“疯狂的石头”会跑路

你见到过可以像动物一样自己会“跑路”的”疯狂石头”吗？美国“跑道盆地”就有这样的石兴。它们的外形也像普通的石头一样．并没有特殊的“腿“．但它们会白行移动。重达数百千克的石头也能够漂移至数百米远．没有任何动物或人类推动这些石头。     

增强动态质疑加深本质认识——“平行四边形和梯形的认识”教学与思考

1．从生活上引入。师：今天老师与大家第一次见面（借班上课）,彼此不熟悉,那没关系,咱们找一个话题聊一聊就认识了。我想问同学们：怎样的动物是狗？生：有四条腿的动物是狗。师：你说得很对,如果没有四条腿那就麻烦了。但有四条腿的动物太多了．比如猪也有四条腿。生：会汪汪叫的是狗。生：狗见到主人会不停地摇尾巴。师：你们觉得这两位同学说得对吗？（学生一致表示赞同）师：这两位同学抓住了狗的什么？生：抓住了狗的特点。接着教师又向学生提出：怎样的动物是兔子？生：长长的耳朵、红红的眼睛、短短的尾巴……师：对了．我们看事物要抓住它的主要特点,也就是要抓住它的本质。     

我像小兔蹦、蹦、跳

上期的小猫模仿游戏．宝宝还记得吗？有没有学会小猫走路的模样,这一次猜猜我们要学什么动物呢？在迎新春的这个月里．相信宝宝一定看到很多各式各样有兔子的不同装饰和图画,那妈妈就和宝宝一起来学学乖巧的小兔子吧。     

土壤动物

土壤中看起来好象是个没有阳光、没有色彩、也没有喧啸叫声的,非常安静又黑暗的世界。实际上土镇中具有一个多姿多彩、非常热闹的动物世界．从小到原生动物,大到蚯蚓和田等,生活着种类非常之多。数丕特别惊人的土壤动物。自古以来人类的生存就离不开陆地上和水中的动物,但认为土壤动物既不能吃、不能多,也不能用,没有多大的益处．也无多大害处,对它知之甚少。什么叫土壤动物？有两种解释,一种是：“生活史全部都在土壤中度过的动物,”这是狭义的土壤动物,如蚯蚓、团子虫、跳虫等;另一件是：“凡是能在土壤中或地表找到的,并能给…     

无齿动物

老师问：没有牙齿的动物,你们知道是什么吗？ 一个学生忙问：人是不是动物？ 老师说：当然是喽,人是高级动物嘛。     

拍脑袋

1．一个人在洗头,头发却没湿。为什么？ 2．什么东西天气越热,爬得越高？ 3．什么动物,打死了它却流了你的血？ 4．谁天天去看病？     

如果眼睛能发出X光……

我要开一个诊所,不但给人类．还给动物们看病,这个诊所只有我和一张办公桌,别的什么仪器也没有。这能看病吗？你是不是很奇怪。当然能看病．还包治各种疑难杂症．到樊医生这来的病人从没有不满意的,因为大家都把我当神仙．检查各种病从来没有出过错．至于原因嘛,这可是秘密！     

由骆驼想到的……

“没有了动物,人类会怎样？如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。”     

趣游动物王国——二年级第一学期语文活动课教案

活动目的： １．复习宇母表。练习用音序查字法查字典。 ２．培养学生查字典的兴趣，以逐步形成查字典的能力。 教具准备： １．投影仪、录音机。 ２．卡片、字典。 ３．学生自制白兔、青天、小鸟、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。 活动过程： 一、创设情境 （音乐渲染）今天，老师要和小朋友一起去奇妙的动物王国游览，你们高兴吗？不过，去拜见国王的路上会遇到很多困难和危险，小朋友怕不怕？ 二、智搭字母桥 １．主持人甲：（提示投影：动物王国的国门）啊！动物王国到了。咦？城门口有条河，河上没有桥，我们怎么过去呢…     

