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王建国 《语文学刊:高等教育版》2013,(4):126-127
语文教师的综合素养关乎学生的语文素养,关乎语文教育的发展。有关语文教师素养问题的阐述很多,但感觉只是大而空泛的理论共识,缺少点具体的操作性。笔者结合自己近30年做语文教师的切身体会,从爱语文、爱阅读、爱专业期刊和文学期刊、爱写作和爱杂学五个方面,阐释了提高语文教师综合素养的必需途径。 相似文献
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王建国 《语文学刊:高等教育版》2013,(7)
语文教师的综合素养关乎学生的语文素养,关乎语文教育的发展.有关语文教师素养问题的阐述很多,但感觉只是大而空泛的理论共识,缺少点具体的操作性.笔者结合自己近30年做语文教师的切身体会,从爱语文、爱阅读、爱专业期刊和文学期刊、爱写作和爱杂学五个方面,阐释了提高语文教师综合素养的必需途径. 相似文献
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语文学科核心素养可以归结为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个层面,这四个层面素养的实现都离不开文学教育.因此文学素养是语文教师的基本素养,表现为语文教师应具有诗性气质,有良好的文学理论修养和较高的人文素养等.文学素养的高低决定着语文教师受欢迎的程度和语文课程所能达到的高度. 相似文献
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素质教育的实施和语文教学的不断改革、创新 ,对教师的思想素质和业务素质的要求也愈来愈高。因此 ,语文教师只有紧跟时代步伐 ,不断充实和丰富自己 ,使知识结构得到更新 ,业务水平才能得到进一步提高 ,才能适应教学的需要。为此 ,须在以下几个方面做出不懈的探索和努力 :一、增强现代教学的前瞻意识 ,迎接新世纪高科技时代的挑战现代科学技术的迅猛发展给语文教学改革带来了巨大的潜能和无限生机。一些经济发达的省份和地区 ,现代化的教学媒体 ,如录音、幻灯、投影、电视、录像、传真、计算机、计算机网络等已经走进了课堂。不少语文教师能… 相似文献
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教师的语言文字素养,是教师在平目的教学和教育工作中所表现出来的、在语言文字的理解和运用方面所达到的水平。教师的教学能力是教师诸多素养的集中体现,而语言文字素养是形成教学能力的最基本的要素。 相似文献
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语文教学承担着培养学生听说读写能力的任务,教师因此更应具备良好的语言素养。本文联系课堂教学实际,提出语文教师提升课堂语言素养应关注的四个方面,即教学语言要富有情感、形象直观、幽默风趣和富有科学性。 相似文献
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尹爱军 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
语文素养是指以语文知识和语文能力为核心的一种综合素养,语文教师语文素养的高低决定着学生语文素养的高低。为了有效提高学生的语文素养,语文教师应从更新观念、学习与磨练、以身作则、跨领域学习与研究这四个方面来提高自身的语文素养。 相似文献
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在新的课标背景下，人们似乎更热衷于对教材、教学模式的探讨，往往忽视了“人”这一最根本要素在新课程背景下的作用。事实上，在新课程背景下，相当多的语文教师已不堪重负。 相似文献
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在当今社会急剧发展,知识迅速更新,教学方法不断创新的条件下,要想当好一名语文教师,教师自身必须具备较好的语文素养,只有这样才有可能做好语文教学工作,进而才能做到《新课标》要求的那样：“全面提高学生的语文素养”。 相似文献
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高职语文教师肩负着培养高职学生人文素养与科学精神的重任,是高职院校实施职业技术素质教育的主体。高职语文教师必须是人文素养好、文化底蕴深、人格魅力强、育人水平高的优秀教师。本文拟从优秀高职语文教师应具有的素质与能力方面来探讨高职语文教师的内涵。 相似文献
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屈雪晴 《教学管理与教育研究》2021,6(12):112-113
做一名优秀的语文教师,除了人品、专业知识要达到要求外,还要扩大认知面,有口才出众的语言素养、文学素养.语文教师只有具备对文本的敏锐的感知能力、对课堂的驾驭能力,才能让语文成为学生的最爱.本文就语文教师应具备的素养进行探讨. 相似文献
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教师的专业素养是教育质量的根本保证。文章从专业理想、专业能力和专业灵魂三个方面,结合语文教师专业成长的特点,系统论述语文教师专业素养的结构,提出应在教育教学实践中巩固、内化、升华语文教师的专业素养。 相似文献
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