我国职业教育三十年发展的数量分析

从数量的角度分析了我国职业教育在1978—2008年这一段发展历程中的主要成就与存在的一些问题,以期为总结经验、推进职业教育的健康发展提供一些量化的素材。     

改革开放三十年来我国高考英语科的发展情况

为了完成为高校选拔人才和促进中学素质教育服务的双重任务,高考英语科长期以来一直在借助语言测试研究成果,根据中学英语教学情况进行着改革。本文以英语科在高考中作用的变化和该学科考查内容、试卷结构的逐步调整为线索,回顾了高考英语科三十年来的发展情况,介绍了考试设计人员对考查内容和试卷结构进行历次调整的背景和意图,展示了该学科逐步确立测试重点和拓宽考试范围的历程。     

改革开放三十年教育事业发展的伟大成就

改革开放三十年,中国的经济成就让世界惊呼“巨龙腾飞”。经济的快速发展为教育事业的发展带来了春天,改革开放三十年也是教育事业取得跨越式发展的伟大时期,教育事业有了翻天覆地的变化,同时深刻体现了教育在国家发展中的基础作用。一方面,经济发展为教育经费提供了更有力的保障;另一方面,教育为经济发展贡献了更多的优质人力资源,同时各级各类教育,包括基础教育、高等教育、职业教育和民办教育等都发生了深刻的变化。     

改革开放三十年是教育事业大发展的三十年

"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。"这句让中国百姓心里感动、切身感受的话,正是中国教育事业改革开放30年来的写照。改革开放30年,是党和政府大力发展教育事业的30年,是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著     

江西教育事业改革三十年的回顾与展望

回顾改革三十年的江西教育,义务教育进入了全面普及的历史阶段,职业教育发展实现了重要跨越,高等教育完成了由精英型教育向大众型教育转变,并通过内涵建设,办学水平显著提高,科技创新成为经济发展的新动力.全省教育的总体实力迈上了新台阶.展望2020年的教育,全省教育将高水平实施九年义务教育,全面普及学前教育和高中阶段教育,高等教育开始由大众型教育向普及型转变,教师队伍素质得到全面提升.     

改革开放三十年南通市教育技术装备事业发展回顾

2008年迎来我国改革开放30周年。30年里,国家经济改革取得巨大成就。和着经济建设的巨大回响,从全面普及九年义务教育到擂响进军教育现代化的隆隆战鼓,从深化教育教学改革到追求高品位的办学质量,从实施基础教育课程改革到区域教育现代化的推进,期间,南通的教育事业犹如一轮喷薄而出的红日,内蕴巨大活力,外显独特亮色。而教育技术装备作为学校建设的物质基础和条件保障,作为教育现代化的突破口,在奔涌向前的教育改革浪潮中写下浓墨重彩的一笔。     

2009年全国教育事业发展情况

近年来,我国教育事业的发展紧跟国家大跨越式的发展步伐,各级各类教育蓬勃发展。教育系统深入贯彻科学发展观,坚持教育的优先发展,推动我国教育事业迈出了新的发展步伐。2009年,教育公平与效率进一步提高,教育资源配置更趋合理,教育质量提升显著。     

推动我区教育装备和教学仪器事业的新发展——宁夏教学仪器行业协会成立大会在银川召开

4月11日,宁夏教学仪器设备行业协会在银川隆重举行成立大会,自治区教育厅副厅长刘建凡,自治区民政厅副巡视员,民间组织管理局局长王金宝,自治区招标局副局长杨文生参加了成立大会,教育厅机关各处室,直属各单位,学校的负责人,各市,县（区）教育局的负责人和兄弟省市教育装备部门,教学仪器设备行业协会的代表也应邀参加了成立大会。     

2001年湖北教育事业发展统计公报

2001年,是进入新世纪的第一年,也是实施“十五”计划的开局之年。一年来,我省教育战线在省委、省政府的正确领导下,深入贯彻江泽民总书记“三个代表”重要思想和党的十五届六中全会精神,抓住机遇,克难奋进,全面推进素质教育,大力调整各类教育的布局和结构,继续深化各项改革,圆满地完成了年初确定的工作目标和任务,全省教育改革和发展取得了显著成绩。     

