抓好课堂内外，培养学生的数学思维

如何让学生学会思考和发展思维能力是数学教学的核心。本文主要从课内教学、课外练习两个方面,阐述了如何在数学教学中培养学生的数学思维能力,以及培养学生数学思维能力的敏捷性、灵活性和发散性等。     

论创新作文教学与创新思维的培养

作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学。从"创新作文教学研究"开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力,侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意"深、新、活"的好作文。     

论创新作文教学与创新思维的培养

作文教学占了语文教学的半壁江山,同样要培养学生创新作文能力,因此,必须对学生进行创新作文教学.从"创新作文教学研究"开展以来,笔者进行了有益的尝试,着重培养了学生逆向思维能力,侧向思维能力和多向思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意"深、新、活"的好作文.     

如何让学生自主学习——谈谈学生化学思维能力的培养

在“自主、合作、探究”的新课标背景下，如何让学生自主学习，这是大家长久思考的问题，结论莫过于两点：一是学生兴趣的培养；二是学生思维能力的培养。在这里单独谈谈对学生化学思维能力的培养。我们知道化学学科的特点，就是要求学生能把物质、结构及其变化规律以及现象运用相关化学原理来解释，但这个解释的过程必须要求学生做到认真思考，深入探讨，而思考过程是别人所代替不了的。那么，在化学教学中，就要注意加强学生思维能力的培养，要做到发挥学生的主体作用，让他们自己思考，在思考的过程中，不断实践与锻炼，从而达到培养、发展思维能力的目的。     

浅谈小学数学教学中学生思维能力的培养

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。     

浅谈学生数学思维能力的培养

数学是一门发散性思维能力要求较强的学科,需要的是学生的创新思维能力和独立思考的精神,所以教师在培养学生、教育学生的过程中,应当将数学思维能力的培养作为重点来进行规划设计,同时注意鼓励学生主动。     

如何有效进行数学课堂教学

通过对课堂教学的思考,从培养学生的学习兴趣,创新能力,思维能力等角度,探索有利于学生全面发展的科学教学方法和教学模式。     

初中数学思维与数学教育的思考

数学教育的一个重要任务就是培养学生的数学思维能力。努力提高学生的数学思维能力。不仅是数学教育进行“再教育”的需要,更重要的是培养能思考,会运筹善于随机应变。适应信息时代发展的合格公民的需要。本文从数学思维的特征,品质出发。结合中学数学教育的实际。探讨了中学数学教育如何有效地培养学生数学思维能力的问题。     

在数学教学中学生的思维能力的培养

培养学生数学思维能力是数学教学的重要任务,也是发展学生数学能力至关重要的途径.教师要让学生体验学习过程,培养独立思考探究的习惯;引导学生合作探究,发展学生的思维能力;加强语言表达训练,提高学生的思维能力.     

在小学数学教学中如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是教师的一项基本任务。这就给每个教师提出在教学中不仅要教给学生现代化科学知识,而且要把学生培养成勇于思考、勇于探索、勇于创新的人,确实做到培养学生逻辑思维。那么,教师如何通过明理启发、诱导,培养学生的思维能力。     

让学生生活在思考的世界——发展学生数学思维之我见

现行素质教育以培养创新精神和实践能力为目标,数学教学要实现这一目标,首先要解决学生数学能力的培养,而数学能力的核心是数学思维能力。苏霍姆林斯基说过:"所谓发展思维和智力,就是发展形象思维和逻辑分析思维,影响思维过程的活动性,克服思维的缓慢性。"如何发展学生的思维能力是我们教学工作的重点,也是我们一直在思考的问题。本文中,笔者从掌握四基、有效提问、课堂教学环节设计和思维模式训练四个方面阐述了自己对如何发展学生思维的见解。     

培养学生思维能力应贯穿于数学教学全过程

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思考的能力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。现代教学论认为,教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展(包括思维能力的发展)的过程。从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面,学生在理解和掌握数学知识的过程中,不断地运用着各种思维方法和形式,如比较、分析…     

