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语文教学是一种"慢"的艺术,它有自己的律动魅力。语文教师应抓住语文教学的重点和难点,把握课堂教学的节奏,努力打造张弛有度、富有节奏美的语文课堂。 相似文献
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当前,大多数教师在语文教学过程中都能抓住“大语文”的特点,充分地挖掘.利用和开发各种课程资源,在语文课堂上进行课外拓展。可以说,语文课堂教学拓展已经被广大教师所接受。实践证明,适时、适量、适度地进行拓展才是真正的有效拓展。“张弛有度,不露痕迹”的拓展,正是语文课堂教学所追求的境界。 相似文献
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初中数学对于许多学生来说,学起来并不轻松,这里面有来自家长的压力、老师的压力,而更多的是来自自己的压力。作为教育者,我们必须最大限度地减少学生的学习压迫感,在教学过程中做到张弛有度,适当控制课堂的教学节奏,使学生愉快地学习。 相似文献
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何世峰 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):20-20,29
青年教师是高职院校教学及科研任务的主要承担者和骨干力量,青年教师的教学能力是影响高等职业教育质量的关键因素,要提高教育质量和人才培养质量,应着力培养和提升青年教师的教学能力。通过分析高职院校青年教师教学能力的现状,探讨"青年教师讲课比赛"对培养青年教师教学能力的重要作用。 相似文献
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提高青年教师教学水平的有效手段——讲课比赛 总被引:2,自引:0,他引:2
以青年教师讲课比赛作为特殊的教研活动,既满足了青年教师展现自我的要求,又实现了对青年教师教学技能的集体辅导。青年教师参与的主动性、积极性高,课堂教学水平提高快,教学设计、多媒体教学都有长足的进步。 相似文献
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讲课比赛授课对象不仅是学生,重要的听众是评委。本文把评委当青年教师讲课比赛中的对手,只有征服对手才能赢得比赛。通过对"对手"的分析,归纳了比赛应从选讲内容、授课语言、PPT制作、授课节奏等方面努力来提高讲课效果。 相似文献
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2015年6月27日,由我校教务处组织的湖南科技大学首届教师课堂教学讲课比赛圆满结束,有来自全校工科、理科、文科、艺术等学科和潇湘学院的40多位优秀教师参加了比赛。笔者以新引进教师观摩者的视角,回顾比赛和反思得失,以期熟练教师教育教学技能,提高学生课堂教育质量。 相似文献
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夏燕萍 《九江职业技术学院学报》2008,(2):36-37
总结86名青年教师在教学比赛中出现的失误,得知青年教师无论在教材分析、教法学法、教学过程和教学基本功方面均存在一系列问题,这也是教学过程中的普遍现象,通过分析原因,提出解决措施和改进方法,为提高教师教学综合素质提供实践依据。 相似文献
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自从批判语文教学中的“科学主义”以来,一般人因噎废食,从此不敢大胆地公开宣称“讲课”了,大家似乎谈“讲”色变,避之惟恐不及。其实大可不必。我们应该对过去的“讲课”进行扬弃,而不应该一概废弃。 相似文献
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我国高等学校把提高教学质量作为教育改革发展的核心任务。提高教学技能,增强教学基本功已成为高等学校青年教师必须重视的内容。结合高校的教学实际,讨论了教学基本功包含的主要内容,怎样培养和提高教学基本功,并通过参加北京林业大学青年教师教学基本功比赛的经历,对所获得经验做一个总结。 相似文献
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田惠林 《小作家选刊(小学)》2011,(11):115-115
不知道各位老师发现了没有,现在的校园琅琅的读书声是越来越少了。试想,一个校园没有了琅琅的读书声,一旦那些不明内里的人经过校园这种地方,他们又会发出怎样的困惑?实际上,我们老师都知道,学生的琅琅读书声已经被我们马不停蹄式的讲解给淹没了,是我们剥夺了学生与文本直接对话的机会和思考的机会。 相似文献
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智力低下造成了智障儿童思维能力发展缓慢,形象思维优于抽象逻辑思维.语言理解、表达能力远远滞后于同龄水平,有相当一部分孩子还存在着语言障碍。而中国的语言文字极其丰富,语音、语义、语法的构成都相当复杂,这为智障儿童学习语文又增加了不少难度。那么,如何帮助智障儿童树立学习信心,提高学习兴趣,将枯燥的“工具学习”转化为发自内心的“需要学习”呢?我觉得关键在于教师的合理调控。 相似文献
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吴仕义 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(6):79-80
日前,宜宾市教科所在宜宾市兴文县教育局、县研训中心及兴文县二中、香山中学等单位的大力协助和支持下,在兴文县政府会议室圆满举办了“宜宾市中学语文教师作文课堂教学说课、讲课比赛”活动,包括各区县语文教研员在内的初、高中语文教学指导组成员和来自各区县及市属学校的语文教师共500余人参加了此次活动。 相似文献
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新课程标准非常强调教师的教学反思,认为教学反思是教师实现专业发展和自身成长的核心因素。面对课堂上的生成,教师以经验无法当场化解的时候,就需要通过课后反思来提升教育水平。叶澜教授认为,一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。心理学家林崇德也认为,优秀教师=教学过程+反思。 相似文献