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相似文献
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1.
邓敏 《中学理科》2007,(6):94-95
多年来,我们在培养学生化学实验技能方面,采取了以下几点做法,收到了较好的效果. 一、分析一个典型实验。阐明一类实验规律 根据化学教学大纲和教材,就实验内容来讲,可归纳为以下几种类型.  相似文献   

2.
3.
李茜 《青海教育》2007,(8):62-62
中学化学教材有近200个演示实验和26个学生实验。在这些实验教学的过程中,有非常丰富的内容和广泛的途径适于培养学生的实验能力。其中学生化学实验观察能力的培养既是实验教学的起点也是重点。  相似文献   

4.
肖德志 《天中学刊》2000,15(2):115-115
1 正确的演示操作是提高学生化学实验能力的前提对初三学生来说,化学是一门新课程,教师的一言一行,一举一动,都深刻地影响着学生.教师演示实验的操作是学生榜样,直接影响着学生实验操作能力的培养.教师在进行演示实验时必须做到正确安装,操作规范,现象明显,结果正确.为做到这几点,教师应认真准备实验,每个实验都应把握好其操作关键,遇到问题要立即查找原因,及时解决,直至成功.2 抓好基本操作是提高实验能力的基础实验能力的提高,始于实验的基本操作,即实验基本操作是提高实验能力的基础.若没有这个基础,实验能力的培养将是一句空话.教师除…  相似文献   

5.
亓永英 《现代教育》2003,(22):53-53
化学实验教学在化学教学中的重要性已被广大化学教育者所认可,为此许多化学教师在学校及有关教育行政部门的支持下,克服了多种困难,积极创造条件,按照教学的要求,开出或基本上开出了演示实验和学生实验,为提高化学教学质量作出了巨大的努力。  相似文献   

6.
演示实验在化学实验教学中占有很大的比例,它生动、直观,而且可以引导学生认真观察实验现象,培养学生的观察能力,对观察到的现象进行思考分析,形成概念,掌握理论。此外演示实验还能给学生正确的操作示范,有助于学生技能的培养,所以教师对上好实验课要明确一些基本要求。  相似文献   

7.
一、分析一个典型实验,阐明一类实验规律根据化学教学大纲和教材,就实验内容来讲,可归纳为有关制取固态、液态、气态物质的实验;有关阐明概念,证明基本理论和定律的实验;有关研究物质的性质和各类物质之间的相互关系的实验;有关定量方面的实验。  相似文献   

8.
化学是以实验为基础的一门学科,做好化学实验是学好化学的基础,而化学实验能力则是学习化学必备的能力之一。因此在化学教学中想方设法提高学生的实验能力,不仅可以激发学生学习的兴趣和提高课堂教学效率,还可以大幅度地提高学生的动手操作能力。  相似文献   

9.
化学是一门以实验为基础的科学,实验是教好化学课的关键,新教材对教师演示实验和学生的分组实验的数量都大大增加,这样既有利于学生通过实验掌握化学知识,也有利于培养学生的能力,提高学生的实验素质。  相似文献   

10.
化学是一门实验科学,在化学教学中重视实验的操作是非常必要的,结合理论课,培养学生的动手能力,提高学生的思维能力、观察能力和写实验报告的水平.  相似文献   

11.
12.
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。  相似文献   

13.
能力是掌握知识与技能的前提,在实验教学中可从演示实验、学生实验、课外实验三方面培养学生的思维能力、观察能力、创造能力.  相似文献   

14.
15.
王秀艳 《考试周刊》2011,(44):157-157
多年来,我在培养学生化学实验技能方面,采取了以下几点做法,收到了较好的效果。一、分析一个典型实验,阐明一类实验规律根据化学教学大纲和教材,实验内容可归纳为以下几种类型。1.有关制取固态、液态、气态物质的实验。2.有关阐明概念,证明基本理论和定律的实验。  相似文献   

16.
化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。  相似文献   

17.
一般说来,每一类实验的原理、装置、操作等总有规律可循。因此,在讲每一类实验中的第一个实验时,首先向学生分析这类实验的设计原理和内容要求,然后再指导学生完成实验,最后师生通过分析、对比,共同总结出这类实验的规律。如通过“粗盐的提纯”实验,引导学生总结出制取纯净晶体物质的实验原理、所需要的基础知识及操作规律。在实验原理和基础知识方面,让学生着重掌握:  相似文献   

18.
李丽珍 《学子》2013,(12):68-68
化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握,而且可以培养学生的各种能力,让学生的各方面素质得到全面发展。  相似文献   

19.
化学是一门实验学科,实验教学是化学教学的一个重要组成部分,我在培养学生化学实验技能方面,采取了下面几点做法,收到了较好的效果。.一、分析一个典型实验。阐明一类实验规律一般说来,每一类实验的原理、装置、操作等方面总有规律可循。  相似文献   

20.
化学是一门以实验为基础的学科。教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,并培养学生的各种能力。  相似文献   

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