论高职院校贫困学生心理现状分析及教育对策

随着高职学院贫困生的增加,高职院校贫困生的心理问题也日益引起人们的高度重视。本文针对高职院校贫困生主要存在的焦虑、自卑、抑郁、孤独、嫉妒、依赖等心理问题,提出帮助贫困生树立正确的人生观、价值观;完善贫困生的经济资助体系;培养贫困生的感恩意识;加强对贫困学生的心理健康教育;引导学生积极投身社会实践,全面完善自我五个方面是解决高职贫困生心理问题的教育对策。     

高校贫困生心理问题调查与解困对策研究

目前，贫困生的心理问题已经成为我国高等教育发展中的热点问题，我们在关注他们经济困难的同时，更要重视他们的心理问题。对于他们的心理问题，要有针时性的进行物质解困和心理解困，帮助他们正确对待贫困，使他们以积极的态度消除自卑、增强自信，早日完成学业走向社会。     

高职院校贫困生的教育管理新思考

高职院校贫困生是我国大学生群体中一个较为特殊的群体。他们处于弱势,需要学校采取一定措施来加以帮助。本文从高职院校贫困生的生活现状入手,分析了该群体容易产生的心理问题,探讨了高职院校如何从物质上和精神上对他们进行帮扶的新思路,从而最终帮助他们顺利完成大学学业,成长为对社会有用的人。     

高校贫困生心理辅导工作应运用社会工作的方法

伴随着高等教育体制改革的深入,高校出现了“贫困生”群体。他们遭受许多心理问题的困扰。高校学生工作者要引入社会工作的方法对贫困生进行心理辅导,帮助他们消除心理问题的困扰。     

浅谈高校贫困生的思想教育--从"高校设贫困生楼"现象说起

随着高校在校生人数的快速增加,贫困生的人数也不断上升,贫困生问题已成为高校不可忽视的问题,国家、社会、学校在物质方面给予贫困生极大的帮助,但仅仅从物质上帮助是无法根本解决这一问题。我们帮助贫困生,除了物质上外,还要从思想上教育好贫困生。     

论高校贫困生的“心理支持机制”

贫困生心理问题是一个综合而复杂的问题,因此,解决的策略应具有综合和多元化的特征。从整体的观点出发提出了解决贫困生心理问题的心理支持机制,探讨了心理支持机制的科学内涵．总结了贫困生主要的心理问题,进而从经济资助中的心理支持机制,学校心理健康教育机制,学生自助和互助机制。社会认知导向机制四个方面探讨如何帮助贫困生解决心理问题,促进其健康成长。     

帮助贫困生“心理脱贫”的策略

贫困生是校园里的"弱势群体",他们不同程度地存在着自卑、抑郁、偏激、过于敏感、封闭的特点.这种心理状态如果任其发展,就会导致贫困生将自己的心灵世界与外界隔离,自怨自艾甚至怨天尤人,直接影响到他们的学习状况和心理健康,甚至导致严重的心理问题.过去一段时间,人们往往从物质方面给贫困生以帮助;现在看来,贫困生不仅需要物质上的帮助,更需要教师尤其是班主任精神上的细心呵护与关怀.下面笔者结合多年班主任工作的经验,谈谈帮助贫困生"心理脱贫"的策略.     

高校贫困生存在的心理问题及对策

高校贫困生存在的心理问题主要表现为孤僻、自卑和焦虑,贫困大学生的心理问题主要来自于学习和生活的压力、同辈群体的压力以及社会压力.高校贫困生的物质和心理扶助对策包括:转变观念,使贫困成为激励他们艰苦奋斗的动力;充分利用勤工助学平台,提高贫困生的技能与素质;利用学生艺术团体为贫困生开启成才之门.     

