谈在应用写作教学中培养高职生的综合素质

本文依据长期的应用写作教学实践，总结探索教学方法和手段的运用在培养高职学生综合素质方面所发挥的作用     

写作教学教育素质论

现代素质教育要求写作教学要突破传统模式,优化教法,重视写作主体素质、修养、能力的构建。写作教学应进行审美、科学、品德、心理等四方面的素质教育。     

马克思主义发展观与创新素质的培养

马克思主义发展观中蕴含着创新素质启迪的丰富科学因素，在创新意识，创新精神，创新能力培养中具有独持功能。1．通过对事物发展本质的分析，使学生明白创新是发展的根本动力，从而激发学生的创新意识，焕发其创新精神。2．通过对新事物成长道路的分析及其新生事物不可战胜原理的分析，增强学生的创新信念，焕发其创新精神，提高其创新能力。     

浅议高职写作教学

写作教学是语文教学的一个重要组成部分,要提高学生的写作水平,关键在于激发学生兴趣,教给他们方法,让他们享受到写作的快乐。     

高职院校应用文写作教学如何体现实用性

高职院校学生的应用文写作能力与社会的需求还有很大的差距,说明了我们的应用文写作教学没有能够充分体现职业教育的特点,这就要求教师在应用文写作的教学过程中,必须有针对性地确定教学内容,不断探索更新教学方法,提高自身素质,使高职应用文写作的教学具有实用性,从而与时俱进地顺应社会的发展.     

写作教学应注重写作主体素质的培养

大众化写作使得“精英”写作的经典模式被打破,而所谓的大众化写作不可避免地导致平庸、低陋,使得写作创作产生越来越多的文化垃圾。因此,提高写作者的写作水平是目前摆在人们面前的迫切任务。高校写作课的教学也应在提高学生写作能力方面做出努力,其关键是要加强写作主体的写作素质。所谓写作素质是指写作主体本身所具有的进行写作活动的所需要的基本条件以及达到的水平,是作者在围绕文章的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养。素质的提高不仅仅是写作技巧的培养,在写作过程中思想素养、生活素养、知识素养同样也作用和影响着写作能力的形成。     

高职应用文写作教学探索

应用文写作是一门综合性、实践性很强的能力训练课,教学中要选择典型的教学案例,运用灵活多样的教学方法,提高学生的学习兴趣,并加强训练,培养学生写作语感,从而提高学生的应用写作素质。     

高职应用文写作教学探讨

高职应用文教学应充分利用计算机和网络资源,提高学生的写作兴趣;充分营造和运用情景,让学生在实践中进行应用文学习和写作;采用自主研讨式教学方式,培养学生的综合素质;结合专业特点,着重选取与专业关系密切的应用文进行教学,提高学生的职业能力.     

浅谈高职教学中如何加强学生职业素质的培养

培养学生的职业素质，实现学校教育和岗位需求的有效对接，是高职教育应解决的主要问题之一。教学过程是培养学生职业素质的重要途径，教师应采取有效措施将职业素质的培养贯穿于教学中。     

高职应用文写作教学经验谈

随着职业教育改革的不断深入,职业教育根据市场和社会需要在不断更新教学内容,改进教学方法,大力推进精品课程和教材建设.应用文教学和研究已经成为高等职业教育语文教学的重要组成部分.     

巧用项目教学法改革高职写作教学

项目教学法适用于操作性强的高职课程教学,同时,它从实践性、主体性、创造性等方面满足了高职写作教学改革的需要。在高职写作教学中应用对高职学生的写作及综合素养提高具有明显的作用。     

面向实际改革高职应用写作教学

随着21世纪社会经济、科学的快速发展,人们在社会各个领域的交往、联系日益频繁和密切.在整个社会生活中,人们比以往更需要具备应用写作基本技能,对应用写作理论、方法学习的要求也从未像今天这样迫切.如何适应社会发展和改革开放的需要,调整思维,改革应用写作教学内容和方法,提高学生写作能力,是应用写作教师的当务之急.     

高职英语写作教学探析

英语写作教学作为高职英语教学的一个难点是值得每位英语教师认真思考的。本文首先对主流写作教学理论进行概述。然后从师生两个方面剖析高职英语写作教学的现状。最后,通过转变教师角色、拓展写作技巧等途径探索提高学生英语写作能力的方法。     

高职英语写作教学新策略探索

高职英语写作能力作为听、说、读、写中很重要的一个方面,在高职英语专业的学习中却往往被教师和学生忽视。试图探索高职英语写作的新策略,以增强学生英语写作的积极性,提高其写作输出的能力。     

略论当前高职写作教学的指导思想

高职教育写作教育的培养学生兴趣，意志，情感等非智力因素的过程，也是促使学生素质全面提高的过程，在高职写作教学思路上，应大胆改革，勇于创新，开创高职写作教学新局面。     

高职应用写作教学的若干思考

高职院校担负着为社会经济发展培养应用型专业人才的重任,而应用写作课在高等职业教育中具有不可替代的重要地位,积极探索该课程的教学改革,不断提高学生应用写作水平和综合素质,是适应社会和教育发展的必然要求。     

高职英语写作的特色教学

高职英语写作教学目标和任务与一般高校大不相同。高职英语写作需要进行特色教学：实用型的人才培养目标必然要求高职英语写作倡导特色,贯彻八化方针。     

高职应用文写作课程教学探索

高职应用文写作课教学中存在着学生基础差、对应用文写作课不重视且兴趣低,课程安排不合理,没有合适教材等问题。为此,在教学中应注重提高学生学习兴趣,增强学生对应用文写作重要性的认识;采用多种教学方式,加强对学生写作能力的训练和培养;整合校内资源,提高授课教师自身的应用文写作水平。