双管齐下，促进农村教师在教学反思中成长

在自我的教育教学中学会反思 教师要不断探究与解决教学目的,教学过程及教学媒体等方面的问题,努力提升教学实践的合理性,学会同类课前后纵向反思;同一内容课与同行横向比较反思,从中找出差异何在,进而在以后的教学中加以克服。而教学后记是自我反思的形式之一,教学后记是教师总结与积累经验、发现问题的凭据,对于改进教法,提高教学质量有很大的帮助。具体操作是：     

教后记应该记什么

教后记,亦称授课心得或"教后感".顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、才识和自我体会记录在案的过程.写教后记能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息,克服教学中的干扰因子,有助于找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足,是促进教师教学水平、教学能力提高的有效途径.     

教学后记之我见

教学后记又称“教后记”或“教后感”。顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、才识和自我体会记录在案的过程。“教后记”是教学过程中的一个重要环节。也是教案有机整体的一个重要组成部分。它记录的是教学过程中的成功和不足。是教学实践的理性升华。认真地写好“教后记”,对提高自己的课堂教学水平,促进自身的教育科研能力,大有裨益。     

青年体育教师教学后记写作“八注意”

教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省。用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足,从而形成自己的教学风格。青年体育教师要想在短时间内胜任工作,成为有经验的教学骨干,在平时的教学过程中,就要写好"教学后记"。本文提出了教学后记写作的几个注意点,以此帮助自己不断积累教学经验,提高教育教学水平。     

数学教学反思的一种形式：教学后记

教学后记是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程.常写教学后记,对数学教师提高自身教学水平,优化课堂教学是行之有效的办法.那么,教学后记应记点什么呢?     

写"教后记"好处多

教后记即"教学后记",也称"授课心得"教后感",就是教师教完一堂课后,对整个教学过程设计和实施进行回顾和小结,将经验、教训和自我体会记录在案的过程.只有不断总结、改进,教学质量才能不断提高.我一直坚持写"教后记",发觉对促进教学水平、提高教学能力非常有效.     

教学后记让数学教学更精彩

教学后记是教师对自己刚教完一堂课写出的教学分析,目的是从中找出成功和不足,以利今后改进.教学后记包括范围较广,可是教学理念、教学手段、教学过程;可记一堂课的多个侧面,也可记课堂上的一些花絮.一个教师,如果在教学生涯中坚持写教学后记,不断总结教学经验和教训,就能提高教学水平,形成个性化的教学风格.新课程标准实施以来,我坚持写作教学后记,教学上有了可喜的进步.     

教学后记,使我们在反思中成长

教学后记是教学过程的反思,是教师成长的必需.写教学后记有利于提高教师的自身素质和教学质量,也是教师积累教学经验的有效途径.教学后记应该把课堂教学中的成功之处、失败的教训、教学中的灵感等记录在案,然后写出"再教设计".这样就可将自己的教学水平提高到一个新的境界和高度.     

体育教师怎样写教学后记

教学后记是指教师在授课后对教学过程的设计和实施进行回顾与小结所写的随笔.长期坚持写教学后记对体育教师积累教学经验,提高教学质量和教师自身素质同样有重要作用.     

例谈撰写思品教后记的三个内容

教后记是通过提高教师的自我觉察水平促进教育教学能力发展的重要途径之一。写好教学后记,对于促进教育教学有重要作用。作者结合思品教育教学实施,举例说明思品教后记的三个内容。     

“教学后记”实例五则

经常写教学后记,能使教师的教学能力、教学水平和教学效果明显提高。怎样写教学后记？教学后记记些什么？下面提供几则实例。     

提高撰写教学后记的自觉性和艺术性

提高撰写教学后记的技艺，是提高教学科研能力的一条重要途径。本文探讨了写教学后记的意义和作用。写教学后记的内容，写教学后记的技巧。     

教学后记——数学教学反思的一种形式

教学后记是教师执行课时计划后的及时总结,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据,是积累教学经验的具体素材.教学后记的内容是多种多样的,在写教学后记时,不可能面面俱到.“记什么、如何记”是摆在教学工作者面前的关键问题,本文结合数学教学,阐述了对教学后记的理解.     

