提高现代远程教育质量研究

当今信息时代现代远程教育的出现为我们的教育事业提供了更为广阔的空间。发展远程教育,提高质量是关键。本文针对目前我国远程教育质量普遍较低的现状作了简单的分析,并从远程教育的理论、环境、人的因素以及教学管理等方面入手对提高远程教育教学质量提出了一些建议。     

对提高远程教育教学质量的几点思考

教学质量对远程教育的生存和发展起着关键的决定性作用,针对远程教育的优势和不足,如何进行远程教育的教学管理就尤其显得重要,作为与科技进步密切相关的远程教育,使用的是最现代的教学手段,在教学管理上不能一劳永逸,在教学管理模式上比传统的班级授课而言在借鉴传统教学管理的同时要有创新,必须有自身的特色,这样才能更好地提高远程教育的教学质量。     

远程教育教学质量管理体系探讨

分析了教学质量对于远程教育发展的重要性,探讨了建立教学质量管理体系模型。以多元化的质量目标体系为基础,强调在教学过程的各个环节实施质量管理控制,并进行质量监控和评价,完善整个远程教育教学质量管理体系。     

现代远程教育质量观及教学管理体系浅议

现代远程教育担负着实现高等教育普及化和大众化的任务.只有树立正确的远程教育质量观,建立教学质量管理体系模型.以多元化的质量目标体系为基础,强调在教学过程的各个环节实施质量管理控制,并进行质量监控和评价,完善整个远程教育教学质量管理体系,才能更好地促进远程教育的发展,以期促进现代远程教育的健康发展.     

现代远程教育质量观及教学管理体系浅议

现代远程教育担负着实现高等教育普及化和大众化的任务。只有树立正确的远程教育质量观，建立教学质量管理体系模型。以多元化的质量目标体系为基础，强调在教学过程的各个环节实施质量管理控制，并进行质量监控和评价，完善整个远程教育教学质量管理体系。才能更好地促进远程教育的发展，以期促进现代远程教育的健康发展。     

浅谈农村中小学现代远程教育的资源管理

农村远程教育项目工程,是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然,对教育的发展将起到巨大的推动作用,以硬件建设为基础,以资源建设为核心,资源管理是关键,资源应用是落脚点,提高教育教学质量是根本。     

现代远程教育学分制教学管理的问题与对策

学分制已在我国远程教育教学管理中得到广泛应用,本文通过分析当前我国远程教育学分制实施时在课程设置、教学资源、管理体制等方面存在的问题,提出了完善远程教育学分制教学管理的相关措施,以期为提高远程教育教学质量提供有益的思考。     

农村中小学现代远程教育环境下的教学应用探索

随着我国经济的飞速发展,国家对教育也越来越重视,但我国农村中小学教育受到地域差异和经济发展水平的影响,普遍比较落后。为了扶持农村教育,促进农村经济发展,提高我国公民整体受教育的程度和农村中小学的教学质量,教育部门先后在农村实行"普六教育"、"九年义务教育"和"免除学杂费"的政策,力求每个农村的适龄儿童都能顺利完成整个中小学九年的学业,就目前来看,我国的"普九"教育是比较成功的,农村绝大部分青少年都完成了初中教育,但教学质量有待提高,本文对我国农村中小学现代远程教育的教学应用模式进行探讨,提出一些农村中小学教师利用远程教育提高教学质量的方法,希望通过本文的研究给农村中小学教师一个参考,让农村中小学远程教育快速发展。     

喀什地区农村中小学如何实施现代远程教育工程

农村中小学现代远程教育工程的实施,极大地提升了喀什地区各级各类学校的教学设备、装备的现代化水平,对喀什地区素质教育、教师继续教育、现代化教育应用研究和提高教育教学质量,提高党员干部素质和农民科技文化水平,促进喀什地区经济发展和社会进步都将起到巨大的推动作用。本论文主要探讨了喀什地区农村中小学如何实施现代远程教育工程促进喀什地区农村中小学的教学质量。     

