把我的真心放在你的手心

弹指一挥间,我走上教学工作岗位已经十多年,告别了年少的冲动,取而代之的是渐趋平和的成熟,越来越深刻地体会到：良好的师生关系对教育效果有着无可比拟的影响。而要形成良好的师生关系,教师首先要拿出所有的真心对待每一个学生。正如陶行知所言：＂真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心深处。＂     

放我的真心在你的手心

小湖堪称我的得意门生，在初中的第一学期．他学习刻苦．成绩优秀；担任班上的清洁委员．尽职尽责、任劳任怨。可第二学期开学不久．他突然变了样：短短的一个月就打了两次架．还常常为了打扫卫生骂人。     

把我的真心放在你的手心

正每个人的内心深处,都有一座梦幻的城堡。只有保持着一颗童心的人,才能进到这座城堡中。——题记不知谁说的,有孩子的地方,就有美丽的故事要发生。中考电信查分那天晚上,已经过了12点,我接到小周妈妈极度兴奋的电话:菜姐(学生家长都跟学生都这样称呼我),我爱死你了,我们家小周总分A+,我简直不敢相信,我生怕听错了,知道成绩后我     

把我的心放在你的手心

在生活中我有时会遇到朋友正经历失去亲人的痛苦，很想安慰她，却经常发现并不是容易找到适合的方式和词语。这时的自己只有那么笨了，请问我该怎么说呢?谢谢!     

真心换真情

上课铃声已经响过，王晓波老师急急忙忙走进教室。正在静等老师上课的烹调班学员们一下子惊呆了——她的脸上、嘴上和衣服上沾满了血迹。学员们“呼啦”一下围拢过去，关切地询问着。原来，王老师在路上被汽车撞伤了。她为了不影响上课，不顾伤痛，在医院匆匆缝了几针，没来得及打破伤风针，就匆匆赶来上课了。此刻，学员们既感动又心痛--多好的老师啊!在她心中第一位的永远都是老年大学的学员们。     

放我的真心在你的手心

“老师,今天早上咱班又扣分了.” “都怨成梅（化名）,她的手太脏了。”“咱班的分快让她扣没了。”     

放我的真心在你的手心

"放我的真心在你的手心,也许明天不再相遇。放你的真情在我的衣襟,风雨吹不进我心的宁静。"——题记静静地坐在窗台上,听着一首很老的歌,久违的回忆让我的心情有些潮湿。我不曾想过我可以这样安静地坐着,一个人静静地回忆我们在一起的日子里发生过的一切。窗台上的那盆芦荟摇曳在风雨中,叶片上晶莹的水珠闪着光。记得,我们爱哼着不知名的小调,骑着车在路上比赛。我说要一直跑下去,你说要陪我一起。记得,我们爱坐在教室里,说着除彼此之外谁也不明白的话,谈论着各种各样的话题,然后收起无法言状的兴奋表情,轻松地叹一口气,低下头去,扎进一摞摞的试卷里……     

我又一次迟到了

匆匆忙忙地奔到教室,又迟到了。路过讲台的时候发现上面放着一页纸,上面写满了密密麻麻的文字,题目赫然是《好同学与坏同学》。我放慢了脚步,刚想拿起来看,却响起了上课铃。     

放我的真心在你的手心

小湖堪称我的得意门生。在初中的第一学期,他学习刻苦,成绩优秀;担任班上的清洁委员,尽职尽责、任劳任怨。可第二学期开学不久,他突然变了样:短短的一个月就打了两次架,还常常为了打扫卫生骂人;课堂上时常神情恍惚,作业潦草,甚至不交;有几次还以家里有事或外出治病为由请假,居然一、两天不返校上课(事后我才知道他不是在外闲逛就是上     

教室里那五颜六色的气球

一声“报告”打断了我备课的思绪，抬头看是我班的学习委员张晓冰同学，我示意她进办公室。“咱班可热闹了，班长在带头玩气球。”我一听心里就急：“走，咱们瞧瞧去!”一边走着，我禁不住想：“离上课只有一刻钟，而且临近期中考试，这些学生怎么那么贪玩儿!我得好好教训教训他们。”     

