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运用“专题报告法”进行货币银行学教学改革的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
教师满堂灌、学生被动听的“知识讲授法”，其教学成效来不佳。腾出部分学时让学生发布金融热点专题报告，不仅使学生感受到教师讲授的知识有用。而且还会主动自学相关的知识，重点介绍了专题报告法与知识讲授法相辅相成的基本流程，期待着与志同道合一道继续探索和完善。 相似文献
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货币银行学是以现代银行为中心研究货币信用关系及其相关经济规律的科学，由于其涉及货币的产生与发展、货币制度、信用制度、利率理论、银行及各种金融机构等众多理论问题，故部分师生对这门课的教与学缺乏正确认识甚至有畏难情绪。本文从增强授课的趣味性、理论联系实际、前后内容整体融会贯通及注意对学生的启迪激励等几个方面介绍了作者从教多年的几点体会。 相似文献
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罗力强 《广西大学梧州分校学报》2014,(2):92-96
＂货币银行学＂研究的内容是从宏观和微观上理解经济环境,对于在非经济类专业的实际工作中正确判断经济形势,恰当选择和运用学科知识具有重要的基础性作用,同样也具有较强的实用性。非经济类专业＂货币银行学＂课程教学中存在教学内容的专业特色不够明确、教学方式创新困难、考核评价方式不完善等问题。应围绕以课堂教学实践环节为核心,建立学生课堂内外的知识运用能力评价体系,修订教学大纲,完善课程评价过程。 相似文献
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金融是现代市场经济的核心,货币和银行是现代金融的基础和源头。随着近些年金融教学的不断深化,新情况、新问题的层出不穷,迫切需要对于金融学的基础学科货币银行学进行更深层次的改革,实现教学的新突破,以满足市场的需求和时代的要求。 相似文献
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货币银行学教学实践思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革的深入,金融在国民经济中的地位大大提高。这无疑对金融学基础课程《货币银行学》的教学提出了更高的要求。本文阐述了货币银行学课程的特点,总结了多年教学实践的经验,以期对提高该课程教学效果有参考价值。 相似文献
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关于非金融专业货币银行学教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着我国市场经济的发展,金融的地位和作用日益增强,如何使非金融专业的学生更好地掌握货币、银行与金融的相关知识与理论,提高学生的实践能力,已成为货币银行学教学改革的主要问题.文章结合实际教学,针对在教学过程中存在的教学内容、教学方法等相关问题,提出了相应的改革建议. 相似文献
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《货币银行学》是一门理论性、实践应用性很强的学科，课程内容体系庞大，而课时相对不足，要在较短的时间内，使学生掌握该门理论并会应用，确有一定的难度。根据本人多年的教学实践，认为要搞好《货币银行学》的教学，并达到预期目的，须做到以下五点：一、采用启发式教学，引导学生自主学习、独立思考；二、遵循学生学习规律，巧妙组织教学内容；三、采取多样化的教学方法，因人因材施教；四、在教学中，坚持理论联系实际，关注金融实践问题；五、利用现代化的教学手段，开发学生智力，培养学生的创新科研能力。 相似文献
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伴随着我国市场经济的发展,金融的地位和作用日益增强,如何使非金融专业的学生更好地掌握货币、银行与金融的相关知识与理论,提高学生的实践能力,已成为货币银行学教学改革的主要问题。文章结合实际教学,针对在教学过程中存在的教学内容、教学方法等相关问题,提出了相应的改革建议。 相似文献
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童元松 《江苏广播电视大学学报》2012,(1):88-90
在开放教育"货币银行学"传统教学模式中,教法缺乏创新,网上教学活动流于形式,多种媒体运用不够,作业缺乏差异化。为了使"货币银行学"教学有生命力,在面授课中要适当运用情景教学法,通过互联网和电视精心组织教学活动,对不同学员布置差异化的作业。 相似文献
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本文运用建构主义理论分析货币银行学在教学中存在的问题,讨论在建构主义视角下货币银行学的教学方法的改进,以解决教学实践中的相关问题,进一步完善教学方法、提高教学质量。 相似文献
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第一章 货币与货币流通1 货币的职能所谓货币的职能即货币本身所具有的功能 ,它是货币本质的具体体现。随着商品经济和货币的发展 ,货币的职能也在不断发展。这是我们在学习过程中应该牢固树立的一种观念。一般认为 ,货币有五种主要职能 ,即价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。在货币的这五种职能中 ,价值尺度和流通手段是货币的基本职能 ,也是货币历史上最先出现的职能 ,其他职能都不过是在货币基本职能基础上的派生。2 为什么要划分货币供给层次 ?首先 ,现实经济中存在着形形色色的货币 ,需要将它们划分为不同的层次 ,… 相似文献
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高职教育重在培养学生的技术应用能力，文中讨论了货币银行学教学中应用案例教学的优势、遵循的原则以及基本环节，指出案例教学是培养学生实践能力，拉近现实生活与理论知识的一种有效形式。 相似文献
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本文通过分析石河子大学商学院《货币银行学》课程教学中存在的主要问题与原因,明确了教学改革的基本思路,在此基础上提出了改革的具体措施。 相似文献
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李炜 《中国科教创新导刊》2010,(16):36-37
货币银行学是一门经济与管理类的基础专业课,以研究货币、信用、金融机构、金融市场行为为主要内容,是教育部规定的经济类12门核心课程之一。随着我国市场经济体系的逐步成熟,金融的行为与内涵呈现出一些新的特点,由此对货币银行学课程的教学也提出了新的要求。本文从课程体系改革内容、教学方法手段创新、课程组建设、课程改革的实施效果等方面论述本人在该课程教学中的创新型实践经验总结。 相似文献
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《货币银行学》是经济类学科专业的核心基础课,货币银行学课堂教学改革的实质是创建新的教书育人模式．要推动货币银行学课堂教学改革必须构建学生主体参与型课型．我们在开展了货币银行学“学生参与型”教改的研究和实践中,发现这种教改活动的有正面的实践效应,也有负面的实践效应,针对负面的效应我们正积极地寻找对策给予应对,并在今后的教学中不断完善． 相似文献