每期八问⑥

１．通常每个蜂群中都有一只蜂王。蜂王又叫：A．公蜂B．母蜂２．很多动物都有冬眠的习性。请问，有冬眠时间长达１００万年的动物吗？A．有B．没有３．在植物中，向日葵属：A．菊科B．亚麻科C．豆科D．芝麻科４．“云母”是一种：A．海洋动物B．植物C．矿物D．化石５．航天器在哪里航行？A．平流层B．热层C．电离层D．大气层外６．田径比赛中的障碍赛跑是奥林匹克运动会正式比赛项目。请问比赛时必须几次跨越带水池的障碍？A．５次B．６次C．７次８次７．地球上的土地在４６亿年前便已形成。地质年代的划分一般是以该期岩石的出现…     

生态自然观在哈代的《无名的裘德》中的再现

增强生态保护意识,促进人与自然的和谐．是当今社会发展的主题。本文以生态批评文艺理论为基础,从哈代小说《无名的裘德》中男主人公裘德具有浓厚的保护动物的意识着手。分析了小说的静态自然环境描写及其所潜在的自然法则．对小说中所蕴涵的生态自然观进行了深层的探讨,以此来揭示人与自然环境和谐统一的重要性。     

动物的外衣

自然环境中的磨擦、碰撞和刺扎，其他动物的攻击．所有这些都由一道被我们称作皮肤的完美屏障阻挡住了。     

心的呼唤与情的回馈——品读《老人与海鸥》

从电视上第一次听到《老人与海鸥》这个故事的时候,我只感到好奇,并没有怎么往深处想。第一次从课本中读到这个故事后,我陷入了深深的思考：难道海鸥也有灵性？我知道狗、猫、牛、马等四只脚的动物是具有灵性的．如今两只脚的海鸥莫非也有了灵性？它们也懂得了感恩？如果这样,那真是奇迹!这海鸥的情是固有的呢．还是渐渐地培养起来的？     

保护有益的小动物

课堂训练内容人教版二年级上册“语文园地七·口语交际”。选一选写出图中小动物的名称,在有益的动物下面画“√”。说一说1．为什么说它们是有益或有害的动物甲2．你还能说出哪些有益的小动物？3．我们可以用什么办法保护这些有益的小动物？做一做1．你想提醒大家保护哪种小动物甲2．怎么提醒呢？请你选择一种方法表达出来吧。例如画宣传画,作公益广告,做标语牌,编童话等等。     

练习24 新闻阅读

没有动物的马戏,在上海连演70场 （一）太阳马戏,教给我们什么？ 本报记者：曹玲娟 没有老虎、狮子、猴子、狗…… 就是这样一出没有任何动物演出的马戏表演,入夏以来在上海掀起了一阵“马戏旋风”。     

直中靶心助成功

澳大利亚大陆四面环海的地理环境,形成了澳洲大陆独具特色的动物种群,如鸭嘴兽、袋鼠、考拉、鸸鹋等动物。澳洲大陆原本没有兔子,近代欧洲人进入澳洲大陆后,把兔子作为宠物和家畜引入澳大利亚。由于具有适合兔子生长繁殖的优越的自然环境,经过一百多年的发展,家兔变成了野兔。     

甄小美三岁生日会——动物Party

生日会是什么主题呢？我和罗大翔商量。我忽然想到：甄小美极其喜欢动物．那就开个动物party吧!小朋友们都喜欢动物,让他们扮成各种动物．一起玩．这该有多棒呀!罗大翔听了也很兴奋。     

小熊真可爱

1．图中画的是在什么时间？什么地方？周围环境怎样？ 2．画面里都有些什么动物？它们在干什么？     

“病危”的世界奇迹

我们的星球在经过了人类这几个世纪以来的摧残。现在已经满目疮痍。自然植物被破坏。全球气候变暖．自然环境逐年恶劣,不仅如此．古代的遗迹——人类文明的见证也在走向消亡．我们该怎么做呢？是该警示的时候了——     

四季的对话

人类走遍大地，所到之处乱砍乱伐，还捕杀动物，使一些动物渐渐灭绝，而工业的有毒有害气体则深深地破坏了自然环境，搞得四季兄弟晕头转向，秩序错乱。春天还没有真正来到，夏天就已早早报到；秋天超长加班，冬天却总是姗姗来迟。对此，四兄弟也是有苦说不出啊。