学生做实验，教师做什么

学生实验要求他们能够独立完成操作,并能通过对实验现象的观察、分析、总结得出实验结论。但实际上不少学生进了实验室却不知所措,或人云亦云,结果不能很好地完成任务,收获不大甚至无收获。因此,学生做实验,教师应做好指导。1.指导学生做好预习,避免盲目进入实验室学生实验给每一位同学提供了自己动手的机会,去探究新问题或验证已知知识。因此,他们动手操作之前,应该明确实验的目的要求、材料用具、操作步骤及注意事项等,以便做到心中有数,顺利完成实验。为此,教师应指导学生预习好实验。当学生对实验有了充分完整的认识以后,再去动手操作,…     

重视学生实验操作能力培养学生做小实验

物理是一门基础科学,是整个自然科学和现代技术发展的基础,怎样在物理教学中才能贯彻实施素质教育,这是当前化学教师都在认真思考的问题.教师不仅要传授化学实验知识,技能,更要重视开发学生的智力.若对学生的智力开发认识不足或方法不佳,则必然要影响学生的智力开发,影响教学质量的提高.     

指导学生读书读报教师必须做有心人

十多年的语文教学实践,我深刻体会到:要教好语文,必须重视课外阅读,要指导学生读书读报,教师就要做有心人。踏上教育工作岗位的头几年,我因不懂得课外阅读的重要性面忽视课外阅读,致使学生知识面狭窄。尽管自己用了九牛二虎之力,但学生的学习成绩却提高不快。从一九八一年开始,我运用两个“轮子”(语文课本、课外书报)一起转的方法,收到了良好的效果。下面谈谈我的做法。     

怎样教会学生做物理实验

物理是以实验为基础的学科。实验,特别是学生实验是中学生对物理知识的认知源泉、感受途径;是培养物理兴趣的关键。为了更好的培养学生实验操作能力,激发学生学习物理知识的兴趣,特对培养学生实验操作能力提出自己的看法。     

怎样教学生做探究实验

对于刚进初中的学生来说,做生物实验还是一件比较新鲜有趣的事情,他们兴趣浓厚,积极性高涨,争先恐后地参与,但他们做实验往往易流入形式,只想看到新奇怪异的实验现象,对于实验如何正确操作、实验现象背后的科学道理、怎样写好实验报告等,往往认识不够.这就需要生物教师的正确引导.     

引导学生做家庭小实验

为了巩固课堂教学的效果, 培养学生学习化学的兴趣和提高学生的动手能力,促使他们将课堂上学到的知识与实际生活联系起来,教师应布置适当的家庭小实验.我在多年的教学实践中体会到,要做好家庭小实验应注意下列几点:1.实验材料、药品要简单易得,不花钱或者少花钱就可得到.2.因地制宜,安全可靠.操作简便.3.效果明显,实用性强4.要求学生用化学知识总结实验结果,写出实验报告.对一些难度较大     

请让学生自己做实验

到中小学观摩实验教学．经常看到这种情景：教师用近半节课的时间给学生详细讲解实验原理、方法步骤、现象观察、数据处理,甚至连实验结果都讲得清清楚楚。并醒目地书写在黑板上。学生听了教师的一番讲解之后,按照黑板上的实验步骤操作,不用多动脑筋,也没有多少困难。“照方抓药”,很快就完成了实验。     

化学实验报告批改方式对学生实验能力影响的研究

以本科一年级两个无机化学实验班为实验对象,以SPSS软件统计数据,比较了两个班级在传统和交流式实验报告批改方式下的成绩变化差异.结果表明,对化学实验报告交互使用全批全改、面批面改、评语批改等交流式批改方式比传统的只打分数批改方式更有利于学生实验能力的提高.     

师专学生必须加强编制实验的训练

师专学生必须加强编制实验的训练钟德英今天师范专科学校的学生是跨世纪的初级中学教师，他们将肩负培养下世纪社会主义事业的建设者和接班人的任务。为适应２１世纪教育事业发展的需要，目前在校的师范生必须具有高尚的道德情操、扎实的专业知识理论和熟练的理论联系实际...     

