听力教学探析

听力是外语学习的四种基本技能之一。听力训练在外语学习中起着重要的作用，能加强音义的联接，提高学习的语音编码能力，有助于语言的内化。目前许多高校的听力教学采用的是测试型的方法，而不是诊断型的，这不利于学习听力能力的提高。指出听力训练要以培养学习的策略和方法为目标，要重视训练的过程和本身。     

重视听力过程 培养听的能力

如何提高自己的听力水平，是每一个外语学习者所关注的问题。通过对听力过程的分析，剖析听力的特殊性。提出训练听力的几种有效方法。     

英语听力训练之“四强化”

学生学习英语，都期望自己能熟练地运用英语，达到交际的目的。但要学好英语，首先必须提高听说能力，其听力又是衡量一个人语言交际能力和水平的一个重要标准，提高听力水平也是每个学生所渴求和期盼的。听不懂，自然说不出、译不出。如何打好听力基础，强化听力训练，是每位英语教师认真对待和积极探索的一个问题。提高听力水平是学好英语的源泉和基础。听得清，才有模可仿；听得懂，才能说得好，译得准。多听常听，是学习外语的一个重要方法和规律，这是外语教师必须重视和遵循的。如何强化和训练呢？     

如何提高学生的听力理解能力

听力理解能力的提高过程是一个循序渐进的过程，贵在坚持，而且，在训练听力，提高听能上要注意讲究听力训练的策略，必须多读、多说、多听，此外，还必须有持之以恒的苦练精神。     

初中英语听力训练的方法及策略

学习语言就是为了交际,学好外语要具备听、说、读、写四项基本技能,"听"是使用语言的重要组成部分,是吸收和理解口头信息的主要渠道。提高听力水平不仅有利于其他三项技能的发展,而且对英语学习有至关重要的作用。本文从造成初中生听力欠佳的原因,以及在听力训练的具体技巧和在听力过程中应该注重的一些问题方面阐述如何提高听力能力。     

浅谈外语听说的重要性

如何听懂外语,是人们在学习外语时所普遍遇到的一个问题。开设听力课的目的就是对学生进行专门的听力技能训练,有计划地提高学生的听力理解水平,并力求促进学生智能的发展。这种技能只有通过长期练习,才能培养起来,所以学外语者在这方面不能急于求成而必须持之以恒。同时,听能是人们语言交际能力的重要方面,听和说是人们学习吸收语言的重要途径。在交际生活中,由于往     

成人英语听力技能的训练策略

听力理解是一个复杂而积极的创造性思维过程,也是一个综合运用多种听力技能的过程。在听力教学中注重加强对学生听力技能的训练,对学生听力水平的提高有着事半功倍的效果。实践证明,听力技能的训练要根据学生特点及英语实际水平分阶段进行,并在学习过程中循序渐进,逐步强化。     

多元化训练 造就熟练听力

听是一种积极的思维过程，它是外语学习的各种知识与技能的综合运用。在听力教学中，要致力于让学生摒弃不良因素的影响，得到多元化的训练，具备扎实的语言基础，形成快速的语境反应，能抓住语言材料的关键要素，从而不断提高听力水平。     

如何提高初中英语听力技能

正要提高听力训练的质量,首先要使学生明白要学好英语就必须加强听力训练,它是学习其他技能的首要任务,从而端正学习态度,保持良好的心理状态。听力的提高是一个由量变到质变的过程。所以训练时除注意方法和心理调整外,还要培养学生有锲而不舍的精神,这些都是提高听力技能的必要条件。一、突破语义障碍,增强理解能力语义指在倾听语言的过程中,人们根据所占有的语言知     

听力课教学初探

听力课是外语学习者的一门重要的基础课程。它的主要作用是对学生进行专业方面的听能强化训练以提高学生的听能速度和理解水平，促进学生的智能发展，提高学生的语言表达能力。听是语言学习的主要渠道之一。教师对学生的听力训练应从以下两方面进行。（一）精听，要求听懂全部内容，即在听懂整体大意的同时要力求听懂每一个细节直至每一个单词。这样的训练在选材上应浅显易懂，句型要熟悉，语言要实用。生词在每篇材料中不能太多，文章篇幅不宜太长，教学过程中，教师要有意识地培养学生的语感、语言表达和语调的模仿能力。（二）泛听，即要…     

