结合专业特色的精细化学品化学教学改革

根据精细化学品化学的内容特点,从我校专业实际出发,对精细化学品化学进行了教学改革。通过重组教学内容,强调专业应用和实验教学将此课程与煤化工这一专业特点有效结合,以期为我校学生建立专业优势,为后续择业和科研打下基础。     

精细化学品化学课程教学模式探索与实践

为激发学生学习精细化学品化学课程的兴趣、提高精细化学品化学课程的教学质量,为我国的精细化学品化学工业培养储备人才。本文探究了利用多媒体教学、课堂讨论以及实验教学相结合的教学方式进行精细化学品化学课程的教学。实践表明,通过采用合理的教学方式使学生能够学以致用,取得较好的教学效果。     

精细化学品化学课程教学的探讨

分析了目前精细化学品化学课程教学过程中存在的问题,从重组和优化教学内容,丰富教学方法和手段,加强与其他实践课程的联系,调整考核方式等方面,对如何提高教学质量及培养学生分析问题和解决问题的能力进行了探讨。     

精细化学品化学教学改革初探

本文在概括精细化学品化学的课程特点基础上,面对不同专业学生,采用不同的教学方法,充分发挥学生的主动性,对教学内容和教学方法作了大胆改革,并初步达到提高教学效果和学生综合能力的目的。     

“精细化学品化学”思政示范课教学案例设计

“精细化学品化学”课程是应用化学专业的核心课程。在课程思政建设视域下,将新时代思想及价值观念有效融入课程教学,是培养高素质人才的现实需要。针对“精细化学品化学”示范课的教学内容及教学特点,以学生为本建立育人目标,深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,分析和构建相应的课程思政教学案例,实现思想政治教育与专业教育的水乳交融。     

“精细化学品化学”课程教学改革

文章首先阐述了“精细化学品化学”课程教学改革的意义,然后从教材内容的取舍与补充、教学方法改革两方面论述了“精细化学品化学”课程教学改革策略,其中教学方法改革包括模块化教学设计、雨课堂的运用、翻转课堂的运用。     

论精细化学品化学课程教学改革的策略

为了提高精细化学品化学课程教学质量,应合理选择教学内容,改革实验及考核方式,以激发学生的学习能动性,培养学生的综合能力。     

精细化学品化学课程教学改革的探索与实践

本文对精细化学品化学课程的教学改革进行了阐述。简述了本课程教学改革的必要性;分析了目前存在的一些问题;针对这些问题拟出了一些改革设想;为实现改革的目标,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行了改革的探索和实践。     

"精细化学品化学"课程教学改革与实践

本文阐述了“精细化学品化学“课程教学的改革与实践,并指出教学内容的改革,反映了学科的内在联系及最新进展;新教学方法的尝试,充分发挥了学生的主体作用,提高了学生的综合能力;考核方式的改变则培养了学生的综合素质.     

应用型本科院校“精细化学品化学”课程综合改革探索——以滁州学院为例

以滁州学院为例,系统地分析了"精细化学品化学"传统教学过程中在课程内容、教学模式与方法、考核评价方式等方面存在的问题,并在此基础上,提出了相关方面的改革方法与措施。通过改革明显地提升了课程的教学质量,提高了学生的综合素质和创新实践能力,并取得了突出的教学效果。     

精细化学品化学教学内容的重组及更新

文章在概括精细化学品化学教学内容特点的基础上,新提出并阐述了精细化学品化学教学内容重新组合的根据、做法及意义,同时简单论述了新增教学内容的必要性及选择依据。     

PBL教学法在精细有机合成化学教学中的应用

以问题为学习基础（problem-basedlearning,PBL）的教学模式是一种以问题为导向,以学生为中心,培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学法。本文结合广西师范大学化学化工学院应用化学专业精细有机合成化学课程教学的现状,探讨了如何利用PBL教学法提高教学质量,提高学生对本课程的学习兴趣。     

《精细化学品化学》课程的教学思考

《精细化学品化学》涉及内容繁杂,知识点多,结合本校相关专业的专业特点,对本课程的教学过程进行探讨,包括精选教学内容,改进教学方法,灵活设置考核方式.     

案例直接导入法在精细化学品化学教学中的应用初探

系统分析和论证了案例教学法的必要性和可行性,举例论述了直接导入案例教学法在精细化学品化学教学中的实施步骤.该方法显示了良好的教学效果:学生的学习兴趣和积极性显著提高;使学生更加轻松牢固地掌握必要的知识;提高了学生的创新能力以及灵活运用知识的能力.     

精细化学品化学课程的教学改革和实践

文章探讨了精细化学品化学课程的特点、内容和教学目标,介绍了笔者在教学方法上的改革探索和教学效果。在教学方法上,综合采用了讲授、讨论、作业、撰写论文和举办论文报告会等形式。在讲授中,探索了“一线两点”讲授法,即以知识形成过程和内在联系为线索,强调创新点,强调方法论,摈弃了传统的章节划分。     

松节油合成精细化学品

以天然精油松节油为原料，通过精细化学加工，合成多品种精细化学品。提高这一绿色可再生资源的利用价值。     

精细化工课程群的整合及改革实践

从课程群体系建设角度,阐述了精细化工课程群的整合及改革实践。关联紧密课程群的小整合突出精细化学品与工艺学、农用化学品课程,强调了课程间的有机联系和能力的培养;精细化工类课程与前、后续课程的衔接（大整合）,包括与有机化学、化工综合实验、研究生高等有机合成课等的衔接,以促进不同阶段、不同层次人才的培养。     

化工专业“精细化学品”课程教学内容和方式的探讨与实践

本文针对化工专业精细化学品课程教学学时数大幅减少的情况,探讨了精细化学品课程的教学内容和教学方法的改进,经过教学实践,取得了好的效果。     

精细有机合成化学与工艺学课程教学的探索

该文对精细有机合成化学与工艺学课程的教学内容、教学方法进行了一些改革探索,并加强实验教学环节,以激发学生的学习兴趣;以达到提高教学质量,提升学生的综合素质、创新能力,从而提高学生的综合能力。     

精细化工学习指要

精细化工是高师函授化教专业和非高师函授应用化学专业开设的一门必修课,使用教材为程铸生主编,华东化工学院出版社出版的《精细化学品化学》。精细化工所涉及到的精细化学品品种多、范围广,因此该门课程给学员的学习带来一定困难。下面就该门课程的学习目的、课程内容之间的联系、学习要求作一简介,供学员们在面授、复习时参考。