江苏省射阳县中小学教改讨论

提倡多写教学后记 一堂课上得如何,成功之处在哪里?不足之处有哪些?对于一个"久经沙场"的老教师来讲,往往是了如指掌的.但是,对于"初出茅庐"的青年教师来说,往往较难准确地予以评价,那么,怎样才能更快地提高教学水平呢?除了不断加强业务进修,虚心向老教师学习外,青年教师通过自身努力,自我总结、自我提高是十分重要的;而写好"教学后记"正是不断提高教学水平的重要途径之一.     

如何撰写教学后记

教学后记,就是教师在授课之后对教学过程总结、反思,将教学过程中反映出来的问题、授课经验教训和自我体会整理记录在案的工作。实践证明,任何教师在教学活动中既有成功的体会,也有疏漏甚至失败的教训。无论是经验还是教训,对教师都是财富。因此,写好教学后记,对提高教口币的素质,探索更有效的教学方法,改进和提高课堂的教学效果,具有十分重要的意义。     

不应忽视的一个重要环节——教学后记

"教学后记"是教师在教学过程中不可缺少的一个重要环节.是完善教案、改进教学的有效途径,是总结教学经验、进行教学研究的重要依据.写好"教学后记",对教师的专业发展,特别是对教师的教学水平、科研水平的提升具有重要的意义.本文在对经常写"教学后记"的意义和写好"教学后记"的方法做出简要分析之后,提出了写教学后记时应注意的几个问题.     

写教学后记是提高教学水平的重要途径

很多教师非常重视课前准备和设计,笔者认为课后的反思和总结同样十分重要.教师在教完一堂课后,对教学程序的设计和实施进行回顾和小结,将经验和教训记录在教案上,即为教学后记.写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化和成熟.经常写教学后记,能使教师的教学水平、教学能力和教学效率明显提高.下面,笔者结合自己的教学实践,谈一些具体做法和体会.     

写教学后记之我见

大多数教师都非常重视课前准备和设计 ,往往忽视课后的教学反思和总结 .事实上 ,教师在教完一节课后 ,对教学过程的设计和实施进行回顾和总结 ,将经验和教训记录在教案上 ,作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据 (即教学后记 )是非常必要的 .写教学后记能帮助教师迅速接收反馈信息 ,找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足 ,为调整教学建立可靠依据 ,从而促进教学过程的不断优化 ,促进教师素质、教学水平、教研能力的不断提高 .怎样写教学后记 ?教学后记应主要记些什么 ?对此 ,笔者根据多年的教学实践 ,形成如下认识 .1 .记…     

浅谈"课后记"

"课后记"应包括教学目标是否合适,教学容量是否恰当,教学方法是否得当,教材内容取舍是否合适.教学重点是否已讲清楚,教学难点是否已突破,教学举例是否恰当,学生课堂学习和实验的情况,教学中创新性的思路和方法等内容;"课后记"对积累教学经验,提高教学能力,探索教学规律,促进教学改革,提高教学质量,促进青年教师成长等方面都具有积极的作用.     

浅谈教学后记的重要性

正教学后记就是教学回顾、教学整理和教学体会,它是一个完整的教学过程必不可少的一部分,它是推动教学前进的重要环节,是提高教学质量、改进教学方法的重要手段,同时也是提高教师业务水平的重要途径。1.教学后记有利于优化课堂教学长期以来,我们许多教师只是重视备课和上课,但对写教学后记的重要性认识不够。在教学中只知耕耘不问收获,不善于把课堂教学中的成败得失及一些意外"问题"归纳、总结,因此,教学质量和教学水平总得不到提高。