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1.
吴希希 《淮南师范学院学报》2012,14(6)
人们对音乐的审美活动过程包括:感知、体验和理解三个阶段,“体验”即“情感体验的阶段”,是人们通过对音乐的音响感知,体验到作品的情绪特征,在这一情态体验过程中,音乐中的音高,音长,音强,音色等音乐要素对人们情感体验起到重要的作用,使人们在欣赏音乐的过程中与欣赏者情态体验形成联觉对应的关系. 相似文献
2.
浅论体验经济时代我国休闲体育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
陈叶挺 《山西广播电视大学学报》2007,12(1):108-109
近年来,随着人们物质生活水平的提高,“体验“和“休闲“逐渐成为人们生活方式的新选择,体验经济也随之来临.在众多体验休闲的方式中,体育以它无可比拟的优势成为人们追求体验的重要选择. 相似文献
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温京博 《北京城市学院学报》2014,(5)
城市体验和城市空间具有紧密联系,城市空间是城市体验的容器,城市体验是城市空间的主要内容和功能之一。在工业文明高度发展的今天,城市空间变得日益拥挤,出现大量"失落空间"。户外空间不仅是人们户外活动和休憩的场所,也是人们进行精神体验和情感交流的场所。从社会文化结构、人的活动和城市空间的形体环境结合角度来看,城市空间的关键在于如何从空间上保证城市各种活动及其体验的发生,使得体验成为城市空间设计的关键性要素。城市空间体验的实质是以人为主体,注重人们在场所获取体验的质量及获取体验的过程。本文分析了城市空间的构成,阐述了城市空间与城市体验的密切关系,明确良好的城市空间体验,可改善城市空间质量,提高人们的生活品质。 相似文献
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陈迁 《辽宁教育学院学报》2009,(3)
艺术体验这一概念的基本内涵,是指人们通过亲身艺术实践所获得的一种深层次的、与人类生命活动息息相关的内心感受。探讨艺术体验的内涵及其主要特征其目的是人们重视艺术体验在儿童教育中活动中的重要意义并在此基础上,分析人们在艺术活动中获得艺术体验的必要条件和几个显著特征,并从美学、心理学和我国艺术教育现状等视角阐述了艺术体验在艺术活动中的作用。 相似文献
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陈迁 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
艺术体验这一概念的基本内涵,是指人们通过亲身艺术实践所获得的一种深层次的、与人类生命活动息息相关的内心感受.探讨艺术体验的内涵及其主要特征其目的是人们重视艺术体验在儿童教育中活动中的重要意义并在此基础上,分析人们在艺术活动中获得艺术体验的必要条件和几个显著特征,并从美学、心理学和我国艺术教育现状等视角阐述了艺术体验在艺术活动中的作用. 相似文献
8.
牛菁 《商情·科学教育家》2013,(29)
音乐的情感体验其所属的类别是音乐艺术,是人们常说的音乐感觉,指人们通过对音乐的听觉而对音乐音响所产生的一种情感体验,这种体验非常的抽象,这种体验也是因人而异;同时,这种体验能力也是构成一个人音乐修养的重要成分,是检验一个人艺术素质的高低的重要标准. 相似文献
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赵佳佳 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
伴随着互联网的迅速发展,网络购物已经成为人们的一种生活方式和消费方式。人们的消费理念也进行了改变。由关注产品的功能到开始关注购买产品的整个过程的体验。本文在大量文献阅读的基础上,将B2C网站网络购物的维度划分为三个:感官体验、交互过程体验、社会情感体验。 相似文献
10.
浅谈情绪体验在德育教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在日常道德教育中,人们往往重理轻情,使现行的道德教育带有明显的唯理性倾向,现实的道德教育实践在投入与产出上的明显失衡,促使人们深思道德教育中情与理之间的相互关系,特别是道德情绪体验对道德知识传授的制约影响,越来越受到人们的重视。在此,试图从情绪体验与道德教育的关系,谈谈情绪体验在道德教育中的作用。 相似文献
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一、"体验式"教学的内容和意义"体验式"教学是指授课者通过精心设计的活动让人们体验或者对过去进行再体验,引导体验者审视自己的体验,积累积极正而的体验,使心智得到改善与建设的一种教学形式。当前,它被日 相似文献
12.
王晓巍 《漯河职业技术学院学报》2013,12(4):97-99
随着整个旅游市场的快速发展和体验经济风潮的快速到来,人们对旅游体验产品的情景互动、参与体验等方面的要求越来越高。旅游产品结构的升级换代势在必行。本文对二郎山景区进行了SWOT分析,提出了二郎山景区体验旅游产品开发的策略。 相似文献
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流畅体验是指人们完全投入某项活动或事物时产生愉悦的意识状态。作为一种积极情绪,流畅体验是积极心理学中一个重要的研究领域,它影响着人们的生命质量和潜能发展。流畅理论对儿童家庭教育具有重要的指导意义。 相似文献
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生命体验是人们对生命的感受、反思与体味.道德在生命的展开与体验过程中生成,个体在生命体验中建构自身的德性,道德的生成与生命体验是同一的.道德教育当是在生命中进行的、为了生命的、在教育过程中体验道德的教育,道德教育与生命体验息息相关. 相似文献
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元认知就是对认知的认知,即指人们对认知活动的自我意识、自我控制和自我调节。它具体包括三方面的内容:"一是元认知知识,即人们关于认知个体、认知任务和认知策略等方面的知识;二是元认知体验,即伴随着认知活动产生的认知体验和情感体验:三是元认知监控,即人们在认知活动过程中,不断地对自己的认知活动进行监控,并相应地对其加以调节,以达到最佳的认知目标。" 相似文献
17.
向耀莉 《贵州教育学院学报》2000,(6)
音乐是表现人们感情的一种艺术。音乐欣赏是人们感知、体验和理解认识音乐艺术的一项实践活动。本文主要从音乐的感知、情感的体验、理解认识几方面对音乐欣赏的方法作些讨论。 相似文献
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高效的语文教学必须注重情感体验,并尊重学生的独特体验,培养学生独立阅渎的能力。这种体验的生成,可阻预设,它应该建立在学生充分进行实践、充分感悟生活的基础上,由教师在开放性的课堂上,巧妙引导而生成。然而,人们在接受艺术作品内容的同时,艺术作品独特的表达方式往往给人以更加深刻的印象,更加能够激发人们的独特体验。人的体验和思考在独特方式的激发下会更加活跃,更加富有创造性。 相似文献
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兴趣是以需要为基础,是推动人们积极从事创造性活动的重要心理因素。兴趣和人的精神活动密切相联,当事物能够满足人们的某种需要时,就会产生积极的愉快的情绪体验,这种情绪体验是人们认识世界的动力之。[1]人们很早就认识到兴趣在学习和工作中的重要作用。对兴趣的研究,中外造诣颇深的心理学家提出的理论也很广博。 相似文献