放我的真心在你的心上

【案例】一天早上,我到校后,值日班长小洁（化名）向我汇报：“昨天自习课上,小刚（化名）讲话,而且声音比较大,我制止他,叫他不要再讲,他却说‘晓得你学习成绩好,你叫我不讲,我偏讲,你告诉老师我也不怕’。”     

请让我来帮助你

"叮零零……"上课铃打响了,我迈着沉重的步子向教室走去,此时,我的心里烦躁得无以复加,脚步却已走到了教室的门口。望了望教室里正襟危坐的孩子们,我硬着头皮迈进教室的门, "……"想与学生们问声好,嘴已张开,心烦意乱得竟说不出话来。这两天学校迎接检查,作为班主任,学校分配了许多繁杂的班级事务,教学上还得整理一些新的业务档案:刚才学校又让我整理科研档案,这可是一项不轻的任务。只说当班主任这两天都得忙的够呛,更别说我得比别人多干这么多事情了。不干还不行,压力这么大,我的心里不禁又委屈又烦躁,越想越闷越想越烦,此时竟无法开始上课了。学生们愣愣地看着我不知所措,还以为自己犯了什么错,没一个人敢出声。     

教师：一个光荣的称号——谈谈教师的素质培养

每天，上课铃声响起，教师疾步走进教室，学生倏地起立，响亮地喊：“教师好！”教师则亲切地说：“同学们请坐！”于是，学生坐下，屏住呼吸，仰望着站在讲台前的老师。     

放我的“真心”在你的手心

如何唤起职中生心中的情感？让一个班充满凝聚力,让班上学生能发挥他们的潜能,增强他们的自信,让学生能在成长过程中有所收获？这一切,需要班主任首先自己能捧出一颗真心来对待学生,以诚挚和温馨的爱,来感动学生,感染学生,感化学生。建立浓厚师生之情,用师爱引起学生情感的共鸣。     

感动你我，难忘师情

一、倾尽江海,流不尽浩荡师恩。 上课铃响了,若雨老师走进教室,全班同学起立：“若雨老师．您知道吗？9月10日是教师节,我们要给您庆祝节日!”     

你调皮，我让你作诗

这几天在进行期中考试,晚上的课就由班主任守着学生上自习,复习第二天要考试的科目。我坐在讲台上,结果三个学生在墙角里窃窃私语．然后由语言升级为动作,可惜难逃我法眼。于是我说：     

教育呼唤“真心换真心”

一天早上,在例行巡视时,我来到一个教室前,看到学生们正在展扫,垃圾堆成了几大堆。于是,我走进教室去询问原因,并提醒大家,前一天放学时应把教室打扫干净,而且如果把教室当成自己的家,不应该有这么多垃圾出现。在楼梯上,我碰到班主任,也和她作了交流。     

当我的漫画头像上了黑板

新学期开学，初次上课，我特别希望能给学生留个好印象，心情不免有些紧张。上课铃响过之后，我快步走上讲台。突然，全班同学哄堂大笑，在笑声中夹杂着“真像”“像极了”“多像啊”这样一些细声碎语。     

那把淡蓝色的小伞

上课铃声响起,学生陆续回到教室,我随之也走进课堂。这是我任教的两个班中,纪律相对涣散的一个班,往往在值日生高呼起立,师生互问好的时候,还有人从门外匆匆而来。到了座位,还把颈项伸得像鸭脖子一样,向教室另一端的同学讲述着什么事,或者要一件什么东西。今天,天气闷热得很,俨然是夏季雷雨前的征兆,站在六十多个人的教室里,就像一群活物被塞进了炉火正旺的蒸笼里,一股一股的热气直往身上冲,难怪教室里总有唔唔声。虽然教室里有四把电扇,可正如一位可爱的学生在周记里写到的那样,为什么学校忘了老师也是人,也是耐不了高温的动物,没有在讲台…     

给学生创造改错的机会

上课铃响，我走进三（2）班教室后，发现废纸篓旁边有许多果皮。“是哪个同学扔的果皮？”我随口问了一句。顿时，同学们的目光不约而同地集中在孙浩身上。