善人桥农村改进会赵河农村试验学校办法

一、本校办理之原则如左:1.生活即教育,2.教学做合一。二、本校办理之方法如左:1.学生有事做事,无事上学,不是学生就教育,而是教育就学生。2.农工读打成一片,纠正农村中多一识字份子,少一生产份子之弊。     

小学英语如何开展激情教学

英语教学的最终目标是让学生学会用英语进行交际,要求学生在课堂上要多参与、多实践.这就要求教师应运用激情教学,用自己教之激情点燃全班学生学之激情,使学生对学习产生浓厚的兴趣,并充分调动起学生学习的积极性与主动性.     

学生电脑制作作品中“艺术性”指标的几个重要元素分析

到2002年,学生电脑制作活动已经成功举办了三届.参与学生之多,规模之大,竞争之激烈可谓空前.学生电脑制作作品如何才能在众多作品中脱颖而出呢?其中不可忽视的一点就是作品的艺术性.艺术性以它独特的性质对评审人员的直接观感有着其他评比指标不可比拟的影响力和冲击力.     

提高学生写作能力的尝试

<正>一、指导学生积累素材1.在日记中积累。我督促学生每周至少完成4篇日记,不限题材,不拘时空,有灵感就多写,实在提不起兴趣抄些名言警句也行,做到记眼之所见,述耳之所闻,发心之所感。每隔一段时间就在作文课上交流日记内容,发现亮点及时表扬推广。日记写多了,再经常亲近之、咀嚼之、实践之,定能悟出写作的道理来。2.在阅读中积累。首先读     

写字教学中的字形分析

多练是写好字的最重要的途径,但学生初学写字时,必要的理论指导也是不可缺少的,如指导学生分析字形就是很重要的.下面就谈谈怎样指导学生分析字形的问题. 汉字的外形,一般说来是方形的,所以有方块字之称.这是汉字字形的特点之一.但仔细分析起来,汉字的外形也有长、方、扁、窄之分和偏正之别.例如“景、喜”等字就是长     

思想政治课程资源的开发与利用

我国对学生思想政治教育的重视和投入是世界上许多国家无法比拟的.学校政工人员之多、机构之健全、相关政策和文件之多就足以说明这一点.然而投入最多未必效益最大,就思想政治教育的实际效果而言,虽然取得了不少成绩,但与我们的目标尚有一定距离,思想政治教育资源相对短缺的事实和实际工作中资源配置不合理的现象并存.在这种情况下,如何合理配置资源以缓解资源总量供给不足的瓶颈,提高现有资源的使用效益就成了一个问题.     

浅议语文教学中兴趣的激发

"向课堂要效率"这已经是师生的共识,所以课堂45分钟学习的过程就变得尤为重要,而学生学习兴趣的激发就更是重中之重.早在2000多年前孔子就说过:知之者不如好学者,好之者不如乐之者.在激发学生的兴趣上,可从以下几个方面入手:     

如何与"问题学生"零距离沟通

随着社会的发展,电视、网络的普及,黄、赌、毒、拜金主义等各种不良因素对学生的影响越来越大,加之管理上的缺失或过分溺爱,"问题学生"越来越多.沉溺于网吧的有之,早熟早恋的有之,崇尚暴力的有之,打牌赌博的有之……怎样与这些"问题学生"正常沟通呢?怎样教育他们呢?一系列问题摆在了每个教育工作者的面前.本文试就这个问题谈一点粗浅的看法.     

一数多形拓展学生的思维空间

以形助数,是用数形结合思想解决代数问题的一个重要方面,对于一个代数问题,其结构形式或变形后的结构形式不同,赋有的几何背景也就不同,因此就可能有一数多形解法.通过对一数多形解法的探讨,会使学生有惊讶、奇妙之感.这不仅使学生对知识间的相互联系深信     

应加强高中物理学生分组试验中基本仪器使用的教学

基本仪器的使用,是实验操作的基本功,是学生实验能力的核心部分.人教版高中物理教材中的19个学生分组实验中,基本仪器的使用和以基本仪器为主要实验器材来进行的实验就有12个之多.     