以社会主义核心价值观引导独立学院贫困生心理脱贫

独立学院贫困生所处客观环境独特,其心理问题由经济、学习、就业、人际交往压力等因素所导致。对贫困生不仅要给予物质帮助,更要以社会主义核心价值观为指导,从思想道德教育、心理健康教育、校园文化建设等多方面研究救助对策,才能有效引导独立学院贫困生首先在心理上脱贫。     

高校贫困生心理问题的现状分析及对策探讨

高校贫困生作为一个特殊群体,受到了社会和学校的广泛关注。但是现有的资助体系关注更多的是帮助他们解决经济困难,对他们心理健康关怀不够,心理问题已经成为限制贫困生身心健康发展的重要因素。因此,本文从分析高校贫困生心理问题的现状和原因出发,探讨有关解决对策。     

浅谈高校贫困生的思想教育——从“高校设贫困生楼”现象说起

随着高校在校生人数的快速增加,贫困生的人数也不断上升,贫困生问题已成为高校不可忽视的问题,国家、社会、学校在物质方面给予贫困生极大的帮助,但仅仅从物质上帮助是无法根本解决这一问题.我们帮助贫困生,除了物质上外,还要从思想上教育好贫困生.     

探析贫困大学生的心理问题

随着高等教育的大众化进程和收费制度的全面实施,贫困大学生的心理健康问题已成为高校迫在眉睫的任务之一.经济的贫困、文化的失范和社会、学校、家庭环境都会影响贫困大学生的心理健康,使贫困生产生心理问题.因而,要坚持心理扶贫与物质帮助相结合的方针,建立起政府、高校、社会三位一体的资助体系,以帮助贫困大学生从物质上、精神上彻底摆脱贫困,促进他们健康成长.     

略论高校贫困生心理问题及其对策

高校贫困生存在着自卑感重、心理焦虑、敏感孤独、精神抑郁等心理问题,主要是由于自我不和谐、社会不和谐、家庭不和谐、学校不和谐等因素造成的。对此,应采取帮助贫困生树立正确的贫困观、营造和谐的社会环境、构建健康和谐的校园文化、提供适当方式的经济帮助、做好心理健康教育等措施,帮助贫困生走出心理困境。     

高校贫困生思想政治工作的思考

本文分析了高校贫困生存在的心理问题。针对高校贫困生存在的心理问题,提出加强高校贫困生思想政治工作应对贫困生真情关爱,从思想上教育和帮助贫困生树立正确的贫困观,从经济上扶助、生活上体贴贫困生,开展心理健康教育活动,营造良好的校内环境等。     

贫困大学生心理压力的现状分析

随着高校招生规模的扩大,高校贫困生人数的增加。在社会给予他们物质资助的同时,高校贫困生的精神贫困也逐渐凸现出来。精神贫困源自于太多的心理压力、经济压力、人际交往的压力、就业压力等等。本文对贫困大学生的常见心理压力加以分析,并探讨了贫困大学生出现心理问题的真正原因,希望使贫困生的心理问题得到有效解决。     

帮助校园里的“弱式群体”走出心理误区

贫困生是校园里的"弱势群体",他们不同程度地存在着自卑、抑郁、偏激、过于敏感、封闭的特点。这种心理状态如果任其发展,就会导致他们将自己的心灵世界与外界隔离,自怨自艾甚至怨天尤人,直接影响到他们的学习状态和心理健康,甚至导致严重的心理问题。过去一段时间,人们往往从物质方面给贫困生以帮助;现在看来,这些"弱势群体"不仅需要物质上的帮助,更需要教师尤     

高校贫困生心理问题透析及精神扶贫机制初探

高校贫困生大多存在自卑、自闭、敏感、多疑、焦虑等心理障碍。物质补助虽能缓解经济压力, 但不能从根本上解决贫困生的心理问题。精神扶贫强化对贫困生的人格养成教育、理想信念教育、挫折教育、扬长教育等,注重从精神上塑造人、从灵魂上培育人,从思想上感化人,有助于帮助他们树立自强自立意识,实现心理上的脱贫。     

高校贫困生的思想政治工作略论

高校贫困生已经成为一个令人关注的社会问题,应及时了解贫困生的思想状况,加强对贫困生物质和精神帮助,使其顺利完成学业,走向社会。     

贫困大学生心理问题分析

大学生中的贫困生比例较高,经济上的贫困容易引发心理贫困。引发贫困大学生出现心理问题的因素包括个体成长环境、家庭背景、社会环境等。应帮助贫困大学生优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,为贫困生的健康成长开辟一条绿色通道。     

高校贫困生心理状况分析与对策

在强调对高校贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时 ,贫困生的心理健康状况也值得我们分析和研究 ,其中部分物质和精神的“双贫困生”尤应引起我们的重视。本文从分析高校贫困生心理现状、反映出的心理问题及产生的背景、原因入手 ,探讨了高校贫困生心理问题的对策。