探究三十年发展的奥秘

广东处于中国改革开放的前沿,历来领风气之先,那里产生的文学写作,往往和时代的风云、中国发展的轨迹丝丝入扣。他们对于近三十年中国发展的大势自有一份真切的关怀,也时于自己生活的地方情有独钟。所以,他们写中国三十年来的发展就自有其独特的、不可替代的角度。这些作家未必是媒体和出版界所追捧的文学界一线作家,     

三十年来历史教师教育研究的回顾与展望

不同时期的教师教育差异很大。较真地说，“教师教育”这个概念，不过是近十年才流行起来。改革开放以后的较长一段时间里，教师教育即师范教育。在职前，重视的是学科基本知识和基本技能的培养；在职后，则关注的是备课和教学法的功夫。随着应试教育势力越来越大，职后教育又有了试题编制能力这块试金石。     

我院科研事业发展三十年历程

学院迎来了本科办学30周年这一激动人心的历史时刻,30年学院发生了翻天覆地的变化。借此契机,我们把学院30年的科研工作尤其是＂十一五＂以来的科研发展情况做个简要的梳理。     

改革开放三十年来我国教育社会学的发展

本文回顾了改革开放30年来我国教育社会学的学科发展和学术研究历程,重点就学科定位、学科自觉意识、学科知识体系及主要学术研究进行了一定的梳理。目前我国教育社会学的学科知识体系已经建立,其分支领域、分支学科的研究得到较快发展,教育社会学研究的三个主要方面——注重实际问题的"规范性研究"、教育与社会分层的研究以及解释性教育社会学研究——都取得了较大成就,而具有独特学科性格、学科知识构型的系统性理论研究应是本学科未来发展的首要内容。     

改革开放三十年我国职工教育发展回顾

2008年,迎来了我国改革开放30周年。三十年里,国家经济改革不但取得了巨大的成就,职工教育培训事业也从起步走向了蓬勃发展。今天,站在新的历史时刻,对职工教育培训三十年的发展历程进行回顾和总结,具有现实的价值和深远的意义。     

三十年探索发展 三十年辉煌成就——武威市凉州区民办教育发展纪实

武威市凉州区委、区政府审时度势,充分发挥区域内民营经济活跃的优势,认真贯彻"积极鼓励,大力支持,正确引导,依法管理"的民办教育发展方针,积极鼓励社会力量投资兴办民办教育,全区民办教育从无到有,从小到大,由弱到强,呈现出勃勃生机。     

2006年全国教育事业发展统计公报

2006年是我国全面实施“十一五”规划的开局之年，在党中央、国务院的正确领导下，全国教育事业发展取得新进展，各级教育规模持续增长，入学机会进一步加大，教育资源配置水平有所提高，非义务民办教育发展尤为迅速。     

二○○六年全国教育事业发展统计公报

2006年是我国全面实施“十一五”规划的开局之年,在党中央、国务院的正确领导下,全国教育教育事业发展取得新进展,各级教育规模持续增长,入学机会进一步加大,教育资源配置水平有所提高,非义务民办教育发展尤为迅速。[第一段]     

2004年全国教育事业发展统计公报

2004年教育战线以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，坚定不移地贯彻教育工作“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，大力实施《2003—2007年教育振兴行动计划》，教育事业的改革和发展取得了新的进展。     

二OO六年全国教育事业发展统计公报

2006年是我国全面实施“十一五”规划的开局之年，在党中央、国务院的正确领导下，全国教育教育事业发展取得新进展，各级教育规模持续增长，人学机会进一步加大，教育资源配置水平有所提高，非义务民办教育发展尤为迅速。[第一段]     

敢问三十年

正《教学与管理》1984年创刊,至今已有30个年头。30年是短暂的,也是漫长的。在这30年中,许多期刊已经夭亡,也有许多后来居上。较于夭亡者,我们是幸运的;较于后来居上者,我们当自我拷问。面对幸运,我们要感谢基础教育事业,正是基础教育事业的存在,使我们的基础教育学术出版事业得以存在;我们要感谢一大批有使命感、有素质、有思想深度的作者,正是您们的支持和不离不弃,为我们提供了