发挥美术学科优势 培养学生创新品质

创新是一个民族屹立于世界之林的法宝,是一个国家赖以生存和发展的不竭动力.美术教育素来被认为是最能培养学生创造力的一门课程.它对学生形象的塑造、动手操作和亲身感悟,学生细致的观察本领、缜密的思维能力、健康的审美意识以及创造力的培养,都起着非常巨大的作用,使学生从多个角度、多个层面接受艺术的熏陶,滋养学生的创新意识.本文就初中美术教学中学生创新能力的培养谈谈自己的看法.     

浅谈语文学习中的“读”

阅读是人类获取知识的重要途径,是人心灵深处的饥渴,是点亮人生的精神明灯。就学生而言,它对提高学生素质、健全学生人格有着重要作用。"多读、多记、多写"是许多老师告知学生提高作文水平的"捷径"。读,就像建房要为之准备材料一样,有足够的优质的材料才能速建"学之大厦"。     

历史教学中运用成语典故的点滴体会

历史上的成语典故很多,运用的好,有助于激发学生学习历史的兴趣.下面谈点个人体会.运用成语典故教学,有助于学生理解历史基础知识和增强记忆.如讲秦末农民战争,如能扣住"斩木为兵、揭竿为旗"的成语,就会使学生形象地知道起义准备仓促,装备简陋.再如,分析淝水之战双方力量的对比,以及前秦失败的原因时,仅仅讲前秦拥军八十七万对东晋的八万士兵和双方军队的组成,就不如补充一个"投鞭断流"的成语显得形象具体."投鞭断流"语出淝水之战前,前秦皇帝苻坚立于淝水之边所说的"以吾之众旅,投鞭于江,足断其流".说明前秦人马之多,兵力之足,也描绘出了苻坚的骄横狂妄.在讲战后时补上成语     

语文教师自我提高的四字真经

语文学科性质决定了语文教师这一职业的基础性与挑战性.这就要求青年语文教师注重自我素质的提高,多读书,并学以致用;多练笔,与学生共同实践;多思考,创新课堂;多询问,充实提升.概之,"读、写、思、问"为语文教师自我提高的四字真经.     

三角函数给式求值问题解题研究

三角函数在高中数学中有着不可或缺的地位,但三角函数公式之多、变换之多常常是困扰学生的难题.总结三角函数给式求值问题的解决思路,能帮助学生攻克三角函数的难关.     

谈农村作文题材的开发

在平日的教学中,常常有不少学生谈到在写作文时,感到无话可写.的确如此,农村小学生由于轻视语言环境、见闻不多、阅读面狭窄等诸多原因,在写作时经常显露捉襟见肘之窘、饱受搜肠刮肚之苦.正如叶老所说的:"写作的根源在于生活,脱离了生活,写作就无从谈起."由于缺少写作素材,学生自然也就是"巧媳妇难为无米之炊"了.     

提高小学生习作能力的有效途径

笔者就如何提高小学生习作能力,谈一些粗浅的认识. 1.激发兴趣,调动学生习作的积极性 古人说得好:"教之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就清楚地告诉我们:要上好习作课,必须培养学生对习作的兴趣.     

语文教学重在引导学生“乐之”

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."要改变学生对语文课的"厌"为"爱",就得在培养"好之"、"乐之"上下工夫.只有这样,才能培养学生对语文的爱好.要达到这样的境界,就必须改变老师的教学方法,需要在语文教学中不失时机地引导学生质疑.     

给孩子一个微笑——浅谈一时教学还是一世教学

热爱教育事业,严于己身,微笑践行。热爱学生,尊重每一个学生,对学生的学习思想,行为和身体全面关心,处处想学生所想,帮学生之所难,做他们的贴心人。追求"一世",不在一时。给孩子一个微笑,就多了一点希望,就多了一个人才。     

一次情感习作的尝试

创作来源于生活,没有生活中的真情实感,写出来的东西就不鲜明、不生动,真情实感乃文章感染力、生命力之所在.如果说生活是写作的源泉,那么情感体验就能唤醒激活学生的习作之泉,只有让学生的习作之泉充满情感、充满活力,学生的笔才能谱写出动人的诗篇.作为教师,要引导学生学会发现生活的细节,学会体验习作的情感.只要有了生活的积累、情感的体验,学生的习作就会为"厚积而薄发"打下坚实的基础.