掌握听力技巧 提高听力效率

学习一门外语离不开听、说、读、写,听是英语学习的四个基本技能之一,是学好外语的基础。听力能力的提高已是重中之重,但学生的听力水平低于其读写能力。对我们教师来说又如何提高听力教学水平呢?应从以下几个方面着手:一、要想听懂别人的话,自己先得过语言这一关,要想过语言这一关,必须了解一般的发音规则,所以平时在上课时一定要严格训练学生的读音。二、在进行听力训练时,并不要求学生将听力材料中的每个词、短词及句子都听懂,应当放松自己,有目的、有意识、有选择地去听那些有帮助的词或句子,如果是做些选择题,要在录音播放前有限的时间…     

关于提高英语听力的几点思考

听力是语言学习的基础。为提高大学生的英语听力水平，教师要提高课堂上英语听力的教学活动，实行分层次教学，结合听力技巧训练，突破听力障碍；注意阅读教学中的听力训练；改善教学环境，丰富教学内容，以不断提高大学生的英语听力水平，适应时代发展的需要。     

加强听力训练 优化外语教学

外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力，听力教学是获取信息最重要、最初始的环节，是人们进行语言交流的重要手段，是英语学习的重要途径之一。新《大纲》对考试、考查也有明确规定：“考试、考查内容应单项和综合相结合，注意考查学生为交际综合运用语言知识的能力。考试、考查既要有笔试，也要有中试和听力测试。”而提高听力不是短时间能抓起来的，要有正确的学习方法和持之以恒的训练，才能取得好的成绩。本文试就中学英语听力的训练作些探讨，具体作法如下：     

大学英语听力教学策略探究

听是交际的一个重要环节,听力训练在外语学习中起着至关重要的作用,也是目前英语教学中的一个弱点,如何提高大学生听力水平,是广大英语教师共同关心、探讨的问题。本文从学生的英语听力现状入手,提出了一些提高大学生英语听力水平的策略,以强化课堂效率,激发学生的最大潜能,提高其英语听力水平。     

浅析英语听力教学

听力对于外语学习者是个难点 ,也是目前外语教学中比较薄弱的环节。本文从研究影响听力水平提高的原因入手 ,阐述在听力教学中要注意的问题与培养学员必要的听力技巧 ,以期通过听力教学有效地提高学员听力水平。     

如何提高学生的英语听力水平

提高学生的听力水平,首先要注意对英语知识的输入过程。多朗读、背诵范文名句,并注意基础知识的积累。利用好教材和各种听力材料,挖掘重要信息,并融于听力训练实践中,加强对听力技巧的渗透和把握。稳步提升学生的听力水平。     

运用解码理论提高学生听力技能

听力是外语学习的五项技能之一,是外语学习的基础。现实状况是学生听力大大低于该学科要求的其他能力。要较快提高他们的听力水平,教师必须在听力技能的培养和提高方面下足功夫。本文讨论的是听者接受信息时的大脑思维活动,从而有针对性地提高教师对学生听力技能进行培养的实效。     

把握重点 学会交际——英语学习多方谈：探寻英语听力训练的科学方法

作为一门学问、一项技能，掌握一门外语成为越来越多的人的追求。要学好一门外语，尤其是英语，就要明白这门语言的特点，掌握学习过程中的重点和关键环节。本期所编发的这一组文章各有侧重，几位老师分别从听力训练、思维能力培养等方面，阐述了英语学习的重要性。希望这样一组文章，能够在指导大家教与学的过程中发挥作用，真正提高英语学习水平。     

听力教学中选择性注意策略的培训

听力策略培训能提高英语学习者的听力水平，结合教学进行元认知策略中的选择性注意策略培训是提高听力理解能力的有效途径。策略训练的实质是帮助学生反思，找到听力困难的原因和方法中存在的问题，然后采取针对性的措施，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。在英语听力教学中开展选择性注意策略培训，不仅帮助学生提高听力水平，而且使他们在以后的学习中，学会有选择地剖析问题、解决问题。     

探寻英语听力训练的科学方法

作为一门学问、一项技能,掌握一门外语成为越来越多的人的追求。要学好一门外语,尤其是英语,就要明白这门语言的特点,掌握学习过程中的重点和关键环节。本期所编发的这一组文章各有侧重,几位老师分别从听力训练、思维能力培养等方面,阐述了英语学习的重要性。希望这样一组文章,能够在指导大家教与学的过程中发挥作用,真正提高英语学习水平。