学生有知识，会做事，更重要的是首先学会做人．作为德育教育工作者，要率先垂范，积极配合学校领导，团结同事，从完善制度入手，着眼于强化管理，要敢于顶住压力，排除阻力，敢抓敢管，狠抓落实，才能使各项工作有条不紊地开展．[第一段]     

如何做好德育工作

德育工作,细致一点说就是对学生进行思想、政治、法制、心理等教育,就是指以道德教育为核心,与思想政治教育、心理素质教育、环境教育、学科知识教育等相联系的促使人社会化进程的教育。笼统一点说就是教会学生如何做人。它是教学工作的重要环节,是教师工作的重要组成部分,是衡量教师工作得失的一个必不可少的标准。一个优秀教师并不只是教学生怎样学好知识,还应该教会学生怎样做人,把自己的学生培养成人是每个教师的愿望,     

如何做好德育工作

关于如何做好德育工作,不少专家都有专著。德育是一门艺术,德育是心与心的交融,是情与情的共鸣,没有教育者的真情投入,就没有学生的真情回报。一、把德育工作放在一切工作的首位从新生入学的第一天起,认真组织学生学习中央、市局的有关文件精神,制定了《十六个良好行为习惯》:1.穿着大方,不刻意打扮;2.语言文明,不污言秽语;3.举止文雅,不喧哗打闹;4.注重聆听,不打断对方;5.用品摆齐,不乱堆乱放;6.遵守时间,不迟到早退;7.有错即认,不强找借口;8.方便他人,课凳放     

做好德育工作,促进学生健康发展

<正>《中国教育改革和发展纲要》把育人为本作为教育工作的根本要求。然而,现在对高中生进行德育的过程中仍然存在着许多问题,如学校教育方法欠妥、家庭教育不当、社会不良行为的影响以及学生自身的道德意志薄弱等,这些都需要班主任发挥出自身的主导作用,关心每个学生的成长过程,为学生营造一个良好的教育环境,从而做好班级管理工作。     

加强德育工作 促进学生素质全面发展

大力推进素质教育,培养全面发展的一代新人,迎接新世纪的挑战,是当前基础教育的一项紧迫任务。素质教育,是以提高民族基本素质为宗旨的教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、心理素质、审美素质、劳动素质等。世界发展的历史进程表明,一个民族的素质如何...     

创建德育工作特色 促进学生全面发展

整合学校德育资源,创建德育工作特色,对于培养个性鲜明、特长突出的中等职业学校优秀学生,提高学校的教育教学质量,促进学生全面发展,增强职业学校竞争力具有重要作用。     

注重心理健康促进素质教育全面发展

当前我国青少年心理健康、心理素质教育比较薄弱，青少年心理障碍问题较多，心理素质是其它素质的基础、核心和归宿。心理素质教育必须坚持以防为主、防治结合的原则．心理素质教育的内容丰富多彩，形式方法应因人因事因时而宜。     

注重课堂评价 促进全面发展

新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的教育评价, 构建新型的课堂评价体系,实现评价理念、评价方法与手段、评价实施过程的变革。我们在课堂教学中不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能, 了解学生发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自信。构建促进学生全面发展的课堂过程评价体系,是数学教学中的一个重要课题,以达到使学生学了、想了、练了、会了、乐了的目的。