规范考试管理保证教学质量

质量是远程教育的生命线,考试是保证教学质量、检验教学效果和培养合格人才的重要环节。远程教育的考试已成为全国性的考试,规范远程教育考试管理,严肃考风考纪,已成为当前各远程教育主办学校抓好教学质量的重要内容。     

农村初级中学远程教育资源应用初探

我校从2004年成为远程教育项目“模式三”的试点学校以来,学校教师充分利用远程教育资源,积极探索利用远程教育资源,优化课堂教学结构．改变陈旧的教育理念和落后的教育模式,培养自主、合作、探究的课肇教学摸式,为我校基础教育的可持续性发展打下了坚实的基础,极大地提高了教育教学质量,取得了较好的实效。现简单介绍如下：     

整合资源 提高复式教学实效

随着现代科技的迅猛发展,远程教育已广泛应用于小学课堂教学。在小学数学教学中,充分利用好媒体,整合教学资源,就能达到提高教学质量的目的。     

开放大学英语教师专业发展对策研究

随着新课程改革的不断深化,专业发展已经成为教师安身立命的根本。有效的机制促进远程教育英语教师专业发展、提升教学质量的主要途径。     

现代远程教育手段在高职教学中的适当应用

近10年来,我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,众多学习者受益,并为国家和社会培养了大批应用型、技术型人才。然而,高等职业教育的发展与社会对高技能型人才的实际需求仍有相当差距。文中阐述了在高职教育中应用现代远程教育手段,取长补短,能在一定程度上促进高职教育的发展,提高教学质量。     

适应成人特点充分发挥现代远程教育的优势

现代远程教育作为刚刚兴起的教育门类,正在展现出无可比拟的优势和勃勃的生机。这种教育的对象主要是已经走入社会,承担着各种社会角色的成人群体。因此,如何根据成人的特点,充分发挥远程教育手段的优势,保证和提高教学质量,应是需要认真研究的课题。     

现代远程教育教学管理模式构建与应用研究

随着现代信息技术的不断发展,我国已经进入了信息社会,人们的生产和生活越来越依靠信息技术,信息时代的到来也为人才培养提出了更高的要求,基于这种情况,教师的教学方式以及观念都需要进行转变。职业技术学院作为给社会提供人才的基地,需要适应信息技术的发展,使用远程教育模式,提高学校的教学质量,对课程进行调整成为当前需要重点解决的问题之一,学校应不断创新,通过完善管理机制,优化教学质量,保证学生在新时代得到培养。     

构建远程教育中的智能性个性化学习系统

传统的基于网络的远程教育已经不能满足不同背景的学习者在不同时间、以不同目的、不同方式的学习需求。在建构主义学习理论的指导下利用数据挖掘技术,运用多种数据挖掘算法,构建一种智能化的符合中国现代远程教育技术标准的个性化学习系统用以满足对学习者有针对性的教育需求,为其提供个性化服务,提高教学质量。     

如何提高网络教育的教学质量

网络教育作为一种远程教育新形式,为受教育者提供了更多的学习机会,却也因为其大跃进式的发展和教学质量难以控制的问题,面临着生存危机。明确网络教育的目标定位、调整网络教育的教学模式、解决网络教育的资源匮乏,规范网络教育的考核手段,已成为保证网络教育的教学质量,促进网络教育良性发展所不可回避的问题。     

利用现代远程教育提高我区中小学教师素质

由于西藏信息闭塞，交通不埂，人口居住分散。教育教学质量差，教师素质低，因此利用现代远程教育提高我区中小学教师素质是非常必要的。     

远程教育电视节目的图像问题浅析

远程教育电视节目的视频图像质量将直接影响到其最终的教学质量,本文将在了解远程教育电视节目的基础之上,对其视颜图像质量问题进行简单浅显的分析.