利用学生自制教具做实验培养学生能力

在物理教学中引入学生自制教具做实验,不仅能激发学生的学习兴趣和积极性,让物理更贴近生活、贴近社会,使学生更好地理解教学内容,而且能培养学生的实验、观察、思维、自学等多方面能力,有效提高学生的科学素养,有效提高物理教学的质量。     

演示实验必须重视学生的感知心理因素

演示实验是通过组织学生观察引起思考而达到教学目标的活动，因此在演示的设计和操作过程中必须十分重视学生的感知心理因素。例如过早暴露演示器材，会使学生对器材产生联想，分散注意力。待到正式进行演示时学生对器材已失去了观察兴趣，从而影响了演示效果。如果在演示操作时对这一类因素多加考虑便可使演示更臻成功，效果更佳。以下就演示中最常见的感知心理因素问题作一简单阐述。     

中专数学课程改革实验及实验报告

中专数学教育改革的核心问题是教学内容的改革,针对目前我国课程与发达国家教学标准相比已明显滞后于时代的发展,不能很好地体现"教育要面向全体学生"这一宗旨,不能很好地促进学生"用数学"的意识,针对上述情况,配合我校《"三主"教育模式》实验,我们就中专数学"课程开发"进行了探索与实验.     

中专数学课程改革实验及实验报告

中专数学教育改革的核心问题是教学内容的改革，针对目前我国课程与发达国家教学标准相比已明显滞后于时代的发展，不能很好地体现“教育要面向全体学生”这一宗旨，不能很好地促进学生“用教学”的意识，针对上述情况，配合我校《“三主”教育模式》实验，我们就中专数学“课程开发”进行了探索与实验。     

学生也能做真空传声实验

在小学科学实验教学中,如何验证声音传播与空气媒介的相互关系一直是一个比较复杂的问题。受实验器材及操作难度的影响,传统教学中一般是进行演示实验：使用一个玻璃钟罩,在里面放簧一个闹钟,钟罩的一侧连接两用气筒,钟罩下部要密封;实验时让闹钟发出声音,再用两用气筒抽气,随着钟罩内空气的不断抽出,闹钟的声音不断减小,最后听不到声音。     

试析电大物理实验的实验报告

实验报告是实验成果的文字报道,也是实验过程的总结。写好实验报告,要正确掌握物理实验的一些基本概念,准确地记录实验中的原始数据,学习实验数据的处理方法,正确地表示出测量结果,并对结果作出合乎实际的说明和讨论,回答问题等。 完成一份字迹清楚、文理通顺、内容完整、图表正确、数据完备、结果明确的实验报告,是对电大学生的     

高中微型化学实验可行性实验报告

高中微型化学实验可行性实验报告郑州铁路分局教委教研室（４５００５２）马学德新乡铁一中（４５３０００）王贞凯目前在执行高中现行教学大纲和高考应试命题模式的情况下，高中能否开展“微型”化学实验？怎样开展“微型”化学实验？人们的认识不尽相同，分歧主要集冲在...     

自制教具做实验培养学生科学素养

自制教具,是教学活动中不可缺少的一部分,它对于深入理解教材,增强动手能力,培养创造精神,节约经费,提高教学双方的素质,有着不容忽视的作用,也是全面贯彻教育方针,深入进行教育改革的一个重要课题。     

自制教具做实验培养学生科学素养

自制教具,是教学活动中不可缺少的一部分,它对于深入理解教材,增强动手能力,培养创造精神,节约经费,提高教学双方的素质,有着不容忽视的作用,也是全面贯彻教育方针,深入进行教育改革的一个重要课题.……     

指导学生做土壤成分分析实验

实验一 土壤含有沙和粘土的实验 谈话:现在请大家用力捏一点土壤,土壤中的土粒粗细一样吗?你们能设计一个实验把粗土粒和细土粒分开吗?(让学生议一议)。 结合学生设计简介实验方法:先向试管中装入几小匙碎土,再向试管中倒入一些水,用塞子塞住管口,用力上下摇动几下,静置一会,观察试管中沉降的土粒有什么现象。