在数学教学中培养学生的思维能力

在第二次世界大战以后,科学技术迅猛发展,知识激增,知识更新加快,随之对教育提出了新的要求,就是要提高年轻一代的素质,不仅要教给学生现代科学技术知识,而且要把学生培养成勇于思考、勇于探索、勇于创新的人,从而强调教学要注重发展学生的智力。此外,要培养学生的思维能力,这是现代学校教学的一项基本任务,从心理学角度来看,智力的核心是思维能力,思维能力增强了,智力水平也就提高了。因此,各国的小学数学都把培养学生思维能力作为教学的一项基本任务。下面是笔者的见解。     

试谈中学生历史思维能力的培养

本文从调动学生的兴趣入手,让学生掌握正确的阅读方法,学会独立思考,从而养成良好的思维习惯,进而采取创设情景、大胆质疑、运用史料和多媒体等多种有效途径培养学生的历史思维能力.     

开发思维四步曲——小学生的思维能力培养之我见

数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程.我们应当使学生的数学学习活动成为"生动活泼的、主动的、富有个性的过程."教学实践也表明:要实现这样的过程,教师首先必须引导学生学会思维,因为它是学生进行交流、探索、合作等一切学习活动的基础.教师从一年级起在重视知识的传授和技能的培养的同时,尤其注重数学思维能力的培养,使学生成为一个肯动脑、会思考的人,就能提高课堂效率,学生对数学也会由厌学到想学,由想学到乐学,把解数学题当作一种乐趣,数学思维能力也将是终身享用的"资源".     

在化学教学中培养学生发散思维能力

在高中化学教学中,对学生发散思维能力的培养应引起教师的重视。本文从"多角度设问""一题多解""化学实验"以及创造氛围四个方面来阐述如何在化学教学中培养学生的发散思维能力。     

高中数学教学中培养学生数学思维能力的措施讨论

数学思维教育是当代数学教育的重点。教师在数学教学中应当注重引导学生积极思考的能力,让学生有充足的思考时间和思考空间,培养学生的数学思维能力,从而提升学生的数学品质。本文将阐述高中数学教学中高中数学思维能力培养的一些策略,帮助学生以后更好地适应社会。     

巧开妙启语文教学思维窗

思维是人的智慧的集中体现,而语文教学的核心在于培养学生的思维能力。这就要求我们思考:在语文教学中应如何操作,才能有效地培养与发展学生的思维能力。     

在高中英语教学中如何培养学生发散思维能力

培养学生的发散性思维能力是英语新课程改革的核心内容之一。高中生正处于思维由简单向复杂发展阶段,发散思维既能适应高中学生对知识的强烈探求,又能拓宽他们思维空间,培养他们独立思考,解决问题纵横联系的能力。本文浅谈了英语课程标准对高中学生思维的要求,发散性思维的内涵以及从哪些方面来培养学生的发散性思维能力。     

书山有路“说”为径 学海无涯“题”作舟——“生本”理念下初中数学“说题”教学初探

美国教育家杜威说过:"在学校获得知识的真正目的是,当它需要的时候,寻求怎样获得知识,而不是知识本身。"课堂教学中,学生不只是接受知识,而是在获取必要的知识和经验的同时培养各种获取知识的方法和思维能力。学生的思维能力要得到拓展和深化,就要教师提供平台让学生展示、表达,并进行引导和开发。学生能够说得出来缘由,那他肯定是掌握了。因此,作为一名数学老师,要多做思考、多做研究。用什么方法可以更有效的使知识浅入深出,可以让学生举一反三,最终培养出主动思考型的学生。学生"说题"正好为学生提供了平台。"说题"以前只是教师层面的专利,在本文基于"生本"理念,探究在教师引导,小组合作模式下,以学生说题为主的新型课堂教学模式。